城里來了大恐龍教案(編輯修改稿)
2024-10-14 00:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 變化嗎？你們還有什么問題要考考大家或者不明白的地方？教師輔助提問：我還有個問題，為什么恐龍可以做立交橋？我可以做嗎？（根據(jù)幼兒講述，教師移動相應(yīng)的字卡）為什么恐龍會變的高興，城里人也會變得高興呢？為什么小朋友要在馬路上撒青草呢？3說說對故事的不同解讀和看法再完整的聽一遍故事，想想你喜歡城里來的大恐龍嗎？為什么？你喜歡這只大恐龍嗎？為什么？（它改正了，它幫過別人）我也覺得它很帥！因為它原來做了別人不喜歡的事，現(xiàn)在做了別人喜歡的事，它用了長、重、大的特點做了很多的好事，簡直是帥呆了！三、想象：恐龍在城里還可以做什么事這是一只聰明和愛幫助人的大恐龍，它還想在城里待下去，它還可以利用它的特點做些什么好事？總結(jié)：讓我們明白了第一次來城里大恐龍發(fā)生的事，更明白了這是一只愿意為城里人做更多事的恐龍，他還會做很多事，我們可以慢慢想，慢慢畫。第四篇：大班語言活動《城里來了大恐龍》《城里來了大恐龍》語言教學目標感受故事所表現(xiàn)的詼諧情趣。理解故事中恐龍角色的形象特點。活動準備掛圖21號，《小朋友的書動物王國》；磁帶及錄音機 活動過程用設(shè)疑的方法引出課題根據(jù)故事名稱《城里來了大恐龍》，猜測可能發(fā)生的故事。（根據(jù)幼兒原有的關(guān)于恐龍的生活經(jīng)驗，展開想象的空間，引發(fā)幼兒傾聽故事，關(guān)注故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展）二、結(jié)合教具講故事，理解故事內(nèi)容（一）出示掛圖一，教師講述故事前半部分至城里的人感到大恐龍給他們帶來了危險“，并就故事內(nèi)容提問：故事里的大恐龍來到了城里的哪些地方，發(fā)生了什么麻煩事？為什么？（幫助幼兒理解恐龍的原形與角色形象的匹配。身體太大、太重、脖子太長，以至于造成了交通賭賽、火車震動、房頂掀翻……同時注意讓幼兒感受故事中詼諧的語言。注意引導幼兒回答問題的順序性，比如“首先來到了什么地方，接著來到了什么地方，然后又到了什么地方）（三）結(jié)合掛圖二，教師講述故事后半部分至結(jié)束。1．提問：發(fā)生了這些麻煩事后，大恐龍心里是怎么想的？2．大恐龍為城市做了什么好事？大恐龍心里又是怎么想的？（讓幼兒理解恐龍利用身體特征幫助城市解決了交通問題，故事隱含了同樣的一個事物既可以給人們造成損害又可以給人們帶來方便的辯證思維，教師在回應(yīng)幼兒的回答時可以有所提示）人們是怎么看待來到城里的大恐龍的？（故事表達了人與恐龍和諧相處的美好愿望，一種積極向善的情感體驗，希望故事的這種內(nèi)在想法能滲透、滋潤每個孩子的心田）三、使用《小朋友的書 動物王國》第14頁”城里來了大恐龍，引導幼兒自主觀察畫面閱讀理解。大恐龍來到了城里，它覺得這個地方比它以前到過的任何地方都熱鬧。大恐龍“啪噠啪噠”地走在馬路上，可是它的身體太大，交通給堵塞了，汽車排起了長隊，響起了喇叭。大恐龍“啪噠啪噠”地走在鐵路上，大恐龍的身體太重，鐵路被踩得“吱哩吱哩”直響，火車也被震得跳
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