聽初中英語課有感(編輯修改稿)
2024-10-14 00:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聽、說、議、練、讀等；六是創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供有力支持；七是教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，并在教學(xué)過程中得到具體落實(shí)；八是教學(xué)源于課本又不局限于課本，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距，同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步！第三篇：聽英語課心得體會(huì)聽英語課心得體會(huì)廣坪小學(xué)劉兵昨天，我們到了后港鎮(zhèn)中心小學(xué)聽英語課。首先，對(duì)老師的這節(jié)英語課，給予充分的肯定。她整堂課始終面對(duì)微笑，給予了學(xué)生親和力，這點(diǎn)是非常難得的。老師的肢體語言也用得非常好，師生互動(dòng)非常融洽。在英語課的內(nèi)容上，可以看出老師在課前的準(zhǔn)備是非常充分的，準(zhǔn)備了許多張卡片和其它教學(xué)用具，如：練對(duì)話時(shí)用的文具盒、尺子、鉛筆、橡皮等。其次，老師用全英文模式來教學(xué)是非常走在小學(xué)英語的前列的，對(duì)于是否在小學(xué)英語的教學(xué)中要用全英文模式教學(xué)。我個(gè)人認(rèn)為從現(xiàn)在小學(xué)階段開始是應(yīng)該用全英文來教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的英語發(fā)展，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。作為英語教師，我們不要擔(dān)心學(xué)生聽不懂。因?yàn)橛⒄Z是門語言課，我們應(yīng)該讓學(xué)生多聽、多練。教師應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行比較真實(shí)的演練。只有讓學(xué)生從小開始多聽、多講、多積累，英文水平才會(huì)有所提高。所以，我非常贊成在小學(xué)階段用全英文模式上課。那么，在有些必要時(shí)刻偶爾在英文后加一句中文翻譯也是可以的。再次，在本次聽課當(dāng)中，我們?cè)S多英語老師坐在一起討論了許多問題，非常有利于我們英語教學(xué)水平的提高，在這次活動(dòng)中我受益頗深。第四篇：聽英語課體會(huì)英語聽課心得體會(huì)王楊在調(diào)兵山市教育局趙國副局長引領(lǐng)下，我們調(diào)兵山市各個(gè)學(xué)校對(duì)“問題引導(dǎo)教學(xué)法”既“五環(huán)，三步，一中心”的教學(xué)模式進(jìn)行了深入的研究與實(shí)踐。問題引導(dǎo)教學(xué)法的實(shí)施，有效促進(jìn)了課堂上教師教學(xué)行為的變化和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠體現(xiàn)出思想活躍，能夠大膽質(zhì)疑，積極提出問題，并能認(rèn)真思考解決自己提出問題，學(xué)生的合作意識(shí)增強(qiáng)了，懂得了互幫互助，集思廣益，學(xué)習(xí)興趣提高了，學(xué)生能體會(huì)到經(jīng)過努力解決問題的成功的喜悅。2013年9月13日，我有幸聽了兩節(jié)優(yōu)秀英語教師的課，收獲頗豐！孟云老師的課生動(dòng)活潑，寓教于樂。這節(jié)課是九年級(jí)第二單元 I used to be afraid of the 《不怕不怕》開始，利用歌詞講到used to，學(xué)生能很容易的理解這個(gè)詞組的含義，由其中一句歌詞引出本節(jié)課的標(biāo)題，這種方式給人以耳目一新的感覺，這還證明孟老師的用心備課，對(duì)這節(jié)課花了很多的心思。接下來，展示郭美美的圖片，讓學(xué)生們用英語描述他的外貌，營造英語思維環(huán)境，之后進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，寫出盡可能多的描寫外貌和性格的詞語，這就考查學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況，拓展他們的英語思維，把所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐。然后做課本上的內(nèi)容
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