【文章內(nèi)容簡介】 原材料之一，要制造大量的紙，就要砍伐大量的樹木，但如果人類過量地砍伐，災(zāi)害就會(huì)慢慢降臨我們身邊！【請看《森林王國的毀滅》】讓學(xué)生說說《森林王國毀滅》的原因（這么美麗的森林消失的原因是什么呢？）森林王國的消失給我們?nèi)祟惽庙懥司?，破壞了森林還會(huì)給人類帶來什么災(zāi)害？請同學(xué)們看書本P23并結(jié)合你們的調(diào)查來說說。課件出示老師收集的圖片。［老師也收了有關(guān)資料，請看］老師小結(jié)（樹木時(shí)刻保護(hù)著我們?nèi)祟?，它又是紙的重要原材料，紙不僅在我們的生活、學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要的作用，還與我們的生活息息相關(guān)。紙消耗越多，,：學(xué)生觀看動(dòng)畫。學(xué)生自由發(fā)表見解。學(xué)生結(jié)合書本與調(diào)查表說一說帶來的災(zāi)害。觀看老師收集的圖片。教師適當(dāng)進(jìn)行評價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，互動(dòng)去參與學(xué)習(xí)。從紙引入到樹木，再從樹木引出森林受破壞的現(xiàn)象學(xué)生通過觀看動(dòng)畫《森林王國的毀滅》了解導(dǎo)致森林毀滅的原因，讓學(xué)生對紙的認(rèn)識得到深化，同時(shí)也讓他們意識到要保護(hù)樹木、保護(hù)森林的重要性。激發(fā)他們熱愛大自然的情感。教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 評價(jià) 設(shè)計(jì)意圖（四）怎樣做才是節(jié)約用紙?jiān)鯓幼霾攀枪?jié)約用紙呢？下面讓石樓中心小學(xué)的小記者帶我們走進(jìn)蓮花山造紙廠看看他們的做法吧!（播放錄像）（蓮花山造紙廠用什么材料造紙的？）過渡:我們石樓鎮(zhèn)蓮花山造紙廠為了保護(hù)森林資源,改用環(huán)保造紙法,做得很好。那對于我們小朋友來說，在平時(shí)生活中該如何“:節(jié)約用紙,保護(hù)森林”呢？（板書）請同學(xué)們先在小組內(nèi)說一說日常生活中有哪些浪費(fèi)紙的現(xiàn)象，應(yīng)該怎樣做？浪費(fèi)紙的行為，是不可取的。請現(xiàn)在把你想要說的話寫在心愿卡上，提醒所有的人節(jié)約用紙，保護(hù)森林吧?。ㄗ⒁庑脑缚ň褪钦{(diào)查表的背面，這是節(jié)約用紙的好方法）讓小組長把心愿卡貼在心愿樹上。學(xué)生用打電話的形式把心愿說出來。活動(dòng)三：學(xué)生觀看錄像后發(fā)表見解。小組討論，學(xué)生聯(lián)系生活說浪費(fèi)紙的現(xiàn)象和節(jié)約用紙的方法。學(xué)生把自己的心里話寫在心愿卡上。小組長把心愿卡貼在樹上。學(xué)生把心愿用打電話的形式說出來。教師對學(xué)生的活動(dòng)過程給予肯定和激勵(lì)性的評價(jià)。通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，與合作的精神。讓學(xué)生從實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步表達(dá)他們節(jié)約用紙，保護(hù)森林的決心，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識。教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 評價(jià) 設(shè)計(jì)意圖（五）課后延伸老師小結(jié)：紙是我們生活中不可缺少的一部分，節(jié)約用紙，保護(hù)森林人人有責(zé)，請同學(xué)們時(shí)時(shí)謹(jǐn)記。課外作業(yè)：①在班上把廢紙收集起來讓老師把它們送到廢紙回收站。②行動(dòng)起來用自己喜歡的方式向身邊人宣傳。讓學(xué)生課后把班上的廢紙收集起來送到回收站并選擇自己喜歡的方式來向人們宣傳節(jié)約用紙。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓他們通過回收廢紙這一實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)環(huán)保意識，影響身邊的人。同時(shí)行動(dòng)起來用自己喜歡方式，號召人們節(jié)約用紙，保護(hù)森林。第三篇：《紙從哪里來》教案1《紙從哪里來》教案教學(xué)目標(biāo)行為與習(xí)慣：初步形成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。情感與態(tài)度：體驗(yàn)參加保護(hù)環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)境保護(hù)意識。過程與方法：通過調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)了解紙從哪里來。了解樹木與人的生 活的關(guān)系和森林被破壞后帶來的災(zāi)難性后果。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)紙對我們生活的重要性。教學(xué)難點(diǎn)了解造紙過程。教學(xué)過程一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣：師：同學(xué)們，老師聽說咱們班的孩子是最聰明的，今天，老師給大家?guī)砹艘粍t謎語你們想不想猜一猜。（想）要仔細(xì)聽哦：四角方方，薄面光光，寫字畫畫，它來幫忙。打一物）誰知道它是什么？（紙）對這就是我們經(jīng)常使用的紙。那么誰能說一說在我們的日常生活中哪些地方用到了紙。（學(xué)生說一說，師例舉實(shí)物說一說）所以說：紙的用途很廣。師：孩子們我們都知道我國古代有四大發(fā)明，你們知道都包括什么嗎？你的知識可真多，我們的祖先發(fā)明了造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針。作為中國人，我們都為之感到驕傲和自豪，那么，誰能用一句話來夸夸我們的祖先？（強(qiáng)調(diào)使用“您”）（過渡：我們的祖先真的很聰明，他們造出了紙，結(jié)束了人們使用石頭、樹皮、龜板、竹片等將文字記錄的歷史。紙究竟從哪里來？你們想知道嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《紙從哪里來》）板書課題（請同學(xué)們齊讀課題）二、觀察體驗(yàn)、感悟理解：古代造紙。千百年來，我們的祖先為了造紙絞盡腦汁。早在西漢時(shí)期就有人用植物的纖維造出了紙，你們想看看當(dāng)時(shí)的紙是什么樣的嗎？好，老師