【文章內容簡介】 之中。嘗試模仿、喜歡重復，愛模仿別人。詞語發(fā)展迅速、聽說能力基本形成。對鮮明的色彩、節(jié)奏感興趣。三、本班幼兒不足部分幼兒依賴思想較嚴重，不愿自己吃飯，個別幼兒不會獨立上廁所，需要教師的幫助。個別幼兒在與人交往時靦腆、膽小、不愛說話。一部分幼兒吃飯時挑食，撒飯比較嚴重。在集隊時，有的幼兒爭搶排第一，喜歡推小朋友，安全意識較差。大部分幼兒在學習過程中思維不夠集中，課堂教學活動中個別幼兒難以安靜下來，喜歡自己做自己喜歡的事情。有的幼兒不會約束自己，在游戲中搞破壞，隨意走動。部分孩子不喜歡集體一起活動，時常離開大家，自己跑到其他地方玩，或者故意聯(lián)合別的小朋友搗亂，不知道自己的行為會影響到同伴。四、本學期工作目標及教學重點本學期我們的工作要體現(xiàn)“保教并重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從感情教育入手，給予幼兒以精神上的安撫和幫助，讓幼兒對教師有足夠的信任和安全感。日常生活加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。使幼兒能逐漸習慣集體生活。教師要平等對待每位幼兒，引起幼兒愉悅的情緒反應，盡快使幼兒對家長的依戀轉移到教師的身上。五、工作內容及措施(一)常規(guī)方面新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規(guī)教育的關鍵期，因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點，我們要誠懇、和諧、有耐心，循序漸進、持之以恒的指導每位幼兒，特別是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和學習習慣。洗手、入廁、吃飯等要多給他們時間進行反復練習，多給予贊美和鼓勵，使他們逐漸形成良好的生活習慣和學習習慣，具體做到：衣著整潔，高高興興上幼兒園，向老師問早問好，離園時會說再見。逐漸養(yǎng)成飯前便后要洗手，主動向老師表達自己想要大、小便，學會獨立上廁所。進餐時不講話，細嚼慢咽，不挑食、不撒飯，專心吃完自己的飯菜。會輕拿輕放小椅子，玩完玩具會主動收拾。在老師的幫助下能安靜的午睡。在老師的帶領下，會手扶欄桿一臺一臺的上下樓梯，并且在上下樓梯時不推擠同伴。玩桌面游戲時，能保持安靜，不隨意走動，不影響別人。知道多喝水對身體好，能自己主動表示想要喝水，學會排隊等待。幼兒愿意用普通話交流，清楚地說出自己的名字。愿意和老師、同伴交談交往，體驗交往及共同生活的樂趣，愿意聽老師和同伴講話。1愿意向家長介紹幼兒園、班級和同伴或是有趣的事。1讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿和站姿。1學會聽上課的信號。1學會在上課的時候認真聽講，不隨便發(fā)言，不隨便走動。1讓幼兒喜歡參與各項活動，鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉。(二)家園聯(lián)系教師利用早送、晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況，睡眠情況，飲水、飲食狀況等。定期出好每周的家園聯(lián)系欄，以增進教師和家長之間的聯(lián)絡。通過家訪、電話訪、微信等多種形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學習情況，與家長共同配合，提高幼兒的學習生活。（三）安全幼兒的安全工作是最重要的工作之一，保障幼兒的人身安全，是我們每一位教師的責任和職責，為了給幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活和學習，本學期我們要教育幼兒做到：幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺，不從高處往下跳。確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。戶外活動玩玩具或玩游戲的時候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監(jiān)督。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩。玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。通過認知活動，知道不把紙團、扣子等細小的物品塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時不玩衣物等危險物品。認識常見的交通標志，目的是當幼兒外出時，學會看清交通標志，學習按標志來調節(jié)自己的社會行為。教育幼兒危險的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認識。分辨對與錯，讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自我保護能力。六、教學目標小二班幼兒的教育總目標是：積累幼兒的生活經驗，發(fā)展他們的基本生活能力。培養(yǎng)他們良好的生活習慣。因此，我們所有的教學活動都圍繞“生活”這個大目標開展，按照時間順序和幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，安排活動，將相應的生活技能、生活經驗和生活常識穿插在活動之中。(一)生活技能目標逐步建立新的生活習慣。能獨立進餐、喝水、入睡。在成人的幫助下入廁，學會自己擦屁屁，穿脫簡單的衣褲。能用正確的方法和步驟洗手、漱口。能在成人的指導下進行擦嘴、擦鼻涕等個人衛(wèi)生活動。(二)動作發(fā)展目標會自己扶欄桿上下樓梯。能聽指令平穩(wěn)的行走、小跑。能雙腳同時離地跳。能在成人的指導下正確滑滑梯。能雙膝、雙手著地向前爬行。能正確做三指捏，大把抓和舀的動作。能將積木一塊一塊疊起三至五塊。能將手絹對折再對折。能進行揉和撕的動作。(三)社會性目標熟悉新環(huán)境，建立與新照顧者的依戀和信任的關系。對幼兒園的生活感到安全和舒適，保持穩(wěn)定和愉快的情緒。了解問好、感謝、道歉等基本的行為禮儀。愿意和同伴一起游戲，收拾物品。有排隊等候的意識，建立初步的秩序感。(四)語言目標愿意聽別人說話，能主動表達自己的想法和感受。能說出自己和父母的名字。能背誦3—5首簡單的兒歌。會使用“你、我、他”等人稱代詞。喜愛閱讀，形成閱讀的習慣。(五)認知目標認識自我，感知身體的基本部位和功能；對生活中的自然、文化現(xiàn)象感興趣，有關注和探索的傾向；3