【文章內容簡介】 神 【感情朗讀訓練點】有感情地朗讀課文【讀說結合訓練點】弄清陳嘉庚為什么要辦學 【教學重難點】教學重點：弄清陳嘉庚為什么要辦學，他是怎么說的，是怎么做的。通過抓住描寫陳嘉庚的語言、行為、神情、心理活動的語句體會人物的內心世界。教學難點：體會陳嘉庚的愛國精神，激發(fā)學生的愛國熱情。【教學準備】生字、詞語卡片，掛圖，了解陳嘉庚的生平【預習任務】在文中標出下列值得積累的詞語，連同詞語花籃里的詞語和生字詞達到會認，能正確聽寫。華僑、熟悉、私塾、聆聽、欣賞、廈門、斑斑白霜結合上下文或借助字、詞典理解詞語的意思。私塾猶豫聆聽遠涉重洋源源不斷概括課文主要內容。作者通過細致的描寫表現(xiàn)了陳嘉庚的高尚品質，他是抓住了人物的哪些方面進行描寫的？ 【教學時間】三課時 【教學過程】 一．成果展示。（1）同桌互讀生字詞，正音。（2）指名讀生字詞、開火車讀、齊讀。（3）學生匯報：你認為哪個字最難記？你有什么好辦法記住這個生字？小組間合作檢查預習任務完成情況，并解答疑難問題。重點指導寫好“涉、隆、蓄、賺”等字小組互評，自我修正，精益求精。二、精講點撥你知道陳嘉庚是一個什么樣的人呢？引導學生交流課前搜集的資料。自由讀文，想一想，課文圍繞哪一句話來寫的？陳嘉庚的成功是怎樣得來的？陳嘉庚為什么要辦學？他是怎么想的，怎么說的？又是怎么做的？找出課文中描寫陳嘉庚言行的語句，抓住重點詞語，體會作者的思想感情?？梢院唵巫髋?。集體交流，指名匯報，老師相機出示有關語句，指導讀出正確的語氣和感情，互讀互評?！瓣惣胃睦锖苤保耄汉⒆邮亲鎳奈磥?，要是上不了學，那怎么行呢？”“很著急”表現(xiàn)了陳嘉庚看到家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀后焦慮的心情句，引導學生讀出陳嘉庚焦慮的心情。“我想用這些錢辦學校。我們有吃有穿就行了，有錢多花，沒錢少花。”陳嘉庚把自己所有的積蓄都用在了辦學上，自己的生活卻非常簡樸?！板X花掉可以再掙，孩子們學習的時間耽誤了，可就再也補不回來了！”陳嘉庚樸實的語言中包含著對孩子們的關愛，對祖國前途的關注。“每次到學校，他總要站一會兒，靜靜地聆聽，仿佛在欣賞美妙的音樂?！睂懗隽岁惣胃龑亦l(xiāng)、對教育的熱愛。陳嘉庚為什么要辦這么多學校呢？三、拓展延伸1文中的插圖是對照課文的哪部分內容的？看插圖，談談你看后的感受。學生搜集一些名人的愛國故事，講給同學聽。四．系統(tǒng)總結今天，當我們步入廈門大學，看到這么美麗的廈門大學時，我們會情不自禁的緬懷起這位愛國華僑老人陳嘉庚。面對這位可親可敬老人的畫像，作為一個小學生，你想對他說什么呢？五、限時作業(yè)聽寫。解釋詞語。猶豫聆聽根據(jù)課文內容填空。（1）.陳嘉庚是我國杰出的和著名的。（2）.陳嘉庚常常對人們說：“”這句話，你是怎么理解的？讀了課文，陳嘉庚的什么品質感動了你？寫一寫?！窘虒W反思】 舞動的北京（總第4951課時）【教學目標】要求會認“徽、韻、協(xié)、屆、乃、旨、媒”等 7 個字，會寫“舞、徽、揭、訊、紗、協(xié)、乃、致、旨”等 9 個字，掌握“會徽、揭曉、通訊、協(xié)調、乃至、別致、主旨”等詞語。熟讀課文，了解2008 年北京奧林匹克運動會會徽圖案及其象征意義。從“中國印舞動的北京”中體會燦爛的中華文明，激發(fā)學生的愛國情感?！菊n文重點】了解2008 年北京奧林匹克運動會會徽圖案及其象征意義 【感情朗讀訓練點】默讀課文，弄清文章的結構【讀說結合訓練點】從“中國印舞動的北京”中體會燦爛的中華文明 【教學重難點】教學重點：課文第三自然段，弄清“中國印舞動的北京”的圖案及其意義。教學難點：從“中國印舞動的北京”中感受燦爛的中華文明?！窘虒W準備】字詞卡片，搜集奧運小知識及歷屆奧運會會徽圖案 【預習任務】，連同詞語花籃里的詞語和生字詞達到會認，能正確聽寫。人頭攢動、橢圓、圖案、悠久、蘊含、韻味、協(xié)調、氣氛、不約而同、堅定、屏幕 。攢（）（）聯(lián)系上下文或借助詞典理解下列詞語。誕生出色人頭攢動渾然一體不約而同概括課文主要內容?！窘虒W時間】三課時 【教學過程】 一．成果展示檢查生字自學情況。（1）同桌互讀生字詞，正音。（2）指名讀生字詞、開火車讀、齊讀。（3）學生匯報：你認為哪個字最難記？你有什么好辦法記住這個生字？小組間合作檢查預習任務完成情況，并解答疑難問題。小組互評，自我修正，精益求精。二、精講點撥看到北京你能聯(lián)想到什么？自由朗讀課文，想一想通過讀課文你都了解了什么？（為什么說“中國印舞動的北京”體現(xiàn)了燦爛的中華文明？為什么說會徽充滿動感和活力？）讀第一段，邊讀邊想想一走入天壇公園，你感受到怎樣的氣氛？（緊張、隆重）如果你是北京的奧運使者，你能否清楚明白地向大家介紹這枚會徽的含義嗎？在介紹徽會時是按什么順序介紹的？（總—分—總）為什么說“中國印舞動的北京”體現(xiàn)了燦爛的中華文明？看到我們自己民族的設計，得到別人的贊許，你的心中有什么想法？（自豪、驕傲）為什么說這個會徽充滿了動感和活力？三、拓展延伸同學討論，交流，描繪福娃的外形，說說這五個福娃代表的含義搜集歷屆奧運會會徽圖案和設計理念。四．系統(tǒng)總結會徽的設計成功，堅定了中國人的信念，對北京奧運會的成功充滿了信心！五、限時作業(yè)聽寫。解釋詞語。人頭攢動不約而同用帶點的詞語寫句子。2008年北京奧運會必將辦成一屆出色的奧運會。2008年奧運會會徽的名稱是什么？按一定的順序簡單介紹它的圖案和含義。【教學反思】 大使館媽媽（總第52課時）【教學目標】會認“駐、逗、廚、鞠、躬、衷”6個字。理解陳小龍為什么稱中國大使館為“大使館媽媽”。默讀課文，從陳小龍的故事中體會祖國對我們的愛，教育學生熱愛祖國，報效祖國。【課文重點】陳小龍為什么稱中國大使館為“大使館媽媽” 【感情朗讀訓練點】默讀課文陳小龍的故事【讀說結合訓練點】為什么稱中國大使館為“大使館媽媽” 【教學重難點】教學重點：理解大使館是怎樣幫助陳小龍的，知道陳小龍給大使館那封信的內容，明白陳小龍為什么稱中國大使館為“大使館媽媽”。教學難點：從陳小龍的故事中體會祖國對我們的愛，產(chǎn)生熱愛祖國，報效祖國的情感?！窘虒W準備】生詞卡片 【預習任務】，連同詞語花籃里的詞語和生字詞達到會認，能正確聽寫。異國他鄉(xiāng)、羞澀、鞠躬、熱忱、朦朦朧朧、愛戴、安頓、安慰、舉目無親、稚氣、奪眶而出、逗留、詞典理解詞語的意思。愛戴：安頓熱忱朦朦朧朧舉目無親 【教學時間】一課時 【教學過程】 一．成果展示檢查生字自學情況。（1）同桌互讀生字詞，正音。（2）指名讀生字詞、開火車讀、齊讀。（3）學生匯報：你認為哪個字最難記？你有什么好辦法記住這個生字？小組間合作檢查預習任務完成情況，并解答疑難問題。小組互評，自我修正，精益求精。二、精講點撥默讀課文，想想文章講了一件什么事？想一想陳小龍為什么管大使館叫媽媽？在機場，陳小龍遇到了什么困難？當時他是什么心情？身在異鄉(xiāng)的陳小龍舉目無親，和當?shù)氐耐鈬苏Z言也不通，就在此時他得到了大使館的幫助，讀讀課文，想一想大使館是怎樣幫助陳小龍的？當時陳小龍又是怎樣的心情在大使館工作人員的幫助下，陳小龍順利地登上了尋親的飛機，當他見到了遠在荷蘭的舅舅并講述這段經(jīng)歷時，他們的眼眶都濕潤了，所以陳小龍寫了這封信，感謝使館的工作人員，但為什么陳小龍稱中國大使館為“大使館媽媽”呢？結合課文內容小組討論。三、拓展延伸陳小龍寫給“大使館媽媽”的信情真意切，感人肺腑。找一找課文中哪些語句或段落是這封信的內容，有感情地朗讀，體會人物思想感情。四．系統(tǒng)總結作為中國人，每個人都應該熱愛自己的祖國，只有祖國強盛了，我們才會在祖國媽媽的懷抱中幸福生活。五、限時作業(yè)解釋詞語。愛戴熱忱舉目無親概括課文主要內容。陳小龍在機場遇到了什么困難？他是怎樣克服困難的？ 【教學反思】語文百花園四（總第5356課時）【教學目標】