四年級上音樂教案-田園隨想人教新課標(20xx秋)5篇范文(編輯修改稿)
2025-10-14 00:30 本頁面
【文章內容簡介】 優(yōu)化了課堂結構。為理解音樂作品的主題思想與情感體驗拓寬了思路，開闊了視野，使表現的內容更充實，更形象生動，更具吸引力。運用現代教學技術手段，使學生能形象直觀地掌握音樂的基礎知識和技能技巧，獲得初步的音樂感受能力、鑒賞能力和表現能力。教學本節(jié)課，使我更加堅定了信息技術與音樂課整合優(yōu)化的信心，讓我們乘著信息技術的翅膀在音樂無極限的空間里自由翱翔吧。第三篇：四年級音樂上冊 田園隨想教案 人教新課標版最新版田園隨想教學內容：《前奏曲》《小步舞曲》，進行田園隨想?！栋Ｈ怂沟奈⒑瞎珗@》?！段宜赖目禈颉菲?。教學目標： 、繪畫作品的欣賞和散文的朗誦，了解田園小景的多種藝術表現形式的特點。，用歌曲、樂曲、繪畫、配樂朗誦或表演等藝術形式，創(chuàng)造性地表現一幅田園小景。引導學生從活潑動聽的旋律和詩一般的語言中感受大自然美麗的山山水水，激發(fā)學生對大自然的熱愛。教學過程：一、激趣談話，導入新課。，它們可以表現同一種意境，只是使用的材料不同，一種是用聲音，一種使用色彩。：田園隨想。二、欣賞繪畫《埃塞克斯的微合公園》?！栋Ｈ怂沟奈⒑瞎珗@》，想一想，畫面上表現了什么？、色彩表現的意境等方面欣賞這幅名畫。三、欣賞音樂《前奏曲》《小步舞曲》，進行田園隨想?！肚白嗲贰缎〔轿枨罚龑W生進行田園隨想。，使學生明確音樂《前奏曲》《小步舞曲》旋律優(yōu)美，與繪畫的意境是相似的?！稓g樂頌》對比體會《歡樂頌》是莊嚴的，不適合表現幽靜的田園風光?！肚白嗲贰缎〔轿枨沸蓛?yōu)美、節(jié)奏舒展、速度緩慢適于表現田園的景色。，一般是旋律優(yōu)美、節(jié)奏舒展、速度緩慢，由于長笛清脆、柔美的音色，經常被用來表現田園的景色?！豆锰K行》《春江花月夜》體會音樂所表現的意境。四、配樂朗誦《我所知道的康橋》片段。、音樂，還可以用語言文字來表現田園小景?！段宜赖目禈颉菲?，指導學生有感情地朗誦。，在《前奏曲》或《小步舞曲》的伴奏下朗讀。并感受、對比有音樂伴奏和沒有音樂伴奏的朗誦有什么區(qū)別？，還可以用其他的藝術形式來表現嗎（如唱歌、舞蹈、影視、雕塑等藝術表現形式）？五、用自己的方式表現田園小景。，師生評價。第四篇：四年級上音樂教案牧童人教新課標(2014秋)教學目標：通過小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學生演唱二聲部合唱的能力。感受切分節(jié)奏，并在教師的指導下，把這種節(jié)奏所表達的快樂情緒用歌聲表達出來。通過學唱歌曲，感受體驗并用自己自然真摯地歌聲表現歌曲活潑的情緒。教學重點：感受體驗歌曲活潑的情緒。教學難點：訓練學生二聲部的演唱能力。教具準備：圖片（牧童、小羊、白云、鮮花、綠草??）、音響資料、鋼琴、歌譜。教學過程：一、激情導入學生聽音樂做自己喜歡的動作進教室，音樂采用《請來看看我們美麗的村莊》。師：今天老師帶大家到一個美麗的地方去玩一玩，豎起你的小耳朵、閉上你的眼睛，仔細的聽聽、想想，我們要去的是一個什么樣的地方？音樂起（背景音樂采用歌曲旋律）配樂旁白(藍藍的天空，白白的云朵，白云下面一片綠油油的青草地，遠處，一個手提著羊鞭、身背著小笛的小孩兒，趕著小黃牛和一群雪白可愛的小羊兒走了過來，小羊兒們看到了清澈的水，高興地在草地上打起了滾兒，津津有味地喝了起來，小孩兒也高興的取出小笛吹起來，聽，悠揚的笛聲傳來了??)學生回答師：“我們去的地方是一個什么樣兒的地方？你仿佛看見了什么？” 生：我們仿佛來到了大草原,看到許多牛羊??請學生貼出畫面⑴師：那讓我們把這美麗的地方貼畫出來吧。⑵學生選擇背景畫到黑板進行貼畫。⑶點題：師：“猜猜看，牛羊是誰趕來的？牧童是什么意思？” ⑷生：“牛羊是牧童趕來的?！薄澳镣褪欠拍恋膬和?。⑸貼出牧童、出示課題二、學唱歌曲（一）、掌握節(jié)奏師：“看到這么美麗的畫面，老師不禁想起了一首歌，你聽??”聽錄音范唱。（出示歌譜）師：“歌曲的演唱情緒是什么樣的？”生：“非常高興、熱烈歡快??”師：“歌曲采用了什么演唱形式？”生：“二聲部合唱”。學生慢速按節(jié)奏讀第一段節(jié)奏。出示切分節(jié)奏X X X師：“切分節(jié)奏在歌曲的什么地方出現了？共出現了幾次？”（讓學生指出切分節(jié)奏在歌曲中的運用）學生小組討論。1師：“說說切分節(jié)奏為歌曲增添了哪些音樂色彩？”1生：“切分節(jié)奏的運用使得音樂顯得活潑、跳躍?！?師：“讓我們帶著這種活潑、歡快的情緒來朗讀歌詞好嗎？”1生：“好！”1隨
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