【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)期的區(qū)域活動中，我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、種子、絨線等等，都來自幼兒和家長的共同收集。幼兒對各自帶來的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密。區(qū)域材料能做為班級主題活動的延伸。我班能把區(qū)域活動做為班級主題活動的延伸環(huán)節(jié)，及時地把主題活動進(jìn)行過后的材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒們在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的主題探索與操作活動。手工區(qū)里的材料基本上都是主題活動開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。二、幼兒在活動中的發(fā)展給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn)。我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求，對幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。仔細(xì)觀察幼兒發(fā)展中的個體差異，對活動作出相應(yīng)的調(diào)整。同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。三、良好的師幼互動隨時觀察幼兒活動的情況，給予及時的引導(dǎo)、幫助，滿足幼兒的需要新《綱要》中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在區(qū)域活動中，我們能夠留意觀察每個孩子的興趣操作情況和恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)參與到幼兒的活動中去，與孩子們一起探索、操作、發(fā)現(xiàn)、討論、解決問題，真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問題時，把自己的意見和想法強(qiáng)加與孩子。用兒化的評價語言促進(jìn)區(qū)域活動更好地開展。如果有必要，我們常常深入到孩子中間去，了解他們的玩法、規(guī)則意識等，我們還常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等兒化的語言對幼兒進(jìn)行評價，并努力使每個幼兒都能感受到成功的喜悅。通過努力，我班的區(qū)域活動在受到家長領(lǐng)導(dǎo)的好評，雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著問題，如在手工區(qū)活動時，有的孩子會相互模仿，動腦不夠。在下學(xué)期的游戲開展過程中，希望能在工作中不斷提高、改善我班區(qū)域活動的情況。小班家長會家長代表發(fā)言稿親愛的老師，各位家長，大家好！我是小班的王博景家長，首先感謝于老師的推薦，各位家長的信任，讓我作為家長代表來發(fā)言。不知不覺與小班的寶寶，老師，還有各位家長們相識，相處，也半年的時間了。小班的寶寶聰明，活潑，可愛，個個都是棒棒的，小班的老師有耐心，有愛心，有責(zé)任心，對寶寶們體貼入微，因材施教，深受我們每位家長的喜歡！小班的家長們知性，風(fēng)趣，在此期間各位家長彼此之間也建立起了深厚的情誼。還有小班新生家長們的加入，歡迎你成為我們這個大家庭的一員。希望在以后的幼兒園及班級活動中，大家都能積極的參與進(jìn)來，由其是班級的親子活動，希望大家也多多給老師提有建設(shè)性意見！認(rèn)識的老師和家長都知道，為為剛上幼兒園點(diǎn)點(diǎn)時，是一個嬌氣，愛哭，又粘人的男孩，為為整整哭了一學(xué)期，到了點(diǎn)點(diǎn)下學(xué)期為為每一天開開心心上幼兒園，懂禮貌，懂得與人分享，更令媽媽欣慰的是為為還愛上了閱讀。這些循序漸進(jìn)的變化，也讓我領(lǐng)略到了幼兒園與老師對孩子的巨大影響力。對于孩子的進(jìn)步，我相信在坐的家長和我的感受是一樣的?！叭藷o完人”，幼兒園有時的工作也做不到“十全十美”，但我相信，只要大家多溝通，溝通能解開疑慮。老師們總說“王博景媽媽是一位熱心的媽媽”，那么為了我們的孩子，大家都拿出自己的熱情，把我們這個大家庭營造的更溫暖更完美！最后祝老師們家長們家庭幸福！祝孩子們每一天開開心心，快快樂樂！小班家長會家長代表發(fā)言稿2015年11月13日青年教師個人提升計劃自我分析： 參加工作至今，已經(jīng)建立了自己對教材的理解，在實(shí)踐中不斷反思進(jìn)一步了解孩子的心理。教學(xué)積累一定的經(jīng)驗(yàn)，樂于就調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行更多的思考和嘗試。積極開展課題研究，在教育學(xué)與心理學(xué)方面的理論較扎實(shí)。教研組長工作扎實(shí)有計劃地開展，對班級孩子的管理有一定計劃和系統(tǒng)。平時積極和孩子的進(jìn)行情感交流，有孩子喜歡的幽默感和親和力，深受孩子喜愛。在日常工作中，有意識地觀察幼兒往往是被我忽視的一點(diǎn)，我將不斷提醒自己盡可能及時、客觀的察看幼兒，不斷提高自己觀察的敏銳度，盡快地捕捉到幼兒最細(xì)微的動作，探知到幼兒最細(xì)微的需要，了解幼兒某個行為的意義，并做出及時反饋。預(yù)設(shè)目標(biāo)①師德目標(biāo)：有高尚的職業(yè)道德、充滿愛心、耐心、細(xì)心，成為一個善良的人。②素養(yǎng)目標(biāo)：有一定的修養(yǎng)，有深厚的文化底蘊(yùn)。③能力目標(biāo)：積極做好骨干教師的引領(lǐng)作用。④管理目標(biāo)：自己的課堂管理有特色，為孩子營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。營造“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的班級精神風(fēng)貌，培養(yǎng)孩子熱愛生活，自信樂觀的價值觀。具體措施認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì) ①積極參加園組織的各種培訓(xùn)，做好記錄，寫反思； ②認(rèn)真觀摩課堂教學(xué)實(shí)錄，向同事聽課學(xué)習(xí)，做好業(yè)務(wù)積累；③堅持理論學(xué)習(xí)，研讀書籍《成為有思想的教師》、《大師讀教育激勵》，寫讀書筆記，以提高自己的理論水平；④每月完成兩篇教學(xué)隨筆，在反思中成長、奮進(jìn)、創(chuàng)新；認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)成績和水平①做一個勇于課堂實(shí)踐的老師。② 堅持寫博客，投入更大更多的熱情和精力。③積極組織好教研組活動，認(rèn)真撰教研組活動材料，以提高自己的總結(jié)能力。青年教師個人提升計劃仲蓉 2015年8月20日青年教師個人提升總結(jié)作為一名幼兒教師，我的工作宗旨就是：讓每一個幼兒都快樂安全的度過幼兒園的每一天，給他們知識也給予他們教育，關(guān)愛每一個孩子，讓他們快樂的成長。做為一名新崗教師，在半年的教學(xué)中，我也不斷的成長。在教學(xué)方面，從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，認(rèn)真組織每節(jié)活動，在活動中讓幼兒去操作，做到“玩中做，做中學(xué)”。，我知道幼兒時期是性格和個性養(yǎng)成和發(fā)展的重要時期，養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣是非常重要的。根據(jù)我班幼兒的情況，我用兒歌，律動來形成幼兒坐資，站姿的養(yǎng)成，如“手放好，腳并起，眼睛看老師”“學(xué)小貓咪一樣的輕輕的走路”。給表現(xiàn)好的幼兒及時的表揚(yáng)，落后的幼兒給于鼓勵，使他們輕拿，輕放小椅子，輕走，輕坐，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。，保持孩子每天的戶外活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各種體育活動，引導(dǎo)不愿意動的幼兒進(jìn)行互動，參與他們的游戲，和他們一起鍛煉身體，合理的制定每周的體育活動，使孩子的身體在這學(xué)期有所提高。，在教學(xué)活動中，我對每節(jié)課都做充分的準(zhǔn)備，有時也在課前布置一些和主題活動有關(guān)的內(nèi)容和圖片，也提前讓孩子帶一些圖片，讓孩子參與制作主題墻，如：秋天的落葉，冬天的雪花。在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境，圖片各種材料的互動，使幼兒得到知識和發(fā)展。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，作為新崗教師，半年來我一直在學(xué)習(xí)，努力把學(xué)校里學(xué)到的知識與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，也通過聽其他老師的課，活動，不斷的充實(shí)自己，分析自己，正視自己，不斷的提高自己的教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。不斷的提高自己的專業(yè)知識水平，我也主動請其他老師來聽我的課，積極聽取老師給我的意見和建議。在聽課和園里組織的學(xué)習(xí)中，得到了很多的啟示，學(xué)中干，干中學(xué)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在家長工作中，我和家長相處的很愉快。作為新崗教師，我對孩子的了解不是很充分，所以我利用有效時間多和家長溝通，多了解幼兒的情況，也同時把幼兒在園的情況及時和家長反映，受到了家長的歡迎，也得到了家長的表揚(yáng)。在班級的活動中，家長也給予了我大力的支持。使幼兒家長和老師共同關(guān)注幼兒的成長。存在不足的方面，在以后的教學(xué)中，對幼兒的組織里和課堂的掌控力上還需要提高。在工作中還有許多要學(xué)習(xí)的，還要不時向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，不斷的提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更加嚴(yán)格的要求自己，完善自己，更好的和家長幼兒溝通，和幼兒一起成長。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子”在以后的工作中，我一定會更加努力，會更加的愛每一個孩子，做孩子的好老師，更是好朋友青年教師個人提升總結(jié)