【文章內(nèi)容簡介】 。在教育教學(xué)中，要樹立“以人為本”的理念，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點，樹立責任意識、規(guī)則意識，加強與學(xué)生的溝通，樹立“學(xué)校既是學(xué)習的場所，也是發(fā)展的場所”，努力改進自己的工作方法，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。四、學(xué)以致用，指導(dǎo)實踐。學(xué)習的目的在于應(yīng)用，要把所學(xué)的理論知識運用到自己的教學(xué)實踐中，緊密結(jié)合個人工作狀況，結(jié)合學(xué)校的實際，用科學(xué)的態(tài)度分析問題、解決問題，積極探索適合本校學(xué)生實際的管理模式，不斷提高自身教育管理水平和實際工作能 8力。五、勤奮學(xué)習，苦練內(nèi)功，樹立終身學(xué)習理念。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學(xué)生可以原諒教師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！币o學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水，甚至是源源不斷的“活”水。專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識，旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責任和義務(wù)。背負著責任，我這幾天用心的感悟：徐建輝老師關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法分析運用的講座，讓我深深的感悟到我們的課堂教學(xué)追求的更深層次的東西是什么；“課堂教學(xué)設(shè)計”、“課后反思”這兩個領(lǐng)域在基層教學(xué)中是相對薄弱的版塊，通過培訓(xùn)讓我明白了思路和方法，我的心情豁然開朗，就像心里亮起了一盞明燈?？傊鱾€方面的學(xué)習，讓我更體會到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升，不斷的加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。始終要有教師的職業(yè)情懷－－充滿激情與富有愛心?！皣嘤媱潯迸嘤?xùn)心得神農(nóng)架林區(qū)實驗小學(xué)張傳琴通過了這一周的“國培”計劃教師培訓(xùn)的學(xué)習。我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。特別是班主任徐老師的游戲設(shè)計，讓我們在很短的時間內(nèi)認識了不同地方的老師。并分成了小組，使每個小組的成員緊緊聯(lián)系在一起，共同學(xué)習，互相幫助，能夠在這段時間玩好、學(xué)好。在培訓(xùn)過程當中，我們每一位參訓(xùn)的教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。我也參加了二號小組的活動，展現(xiàn)自己的一面。星期五下午聽了王昌勝校長的講座，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進行觀 9察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。同時還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習的主動性，重視學(xué)生的動手操作，重視實踐活動的應(yīng)用。時下，我們國家的教育正在經(jīng)歷一場變革。新課改已經(jīng)走進課堂，正在推進素質(zhì)教育的進程，強烈影響著我們以往的教育情況，改變著以往的課程理念和教學(xué)要領(lǐng)。我想這一次的學(xué)習讓我一身受益，我也會更加完善自己，在教學(xué)生涯中有所作為。學(xué)友心聲荊楚理工我們來啦神農(nóng)架林區(qū)關(guān)封小學(xué)魏林一個月以前是你給我們送來了入學(xué)通知書，一個月以后的今天我們懷著求知的欲望踏進了這個美麗神圣的大學(xué)校園，校園的一切被我們所有的國培學(xué)員所陶醉，領(lǐng)導(dǎo)，老師及工作人員對我們是那么的熱情，連校園的一草一木都好像是為我們的到來所準備，我們有信心認真培訓(xùn)，積極交流，為這次培訓(xùn)取得收獲而努力。三個月的培訓(xùn)時間，我相信有荊楚學(xué)院對我們的精心照顧我們所有的學(xué)員一定學(xué)的輕松，過得愉快，我們一定扎實學(xué)習，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，把學(xué)習的知識更好的運用到教學(xué)實踐中去，荊楚理工，你看我們的吧!暢想國培長陽縣磨市鎮(zhèn)救師口小學(xué)姜雪鳳適值秋高氣爽之際，精神家園有開始了新的起點；恰逢丹桂飄香之時，藍天又有了翱翔的雛鷹；再看日歷翻開了新的扉頁，國培又將喜添新的華章。2013年國培的曙光，穿越炙熱的驕陽，帶著溫馨而殷切的希望，點亮我們湖北每個角落的農(nóng)村小學(xué)，在國培的行進中，揮灑著我們執(zhí)著追求的汗水,留下了我們穩(wěn)重務(wù)實的身影，書寫著我們國培路上行進的歷程，記載著我們因國培而成長的故事在這兒，有我們的腳??；在這兒，有我們的愜意；在這兒，有我們的收獲！有國培的日子，就有我們的暢想與希望；值中秋國慶雙節(jié)之際，在這優(yōu)美的旋律中，國培學(xué)員們將奏響國培的最迷人的樂章！謝謝你，給我們的愛——致荊楚理工學(xué)院2013（國培）項目團隊神農(nóng)架林區(qū)宋洛中心學(xué)校柳平8月16日收到荊楚理工學(xué)院下發(fā)的“國培計劃（2013）”——湖北省小學(xué)教師、幼兒園教師臵換培訓(xùn)學(xué)員報到通知以后，我對這次培訓(xùn)充滿了期待和興奮，11雖然我參加多次培訓(xùn)，但都是短期培訓(xùn)，像這樣長時間的培訓(xùn)學(xué)習很少有，且機會難得。我很早就開始準備，每天都會想培訓(xùn)會是什么樣的，還需要準備什么，有沒有考慮周全。時間一到，我就滿懷期望的踏上了旅程。經(jīng)過長達10小時的長途奔波，我們神農(nóng)架一行9人順利抵達報名地點。來到這里后，看到學(xué)校為我們提供了舒適的居住環(huán)境，準備了齊全的生活用品，比我們自己考慮的還要周全，一掃旅途勞累，打消我們的顧慮，使我們對順利完成國培學(xué)習充滿了信心和期待。感謝為我們提供生活保障而努力工作人員。謝謝你們！在開學(xué)后，我們又看到了隨時為我們上課而忙碌準備的班主任和助理班主任，她們帶著自己的熱情和真誠的笑容忙前忙后，為安排好培訓(xùn)學(xué)習，不厭其煩，緊張而快樂的工作著。后來還了解到學(xué)院為辦好這次培訓(xùn)所做的大量準備和努力，深深地感動了我，國培確實是國家下大力度，學(xué)院化大力氣，精心為我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村教師提供的一次機會難得的學(xué)習歷程。感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)團隊的所有老師和工作人員，感謝你們?yōu)槲覀儗W(xué)習所做的努力和細致的安排，謝謝你們！讓我們將懷著感恩的心，靜下心來，虔誠的繼續(xù)這難得的國培！小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會神農(nóng)架林區(qū)九湖中心學(xué)校方佳今年9月，工作在教學(xué)第一線的我，有幸參加了農(nóng)村教師臵換培訓(xùn)研修項目的為期三個月的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)地點在荊門理工大學(xué)。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力?！爸R也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處煟瑢嵺`經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。這次的荊門理工大學(xué)之行，我真正目睹了專家、名師的風采，聽了他們的講座。雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。，在很大層面上能夠通過一些學(xué)生熟悉的情景創(chuàng)設(shè)案例來引導(dǎo)學(xué)生深層次的思維訓(xùn)練，能夠極大的提高學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生感受到知識在日常生活中的力量，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。這些提高學(xué)生學(xué)習興趣的小技巧正是我所缺失的，這樣一個下午讓我受益匪淺。人生就是一個盤旋向上的過程監(jiān)利縣毛市鎮(zhèn)中心小學(xué)吳軍畢業(yè)出大學(xué)校門，選擇支教進一山區(qū)小學(xué)校門；后來支教結(jié)束離開山村的小學(xué)，又考上家鄉(xiāng)的省編教師進入校園；今天離開自己教書的學(xué)校，來到荊門理工大學(xué)學(xué)習。發(fā)現(xiàn)自己就這樣進入一所所學(xué)校，然后又離開。每一次的進入與離開，對我而言都是一次成長與蛻變。那年，離開大學(xué)，到山區(qū)支教。從一名學(xué)生變成一名老師，讓自己明白了自己不再是一個小孩，而有了自己所必須承擔的責任。于是自己也在一次次獨立承擔中長大。三年后，支教結(jié)束了，離開了那所山村小學(xué)，然后參加省編教師的考試，再次成為老師。三年的支教，讓自己的天真與青澀慢慢退卻，成熟與老練成為我新的面具。但身體里理想與激情也慢慢的被平庸和漠然取代。今年，知道自己成為國培計劃農(nóng)村教師臵換項目成員的一員。既有一些不情愿，又有一點期待。不情愿是因為習慣了按部就班的生活，不愿意到陌生的地方去生活、去適應(yīng)。而期待則是因為很多時候自己感覺已經(jīng)厭倦這種平淡的生活，希望生活有所改變，就想讓這次培訓(xùn)成為打破我平靜生活的小石子，讓自己的生活有一個改變。又回到久違的大學(xué)，看到一群熱血的大一新生們的激情軍訓(xùn)，自己好像又 13回到了那個激情的歲月：沒有在社會中的勾心斗角，沒有壓抑與沉悶，也沒有種種的束縛與顧慮〃〃〃〃〃〃來到這里，發(fā)現(xiàn)自己的血未冷，依舊熱血，依舊激情，依舊無所畏懼〃〃〃 這次培訓(xùn)，一個新的起點，讓我重新充滿激情，繼續(xù)前行。摘錄：國培研修學(xué)習的過程，也是我不斷成長的過程，我在學(xué)習過程中會自覺的聯(lián)系自己的實際，哪一點我應(yīng)該改正，哪一點我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚。做到心中有數(shù)，才能使今后的教學(xué)少走彎路。————肖龍我暗暗下定決心：既來著就安之，要好好珍惜這次難得的學(xué)習機會，努力提高自身素質(zhì)，勤奮學(xué)習，樂于奉獻，較好地完成本次培訓(xùn)的各項任務(wù)，不斷完善自我，爭當一位名師?！耪龝乙惨粯樱o下心來，沉淀自己，收獲思想理念、收獲知識能力、收獲友誼快樂。————李金芝實習風采見習感想教師易崗見習業(yè)已半月有余，自來到神農(nóng)架林區(qū)宋洛中心學(xué)校這些時日以來，一直在為學(xué)生向教師這一角色轉(zhuǎn)變而努力著，雖說不甚見著，卻也有幾分效果。那一日在宋洛中心校陳校長的帶領(lǐng)下，我來到了此時身處的學(xué)校，與想象中的小學(xué)有幾分吻合，三層樓的教學(xué)樓，不算寬敞的操場和藍球場，而給我印象最深的卻是學(xué)校里的學(xué)生，全校不過一百人，平均到每個班只有十幾個人，而我所在的班級五年級只有九個人，雖說心中曾想過這個問題，未想到的是竟是如此。在給他們上第一課的時候，班上的紀律很差，我有點控制不住他們了，我知道是我說話的聲音太小，不夠嚴厲，同時在講課的時候，雖然在質(zhì)數(shù)和合數(shù)這個問題上我不存在知識上問題，但是要講得讓學(xué)生聽懂，還是需要一定的方法的。我想在今后的教學(xué)實踐中，我一定會加強這方面的鍛煉。課下之余，學(xué)生們都很積極好動，校園里處處都有他們的身影，同時也不乏歡聲笑語。最令我感動的是，當我和學(xué)生在食堂里一起吃飯的時候，他們會圍上來問這問那，還要給我洗碗，我當然是不讓，但是學(xué)生的那份質(zhì)樸，天真，善良的品性卻讓我銘記于心。我想我會逐漸的喜歡上這所學(xué)校，并且很好的融于其中。作者簡介：寧華林，荊門理工大學(xué)數(shù)理學(xué)院2010級學(xué)生，現(xiàn)在是神農(nóng)架宋洛中心學(xué)校見習教師我的實習生涯2013年9月11號，我開始了3個月的國培生涯，這就意味著這3個月我不再是學(xué)生，我在扮演著老師的角色，我必須盡職盡責，無論再苦也要咬牙堅持。2013年9月11號中午12點多，我到達監(jiān)利，被陰差陽錯分到一個誰都不認識的學(xué)校里，我哭了，這必須要哭。最后我想了想我的責任，我不是來玩的，現(xiàn)在沒有認識的人，幾天后就會有了，我不再哭了，再說這已經(jīng)是改變不了的事實了。校長以及主任熱情的接待了我們，吃了一頓大餐之后，汽車開到一所小學(xué)毛市中心小學(xué)。這是一所很破很破的小學(xué)，聽說有一棟樓還是別人捐的，不過這都沒什么，別人可以待下去我也可以。到了學(xué)校，吃住都已經(jīng)安排妥當，其實還是不錯的，我很知足很滿意。我要教的是小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)，還要當班主任，我崩潰了，我覺得自己難當此重任，我想先看看吳老師是怎么做的，確切來說，我是先醞釀一下，等熟悉了再接手。然而，吳老師安排我第二天就開始上課。天啊，誰都想不到我當時是什么一種心情，可是我最終還是接受了。這邊的孩子大多數(shù)是留守兒童，他們沒有上過幼兒園，沒有那么多的見識，可見我是在挑戰(zhàn)一項高難度的工作。吳老師（我的指導(dǎo)老師）給我列了一個時間流程表，如下：早上7點吃早餐，這里面可復(fù)雜著呢，星期一、三、五吃包子，這就意味著我要給他們把包子抱上二樓，把粥提上二樓，因為他們太小了，吃完之后還要給他們提下去，有人可能會問：你什么時候吃飯？唉！實話告訴你們