【正文】 培訓(xùn)架橋，語文人樹高標(biāo)。影留情愫，從教赤誠長駐。豁然開朗，追夢人揚帆遠(yuǎn)航。研修路上，學(xué)員們共成長。金秋風(fēng)起，杏壇人續(xù)華篇。南北交融，有緣人在春城。同時也深深認(rèn)識到了自己身上的不足與問題，明確了自己今后閱讀教學(xué)努力的方向。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的確定性，強調(diào)教師備課應(yīng)備教材和學(xué)生，重視課文解讀的方法。在閱讀教學(xué)中，學(xué)生要豐富擴展生活經(jīng)驗和閱讀經(jīng)驗，獲得與課文相符合的理解感受；學(xué)會與課文理解感受相呼應(yīng)的閱讀方法。靜心傾聽，用心感悟，情不自禁地為王教授精辟的論述、犀利的言辭、睿智的表達(dá)而喝彩。懷著滿心的仰慕早早地來到教室，做一名虛心好學(xué)的學(xué)生，希望能取得真經(jīng)。長春國培，王教授的報告會是我教育生涯的又一個起點。王教授的報告讓我們豁然開朗，原來做語文教師還有這么多學(xué)問要做。王教授的報告深入淺出，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，不知不覺中受到熏陶。所以，備課要重視學(xué)情的準(zhǔn)備，重點是課文關(guān)鍵點和學(xué)生有困難的地方，教學(xué)就是教學(xué)生不會的、理解不了的地方。王教授認(rèn)為，閱讀能力就是理解感受能力，閱讀教學(xué)中學(xué)生讀不明白的才是重點。王教授把語文知識分為語文教師的知識和學(xué)生的知識。期盼中，王榮生教授出現(xiàn)了：資深帥哥的外形，儒雅而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者風(fēng)度，一下子便吸引了我們。這次國培能有幸聆聽王老師的報告，確實是相當(dāng)期待。讓我們在工作中實踐“活到老，學(xué)到老，終 身學(xué)習(xí)”的理念?？傊?，通過聆聽打開了思路，對閱讀教學(xué)有了新的認(rèn)識，在深受啟發(fā)的同時，也有所反思，深感教學(xué)任務(wù)的艱巨。語文教師是教閱讀方法的人，是講語文知識的人。因為老師和學(xué)生的不同不是知識量的問題，老師的知識是語感狀態(tài)，老師教給學(xué)生的不是知識的多少，而是方法的指導(dǎo)，關(guān)鍵點的點撥。學(xué)到了領(lǐng)先的閱讀方法，一是如何找到語句和文本的關(guān)鍵點，即看語句和語篇的什么地方；二是對這些關(guān)鍵點如何做深度的加工，即從這些地方看出了什么東西。明確了閱讀活動的核心是理解，正如閱讀研究專家詹森說的那樣“閱讀和理解之間的區(qū)別僅僅是語義上的區(qū)別，因為沒有理解，閱讀就只是在追隨書頁上的記號”。王教授慈祥的笑容、親切的話語，豐富嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)知識，堪稱我們心中的高山，令人嘆服，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的淵博。它真正打破了我們交往的堅冰，在短短的三個小時中，讓我們相互交流、相互了解；讓我們分工合作，群策群力；讓我們參與體驗，共享勞動成果；讓我們心靈相通，相親相愛。陌生逐漸變?yōu)槟?學(xué)員彼此間的心靈之冰徹底融化了,化成了股股溫泉。不多久一個有深意又能代表本組特點的名片就在每個人智慧的碰撞中誕生了?？粗總€人那認(rèn)真甚至莊重的表情，我被感動了，也許，這就是緣分，是緣分讓我們在此刻，遇到彼此，記住彼此，感受彼此。小組名片的設(shè)計更是將破冰活動推向了高潮。為了讓學(xué)員們能更快融入團(tuán)隊，認(rèn)識彼此，第一天的下午李子良老師為我們組織了破冰掃甲活動。初來培訓(xùn)，有那么一點期待，有那么一點擔(dān)憂，有那么一點含蓄，也有那么一點保守。感謝李老師策劃的破冰之旅，不，是掃甲除塵。趙春勝老師的書法可比王羲之，季如順老師的歌喉賽過閻維文，王紅英老師的“哦！耶！”形同櫻桃小丸子。這個活動使平時溫文儒雅的語文老師立刻不安了、躁動了、沸騰了。李子良老師的一副對聯(lián)，開啟了課堂熱烈的研討氛圍。五個小組，十份名簽，簽上地域和名字的時刻，彼此的相識拉開了序幕。王教授于耄耋之年尚南北奔波，為中國的教育事業(yè)搖旗吶喊，我等后輩，也要肩負(fù)使命，不辱師名，堅守住寂寞與清貧，在教育的這片沃土上開拓，去收獲滿園的芬芳。“教育是改革，不是革命，不能一棍子打死”，新課程改革雖已多年，我也嘗試著多種教學(xué)方法的改革，但都因為怕將學(xué)生的成績搞砸影響學(xué)校的聲譽而沒有堅守下來，聽了王教授這句話，終于認(rèn)識到人不能自我否定，否定自己就是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)。多年的教學(xué)生涯——清貧、默默無聞，已經(jīng)讓我忘記了當(dāng)初從事這一行業(yè)的初衷，只將教學(xué)當(dāng)成安身立命的工具，少了熱情，多了倦怠與厭煩。王教授從事中國的基礎(chǔ)教育工作多年，對中國的基礎(chǔ)教育有著很深刻的理解。我想只有心中裝著中國的教育，肩負(fù)沉甸甸的使命，才讓王教授保持著旺盛的記憶力，才能神思飛揚吧。都說你是最大的官，管著未來的部長將軍??”王教授一字一頓，深情的朗讀完畢。宣講國家政策就需要很多的文件做支撐，王教授引用文字，信手拈來分毫不差，仿佛國家政策文件的活詞典；王教授談到中國的班主任隊伍建設(shè)時，二組數(shù)據(jù)“現(xiàn)在有小學(xué)老師559萬，初中老師349萬，高中老師129萬，加起來1037萬，其中小學(xué)班主任330萬，初中班主任115萬，高中班主任38萬，班主任加起來438萬”脫口而出，讓我這個晚輩自嘆弗如；王教授最后引用了滄州的一位校長創(chuàng)作的《班主任之歌》“都說你是最小的主任，管著一群長不大的孩子。對中國教育現(xiàn)狀進(jìn)行了細(xì)致入理的精準(zhǔn)剖析，對中國教育的未來發(fā)展指出了方向。（趙春勝 黑龍江）小 組 展 示妙筆生花，共繪藍(lán)圖第一組 春長在第二組 星火隊第三組 絲雨花露第四組 致一第五組 山河遼吉專 家 引 領(lǐng)（原基礎(chǔ)教育司司長王文湛做報告）神思飛揚，高山仰止——聆聽王文湛教授報告有感在我的印象中，77歲應(yīng)是步履蹣跚，彎腰駝背，記憶極差，在家頤養(yǎng)天年的高齡，可今天看到清癯矍鑠、步履輕快的王文湛教授走進(jìn)報告廳，我的愚鈍的觀念發(fā)生了改變。更希望你們到我的家里做客。我代表我和我家人，對你們表示感謝。還有一些后來的不可抗拒的年輕人，比如吉大附中的高路老師、吉林省教育學(xué)院的郎鏑教授、師大附中的尹志英老師、還有吉林省第二實驗中學(xué)的付穎老師，這些人是吉林教育的翹楚啊，有了這些人的積極努力追求探索，相信吉林教育的明天，將會是一片明朗的天空。吉林的教育，之前有已故的張翼健，還有鄉(xiāng)村教師李元昌教授，還有張玉新教授，劉華教授的引領(lǐng)。在九月十六號，我們在劉華教授、李老師和郎老師的帶領(lǐng)下，來到了吉林省第二實驗中學(xué)，見到這里的國學(xué)傳播的喜人景象，我們深深的感受到了吉林教育的成就。我們每個學(xué)員還對我們的生活起居感到十 分的滿意，來了就是學(xué)習(xí)，就要認(rèn)真對待每一節(jié)課。學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，也是一種境界，所以我會認(rèn)真地學(xué)習(xí)，做一個終生學(xué)習(xí)的人，所以我會珍惜這次學(xué)習(xí)的機會。其實吉林距離黑龍江，最近的省份，所以我沒有一絲的陌生和生疏的感覺，這里叫我開了眼界，相信能夠填補我更多的空白。首先是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的誠懇、真誠的用心的為我們這些來自八省學(xué)員的付出和照顧，并且真心相待。我們對即將開展的培訓(xùn)活動充滿期待。順利報到后，每名學(xué)員都領(lǐng)到一個精美的公文包，里面裝有此次培訓(xùn)的資料，課程表、筆記本、學(xué)院平面圖、培訓(xùn)書籍資料等，我們每一名學(xué)員都對學(xué)院的精心細(xì)致的安排，熱情周到的服務(wù)感到既舒心又溫馨，辦理入住手續(xù)后一下午五點半鐘，我們在教育學(xué)院的領(lǐng)到陪同下到食堂就餐，然后便都回宿舍休息。2014年9月11日，這是一個令人激動地日子，我們來自天津、北京、山東、山西、河北、遼寧、黑龍江、吉林八個不同省、直轄市的50名工作在教學(xué)一線的初中優(yōu)秀語文教師齊聚北方春城——長春，在吉林省教育學(xué)院將進(jìn)行為期10天的“國培計劃”（2014）——一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)技能提升研修項目吉林省教育學(xué)院初中語文班的學(xué)習(xí)。國培的源源活水已緩緩流進(jìn)學(xué)員的心中，學(xué)員們堅信，在專家的引領(lǐng)下，在網(wǎng)絡(luò)研修平臺上，在令人期待的國培生活中大家一定會收獲頗豐。周密而充實的課程安排使學(xué)員們有機會再次重溫昔日的學(xué)習(xí)生活，聆聽分享眾多學(xué)者的人文智慧，領(lǐng)略學(xué)術(shù)高峰的綺麗風(fēng)景。吉林大學(xué)附屬中學(xué)的高路老師作為學(xué)員代表進(jìn)行了發(fā)言，她表達(dá)了學(xué)員們的心聲和謝意，渴望砥礪發(fā)展自我的強烈愿望。開班儀式由吉林省國培項目執(zhí)行辦公室主任宋海英主持，省教育廳師范教育處處長蘇佩衡、省教育學(xué)院黨委書記秦磊、原基礎(chǔ)教育司司長王文湛出席了開班儀式?！皣唷睌y著秋爽，燃著生機，帶著希望走進(jìn)了學(xué)員們的生活?！锱嘤?xùn)期間，請勿私自外出。加強安全防范意識，妥善保管好自己的貴重物品，以免丟失。培訓(xùn)實行考勤制度，請?zhí)崆拔宸昼姷竭_(dá)指定教室，按時上課，不遲到、不早退。學(xué)員代表學(xué)校黨支部副書記阮戰(zhàn)香代表全體學(xué)員發(fā)言，他對能參與本次培訓(xùn)表示感謝，同時倡導(dǎo)學(xué)員們珍惜機會，并承諾在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中將嚴(yán)格遵守紀(jì)律，積極配合，認(rèn)真聽好每一堂課，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)主要以專題講座、小組討論等方式進(jìn)行。在開班儀式上，培訓(xùn)地學(xué)校袁旭初校長對參加此次培訓(xùn)的專家團(tuán)隊及老師們致以熱烈的歡迎，介紹了負(fù)責(zé)中職送培到校項目的培訓(xùn)專家，期望本校參培的30位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，強調(diào)了培訓(xùn)期間對參訓(xùn)教師的管理要求，并預(yù)祝本次培訓(xùn)取得圓滿成功。學(xué)校務(wù)必精心組織安排，優(yōu)化管理服務(wù)，確保培訓(xùn)質(zhì)量，盡最大努力為培訓(xùn)專家和參訓(xùn)教師創(chuàng)造良好條件、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院二級院黨總支書記、副院長、副教授肖遼亮，培訓(xùn)地教育局副局長劉祥，教師工作股股長劉勛及培訓(xùn)地學(xué)校校長袁旭初出席開班儀式，開班儀式由培訓(xùn)地負(fù)責(zé)本次培訓(xùn)的教學(xué)副校長唐學(xué)志主持。Ps：我老鄉(xiāng)哦！班主任徐東星老師給我們講解培訓(xùn)方案?！捌票谩敝J(rèn)識周圍的人破冰之旅之小組展示破冰之旅之亮他一嗓子競選班干部我們的班頭——陳志濤，是不是很有派頭??！鶴立雞群，果然有當(dāng)班長的潛質(zhì)愛笑的學(xué)習(xí)委員——胡青江勤勤懇懇的小組長們豐富的課余生活，走！逛公園去精彩瞬間開學(xué)啦！在莊嚴(yán)的國歌聲中，我們國培班開班啦！朝氣蓬勃的學(xué)員們。作者簡介：羅靜，湖北公安人，就讀于數(shù)理學(xué)院10級數(shù)學(xué)與應(yīng)用專業(yè)。同時我也看到了自己的不足，比如在實踐經(jīng)驗上的缺乏，在為人處事上的幼稚，在看待問題上的膚淺等等。第三：在課后要多和學(xué)生交流，多多聽取他們對于講課的要求以及不適應(yīng)的地方。第二：在上課時要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使每一個學(xué)生都可以參與到教學(xué)過程中中來，但也不能讓課堂氣氛過于活躍以致無法壓制。9月11號當(dāng)天，我來到了枝城小學(xué)，當(dāng)?shù)弥臀抑脫Q的梅老師教的是五年級的數(shù)學(xué)時，我有些忐忑，第一次由受教育者變成教學(xué)活動中的組織者、管理者，這件看似簡單的事情在親自去實踐時才發(fā)現(xiàn)是很復(fù)雜的，需要一步一個腳印認(rèn)真的去做。作者簡介：劉靜，河南駐馬店人，就讀于數(shù)理學(xué)院11級數(shù)學(xué)教育專業(yè)。我很珍惜這次機會，我覺得我參加國培是正確的選擇，我可以擁有很多財富。遇到不會的就去請教別的老師，我的確很勤快，就像徐東星老師說的我們要嘴勤，手勤，腳勤，我做到了，老師們都會耐心的給我講，我在他們身上學(xué)到了很多。吳老師給我分析這節(jié)課應(yīng)該怎么上，為什么要這么進(jìn)行，等等。打開一年級上冊的數(shù)學(xué)書，粗略的翻看了一下，內(nèi)容是相當(dāng)少，一節(jié)課40分鐘，怎么辦？我記得第一節(jié)課我講的是位置上下前后。這就是我悲催的一天，我每天都是這樣怎一個辛苦了得。2點準(zhǔn)時結(jié)束，2點半上課，4點50放學(xué)，太坑爹了，放學(xué)這么早，相當(dāng)無語。11點放學(xué)到下午1點是他們玩的時間，可是我還是不能離開，因為孩子太小，萬一出現(xiàn)意外怎么辦。7點半上課，8點監(jiān)督他們做早操，之后準(zhǔn)時領(lǐng)牛奶，中午11點放學(xué)，但是有的學(xué)生在學(xué)校吃午餐，要在10點45把這些在學(xué)校吃午餐的學(xué)生帶下去吃午餐，因為學(xué)生太小所以必須要人帶領(lǐng)著。這邊的孩子大多數(shù)是留守兒童，他們沒有上過幼兒園，沒有那么多的見識，可見我是在挑戰(zhàn)一項高難度的工作。然而，吳老師安排我第二天就開始上課。到了學(xué)校，吃住都已經(jīng)安排妥當(dāng)，其實還是不錯的，我很知足很滿意。校長以及主任熱情的接待了我們，吃了一頓大餐之后，汽車開到一所小學(xué)毛市中心小學(xué)。2013年9月11號中午12點多，我到達(dá)監(jiān)利，被陰差陽錯分到一個誰都不認(rèn)識的學(xué)校里，我哭了，這必須要哭。我想我會逐漸的喜歡上這所學(xué)校，并且很好的融于其中。課下之余，學(xué)生們都很積極好動，校園里處處都有他們的身影，同時也不乏歡聲笑語。在給他們上第一課的時候，班上的紀(jì)律很差，我有點控制不住他們了，我知道是我說話的聲音太小，不夠嚴(yán)厲，同時在講課的時候，雖然在質(zhì)數(shù)和合數(shù)這個問題上我不存在知識上問題，但是要講得讓學(xué)生聽懂，還是需要一定的方法的?！罱鹬嵙?xí)風(fēng)采見習(xí)感想教師易崗見習(xí)業(yè)已半月有余，自來到神農(nóng)架林區(qū)宋洛中心學(xué)校這些時日