【文章內容簡介】 參會教師現場感受魏老師做一輩子教師，做一輩子幸福智慧的教師；做一輩子班主任，做一輩子幸福智慧的班主任。魏老師說的比較經典的話是“開心就是開發(fā)自己這顆心，讓心量越來越大”。教育部原基礎教育司德育處處長、中國教育學會德育專業(yè)委員會理事長，全國著名德育專家孫學策則告訴與會教師《我是這樣做教師的》，與參會老師談談自己多年做教師的心得、自己做教師的經驗。全國著名教師，全國著名班主任，全國模范教師，媒體廣泛報道的“天使教師”，蘇州教育十大人物，蘇州市首批優(yōu)秀教師于潔以“愛”為主題，做了名為《特別的愛給特別的你》的講座。于潔老師用自己親身經歷的教學案例，以愛為核心，娓娓道來，贏得現場一陣陣笑聲與熱烈的掌聲。于老師說的比較經典的話是“教育是農業(yè)，不是耕耘就有收貨，也可能顆粒無收；功利心當頭，職業(yè)倦怠會終生伴著你?！敝袊谝晃弧昂曛緥寢尅?，全國杰出教師，全國著名班主任，全國優(yōu)秀教師，北京市模范班主任，北京市廣渠門中學宏志班管理委員會主任高金英帶來了《用心用情做最好的班主任》的講座，她從做老師最基本的能力開始拓展到班主任班級管理的經驗，十分生動，在傳授經驗的同時穿插了大量的教育實例，語言風趣幽默，詼諧動人，在場老師深受啟發(fā)，感觸頗深。高老師比較經典的話“今天做了明天還想做那是事業(yè)，今天做了明天還得做那是工作?！比珖鴥?yōu)秀班主任，徐州市勞動模范，徐州市首批學科優(yōu)秀教師，徐州市優(yōu)秀園丁、徐州市家長心目中的十佳教師。江蘇省60多萬教師中唯一一位兩次獲得省五一勞動獎章和省師德模范榮譽稱號的特級教師李鳳遐做了《幸福在這里——班主任職業(yè)幸福感的提升路徑》的主題講座，李老師結合自己的人生經歷，從教育韌度、教育溫度、教育高度三個方面暢談了她個人教育選擇、教育方法和教育收獲，以及如何從職業(yè)中獲得幸福感。她強調，無論從事什么工作，都能從職業(yè)中獲得幸福感。只要做到選我所愛、愛我所選，善待工作，愛自己的工作，就能給自己帶來健康的“生命態(tài)”，收獲健康幸福的人生。全國優(yōu)秀教師，全國著名班主任，全國骨干班主任高級研修班主講專家，浙江省名師名校長培訓導師，浙江教育十大影響力人物，杭州市首屆模范班主任，感動杭城十佳優(yōu)秀教師鄭英帶來了《教育，要追慕美好》的主題報告。報告會上，鄭老師提出教育是向美而生的事業(yè)，教師該如何追尋美好呢？教師，要讓自己成為一個美好的人；教師要成人之美，滿足學生對美的需求。就如何成為一名美好的教師這一問題，鄭老師歸納出美好教師應具備的三重境界：第一重始境，形勝；第二重又境，氣勝；第三重至境，格勝。鄭老師提出“唯一真正地教育者是教育了自己的人”。全國著名班主任，全國優(yōu)秀教師，全國勞動模范，山西省優(yōu)秀班主任，首屆太原市人民滿意的“十佳”教師，太原市“十佳”班主任，被譽為“最有魅力的教師”王文英做了《修優(yōu)美師德，做陽光教師》的主題報告。報告一開始，王老師用一首《相逢是首歌》拉開報告帷幕，她的熱情與活力感染了全場的老師，贏得一遍又一遍的掌聲。王老師多才多藝，她的多才多藝在班級管理中發(fā)揮著巨大的作用。她熱情，熱愛生活，喜歡美，追求美，有激情，有勇氣，學生在這樣的老師的熏陶下，更會對美、對生活有著自己的追求。王老師比較經典的話是：管的最高境界是讓被“管”者心甘情愿。聽了幾位教師的精彩報告，分享著他們在教育教學管理中遇到的具體案例及解決辦法，讓我一直收獲著、感動著。感動于他們對教育事業(yè)及班主任工作多年如一日的那份激情，不論遇到什么問題都不退縮的那份勇氣，處理班級出現問題的智慧，以及他們自身的業(yè)務素質及個人魅力對學生產生的感召力。本次報告會是一場思想的大餐，是精神的盛宴，數位資深教師和教育專家的到來，既分享了自己的精彩經歷，也為在場教師的專業(yè)成長提供了經驗指導，同時他們的事跡和教育理念也起到了強大激勵作用，讓各位教師在教育之路上不斷前行。好的老師，才能育好學生。眼是一把尺，看生先看己；心是一桿秤，稱生也稱己；目中有人，教育是種慈悲；口中有德，教學是種善良。涵養(yǎng)來自大度，來自寬容；修為懂得包容，懂得尊重，做明白教師，因為有生才有師。當遇到問題生，不要抱怨，那是上天給我們成長的機會，助生成長，助生達己！努力做一位教育擺渡人，育生實際是育自己！第四篇：赴南京學習體會學習體會陽春三月，我有幸去江蘇南京學習，雖然去來兩個晚上都在車廂度過，有點辛苦，但卻感到不虛此行。此次外出主有兩個任務，首先去吳江市屯村實驗小學，學習他們頗具特色的寫字教學；然后去南京參加全國第四屆課堂教學大賽活動。3月28日下午，我們首先來到了櫻花爛漫的屯村實驗小學。莫國平校長帶領我們參觀了書畫苑、碑廊、書法長廊、臨池十八缸等校園文化景點，并走進普通教室和書法教室，學習他們具體的操作流程和管理方法，翰墨飄香的校園讓我們流連忘返，嘖嘖稱贊。隨后，莫國平校長又向我們介紹了學校寫字（書法）特色建設的理念、實踐及所取得的成效，總之 “秉承祖國傳統(tǒng)文化之瑰寶，精心打造墨香校園、書香校園”，這是屯村實驗小學的特色。我對此次在屯村實驗小學的參觀學習有兩點體會：一、無論做什么事，都要持之以恒，不能半途而廢。就拿屯村實驗小學的識字教學來說，他們的學校老師和領導為此付出了大量的財力物力，并堅持了下來。首先，學生要想寫一手好字，得有一名好老師的指導和監(jiān)督，而老師的“眼力”在寫字教學中起到很大的作用。屯村實驗小學每個班級，每天都會評選出一名寫字小明星?！斑@就需要老師有非常驚人的洞察力。哪個孩子今天比較認真，哪個孩子進步比較快，孩子原來的水平是怎樣的，現在又達到了怎樣的水平，這些老師都要掌握?！庇小把哿Α钡睦蠋?，對孩子的每一點每一滴進步都會給予鼓勵，讓孩子更有學習的動力。這個學校也非常重視老師書法方面的培訓，不少教師都參加了吳江書畫院的培訓，而且每兩周學校就會請?zhí)K州書協