【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以學(xué)案開發(fā)使用為契機(jī)，達(dá)到提高教師專業(yè)素質(zhì)、改變教師的觀念、努力提高課堂教育教學(xué)水平的目的，整體提高教師的業(yè)務(wù)水平。二、學(xué)情分析：學(xué)生雖然對(duì)歷史學(xué)科感興趣，但是心里仍存有副科不重要的想法，不愿意進(jìn)行深入的研究，不愿意花時(shí)間進(jìn)行背誦，只是表面上學(xué)習(xí)一點(diǎn)，使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，尤其是理解能力低下，綜合分析能力和解決問題的能力亟待提高，對(duì)于材料分析題，不會(huì)抓住重點(diǎn)去理解題意、分析問題、解決問題，致使問題回答準(zhǔn)確率十分低下，更有部分學(xué)生基本只做選擇題，不做問答題。三、工作目標(biāo)：作好學(xué)生思想工作，讓他們真正從心中了解歷史學(xué)科在中考中地位，使他們能夠主動(dòng)參與到教學(xué)之中。搞好常規(guī)教學(xué)，向四十五分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我校歷史教育教學(xué)達(dá)到全縣一流水平。落實(shí)好集體備課制度，發(fā)揮集體智慧，提高教師教育教學(xué)水平。搞好校本教研工作，繼續(xù)進(jìn)行“課前要預(yù)習(xí)、課后無(wú)作業(yè)、內(nèi)容當(dāng)堂清”的課題研究。四、教材分析：歷史教育是義務(wù)教育階段必修的公民素質(zhì)課程，它充分體現(xiàn)了義務(wù)教育的普及性，基礎(chǔ)性原則，重點(diǎn)突出重要?dú)v史人物、重大歷史事件、主要?dú)v史概念、基本歷史線索和歷史結(jié)論，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容：（一）世界古代史（二）步入近代（三）無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)（四）龍的資本主義時(shí)代的世界（五）世界現(xiàn)代史（六）七年級(jí)歷史上冊(cè)（七）七年級(jí)歷史下冊(cè)五、具體措施：作好學(xué)生思想工作，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，真正學(xué)進(jìn)去。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作的十字要求，尤其是在備課的“透”、講課“活”作業(yè)“精”上下功夫，使每一節(jié)課有所收獲。課課都精彩。強(qiáng)化集體備課意識(shí)，并且落實(shí)到實(shí)處，真正成為集體備課的的結(jié)晶，完全按照學(xué)校的要求搞好“兩研”即研究課標(biāo)和教材領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵；“四定”定人，每組兩人輪流進(jìn)行備課，要求提前一周作好學(xué)案，時(shí)間定在每周的周四第一、二節(jié)課，內(nèi)容為每次兩課時(shí)，地點(diǎn)即自己的辦公室內(nèi)；“四備”備課標(biāo)，備教材、備教法、備學(xué)生，重點(diǎn)作好學(xué)情分析，提出可能出現(xiàn)的問題，如何解決，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況定教法。“三個(gè)確定”要確定考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確能力增長(zhǎng)點(diǎn)，明確思維障礙點(diǎn)。積極推進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)內(nèi)容鉆研教材，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的內(nèi)容，其次多閱讀與專業(yè)書籍，深入挖掘教材，將知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)熟記于心使之貫徹在教學(xué)之中。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)深入領(lǐng)會(huì)目標(biāo)教學(xué)和杜郎口經(jīng)驗(yàn)的精髓研究如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)其熱情，使之樂于探究、勤于動(dòng)手、主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去的方法，真正作到寓教于樂之中。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校要求繼續(xù)研究“課前有預(yù)習(xí)、課后無(wú)作業(yè)、內(nèi)容當(dāng)堂清”的課題研究，搞好校本教研工作。搞好常規(guī)教學(xué)，提高教育教學(xué)效率，向四十五分鐘要質(zhì)量，提前備好課，設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié)確立以學(xué)生自學(xué)、教師指導(dǎo)的教學(xué)方法，盡可能的使學(xué)生在課上將內(nèi)容細(xì)化達(dá)到堂清的目的。積極參加學(xué)校、教研組組織的一切教研活動(dòng)，開展好組內(nèi)的開放課活動(dòng)歡迎領(lǐng)導(dǎo)和其他教師參與進(jìn)來(lái)給予批評(píng)指正，以提高課堂教育水平。作好學(xué)情分析。根據(jù)學(xué)案和學(xué)生的變化而使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵所在。積極開展綜合實(shí)踐課：根據(jù)學(xué)科內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行一次綜合實(shí)踐課，要求提前準(zhǔn)備、確定內(nèi)容、制訂詳實(shí)的計(jì)劃，鍛煉學(xué)生綜合實(shí)踐能力，使之成為教學(xué)的輔助。寧陽(yáng)二十中 20001教師理論學(xué)習(xí)計(jì)劃郭修軍一、指導(dǎo)思想：新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革正在不斷深化，為了使自己更快地融入課改的大潮中去，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)模式，逐步完善教學(xué)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，盡快提高專業(yè)化的水平，促進(jìn)教育教學(xué)良性發(fā)展，特別制定本計(jì)劃。新一輪基礎(chǔ)課程較之原有課程在功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等諸多方面都有大的突破和創(chuàng)新，要更好地適應(yīng)這樣的狀況，必須打破多年來(lái)所形成的教學(xué)方式和行為，對(duì)自己進(jìn)行重新的認(rèn)識(shí)和定位，改變以往習(xí)慣模式，掌握進(jìn)行課程開發(fā)的技術(shù)?；谶@樣認(rèn)識(shí)，本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)突出理清進(jìn)行課程改革的思路，以促進(jìn)自己更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)；結(jié)合課程目標(biāo)提出的要求，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高自己理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的。，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，使目標(biāo)明確，立足課改，在不斷的探索與實(shí)踐中形成新型教學(xué)觀，加快教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：歷史學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)方面的解讀歷史學(xué)科專業(yè)知識(shí)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。各類教育教學(xué)刊物的文章，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并結(jié)合工作實(shí)際撰寫論文，積極投搞。體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課程改革精神的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。上級(jí)教育主管部門下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，掌握相關(guān)方針政策。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（一）、歷史學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀教師角色的定位。教師是課程改革的主力。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)思路，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生有自己的空間去探索、合作、體驗(yàn)、創(chuàng)造，完成各種教學(xué)活動(dòng)。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展他們的實(shí)踐能力。（二）、學(xué)習(xí)各級(jí)各類教育教學(xué)刊物上體現(xiàn)新