【文章內(nèi)容簡介】 上，根據(jù)圖樣選擇相應(yīng)的木珠來制作手鏈、項(xiàng)鏈以及簡單造型等工藝品。發(fā)展幼兒打結(jié)、折彎等動作技能，及按一定規(guī)律來串珠的方法，享受勞動成果帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：PPT、各種木珠手鏈、項(xiàng)鏈工藝品圖樣、各種木珠、玻璃線、細(xì)鉛絲活動過程：一、觀看木珠工藝品導(dǎo)入：（演示PPT1）孩子們，你們瞧瞧這些工藝品是用什么做成的？幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回答小結(jié)：我們坦頭就是聞名全國的木珠之鄉(xiāng)，用木珠做了很多的漂亮精致的工藝品，像現(xiàn)在我們的汽車用品也是很有名的。教師出示實(shí)物，分析圖樣（1）出示手鏈①孩子們，你們看這手鏈?zhǔn)窃鯓哟傻?②珠子又是按什么規(guī)律來串成的？③珠子是按一顆大一顆小的規(guī)律串成的，就是根據(jù)設(shè)計(jì)師的圖樣才串成了這么漂亮的手鏈。（出示圖樣）引導(dǎo)幼兒對照圖樣觀看實(shí)物的方法。（2）出示圖樣我們再來看看設(shè)計(jì)師的第二張圖樣，孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了什么奧秘？原來是用兩種不同顏色的珠子串成的。（3）示范打結(jié)，固定打結(jié)我也來串串木珠，哎呀，不好，怎么下面的一顆珠子掉了？你們誰來想想辦法不讓它散落在地上？教師小結(jié)：我們在市場上，看見過很多的手鏈（演示PPT2），它們都是按一定的規(guī)律，像大小不一樣，顏色不一樣等等來串起來的。二、幼兒進(jìn)入活動區(qū)活動交代任務(wù)①你們想不想也來串串這么漂亮的手鏈和項(xiàng)鏈？②今天在我給你們準(zhǔn)備了很多的木珠、線、細(xì)鉛絲，等下你們可以根據(jù)圖樣來制作各種好看的手鏈和項(xiàng)鏈。③除了這些手鏈等，還可以用珠子一扭一折，就可以變成一個(gè)八字的造型。（教師同時(shí)示范）自由選擇區(qū)塊制作木珠工藝品（1）能力弱的層次：選一些簡單的圖樣來串。（2）能力稍強(qiáng)的層次：穿一些簡單的有造型的工藝品（如：⒏）。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)選擇機(jī)會讓個(gè)別幼兒說說是按什么規(guī)律串成的.。指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖樣制作工藝品。（2）提醒幼兒按一定規(guī)律串珠。（3）指導(dǎo)已經(jīng)完成一件作品的幼兒可以根據(jù)自己的意愿進(jìn)行再設(shè)計(jì)再創(chuàng)作。（4）對完成作品的幼兒及時(shí)給予評價(jià)。作品展示請完成作品的孩子，將作品陳列在展示柜上，并相互欣賞。整理延伸，請幼兒將完成的作品展示在班級的區(qū)角中，未完成的幼兒在教室的區(qū)角中繼續(xù)操作。區(qū)域活動教案中班第5篇活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識夏天服飾的特點(diǎn)，利用各種材料裝扮夏天的服飾。學(xué)習(xí)整理、收拾區(qū)角材料。活動準(zhǔn)備：數(shù)量為1—5的夏天服飾數(shù)群卡和點(diǎn)卡。各個(gè)季節(jié)的服飾圖片，夏季服飾若干件，已畫好的夏季服飾圖?；顒舆^程：一、介紹夏天服飾的特點(diǎn)小朋友看這是什么?它是什么時(shí)候穿的?夏天我們要穿什么衣服呢?小結(jié)：夏天來了我們要穿薄的、短的。如裙子，短袖等二、介紹材料及玩法老師在各個(gè)區(qū)角準(zhǔn)備了很多夏天穿的衣服，等一下你們看看還有怎么樣的?娃娃家：娃娃身上的衣服太熱了，幫他換一下，等下請你們幫他疊好放回衣柜里，手工區(qū)：這里有一些裙子，請你們用這里的材料把它裝飾一下，再拿到店里去賣，要裝飾漂亮才有人買。益智區(qū)：用什么買呢?就用這里的數(shù)群卡，數(shù)群卡上有幾件衣服就可以買幾件。買的時(shí)候要說清楚你買幾件，說對了就賣給你。三、幼兒自選區(qū)角游戲，教師指導(dǎo)幼兒游戲要求幼兒買的時(shí)候排好隊(duì)，鼓勵(lì)商店的幼兒在客人購買商品的時(shí)候能熱情有禮貌地提供服務(wù)。裝飾裙子時(shí)鼓勵(lì)幼兒用多種材料。四、引導(dǎo)幼兒整理操作材料，五、評價(jià)本次區(qū)域活動的情況。區(qū)域活動教案中班第6篇設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動是在春之歌這一主題下的科學(xué)活動《小蝌蚪找媽媽》和藝術(shù)活動《青蛙家族》后開展的區(qū)域活動。笨活動是為了幫助幼兒進(jìn)一步地了解青蛙和蝌蚪的關(guān)系，了解青蛙的生長過程，在制作過程中進(jìn)一步鞏固青蛙的外形特征。在活動中，幼兒通過拼拼、擺擺、說說等多種形式加深對青蛙家族成員的認(rèn)識。活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用不同的材料制作青蛙家族成員，進(jìn)一步熟悉青蛙家族成員的外形特征，體現(xiàn)自由表現(xiàn)的快樂。通過拼拼、擺擺等多種形式進(jìn)一步感知青蛙外形與其他動物的異同點(diǎn)，熟悉青蛙的演變過程。在游戲中，增進(jìn)幼兒的交往能力?；顒訙?zhǔn)備：數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)群卡片。青蛙生長過程圖，排隊(duì)標(biāo)記，顏料、棉簽。美工區(qū)：顏料、調(diào)色盤、棉簽、橡皮泥、折紙、青蛙折紙步驟圖，青蛙模型。益智區(qū)：青蛙、大白鵝、鯉魚、烏龜?shù)钠磮D。語言區(qū)：磁性教具。一個(gè)大腳盆創(chuàng)設(shè)池塘的情景。各種動物貼紙。自制圖書。繪本故事《搖滾青蛙》。故事書《小蝌蚪找媽媽》?；顒舆^程：一、通過談話活動，引出活動主題。猜謎語，引出青蛙。師：小朋友們好，在上課之前，我們先來猜一個(gè)謎語吧!請聽題!師：一位游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳，大時(shí)有腳沒尾巴。師：對了，就是一只小青蛙!出示圖片，引出活動主題。師：朱老師還帶來了一幅漂亮的圖片，請小朋友看看，圖片上都有什么呀?師小結(jié)：很多小蝌蚪圍繞在青蛙媽媽的身邊，看起來好幸福啊!通過示意圖，了解青蛙的生長過程。師：這是一幅青蛙家族圖片噢!青蛙家族真熱鬧，我們來看看青蛙家族都有誰啊?(小蝌蚪和青蛙)師：那小朋友知道青蛙是怎么來的嗎?他有什么樣的生長過程呢?師小結(jié)：小蝌蚪剛剛出生的時(shí)候是一個(gè)卵，漸漸地露出黑黑的`大腦袋，還拖著一條長長的尾巴，接下來長出了兩條后腿，再長出兩條前腿，然后尾巴慢慢變短，最后就長得和青蛙媽媽一樣啦!激發(fā)幼兒的制作興趣。師：青蛙想把自己的家族發(fā)展的越來越大，想請小朋友為他們制作一些青蛙家族成員，你們愿意嗎?二、教師介紹操作材料，幼兒自主選擇材料操作。激發(fā)幼兒的想象力和積極主動性。師：小朋友剛剛看到了在畫面上的青蛙家族，那你們還有什么方法可以幫忙擴(kuò)大青蛙家族呢?你可以用什么方式來制作青蛙呢?注：幼兒積極主動地說出自己的想法，教師盡量讓孩子不要跑題，扯太遠(yuǎn)。教師介紹材料，幼兒說出自己的制作想法。師：朱老師給小朋友準(zhǔn)備各種材料，請小朋友先看看這些材料，你覺得你可以用這