【文章內(nèi)容簡介】 分析來得出“體現(xiàn)了身與物齊的審美境界”這一結(jié)論。用什么材料，題干中其實也有提示，即對“游濠梁、知魚樂”作一簡單分析。在分析鑒賞文本方面，請同學們注意學習、揣摩老師上課時的分析角度和方法，借鑒教材中每篇課文后面的“文章評點”。：莊子與惠子同游，莊子感受到快樂和自由，而這種主觀情緒也投射在他所見的水中魚兒上，他會感到魚兒是很快樂。可見，莊子是詩性思維，是一種悟性思維，往往打通物我，融合物我，往往以個人審美體驗為依據(jù)。（4分）而惠子卻從客觀事實的角度一步步推斷出人是無法了解他者（包括物、他人）的情緒、想法的，認為莊子是不可能知道魚兒是否快樂?？梢姡葑邮且詫嵶C為基礎，恪守物我界限，一切以經(jīng)驗和邏輯為準繩。（4分）解析：答題思路同第2題，即除回答要點外，要對文本材料作簡要分析。閱讀理解題復習提示：請結(jié)合課文注釋、文章評點，理解、掌握教學大綱所列篇目的課文內(nèi)容、寫作主旨、寫作手法，能作出一定的分析，文言文部分能結(jié)合語境理解并翻譯句子。重點掌握精讀篇目的相關內(nèi)容。具體題型和難度可參考“形成性考核冊”和 “期末復習題”。材料作文（40分）根據(jù)所給材料自選角度、自擬題目完成作文，不少于800字，除詩歌外文體不限。示例：張愛玲聰慧絕倫，出生時，曾有過的顯赫家世已經(jīng)沒落，童年父母離異，加之自身生活中的種種不如意，可以說，她對于生活，對于生活中的人事，是看得很破、很透徹的，她在《談音樂》里這樣說——“在這樣兇殘的，大而破的夜晚，給它到處開起薔薇花來，是不能想象的事”。可是，或許也正因為此，她對于生活的態(tài)度就更踏實，她熱愛并追求生活中雖平凡但可以把握的幸福，所以她又說：“即使不過是綢絹的薔薇，綴在帳頂、燈罩、帽檐、袖口、鞋尖、陽傘上，那幼小的圓滿也有它的可愛可親”。我們每個人都在生活中經(jīng)歷著各自的喜怒哀樂，有成功也有挫折，有希望也有失望,它們或多或少地影響著我們的生活態(tài)度。根據(jù)材料自選角度、自擬題目完成一篇不少于800字的文章。除詩歌外體裁不限。作文思路解析：構(gòu)思方面，首先抓關鍵詞，如本材料的關鍵詞是“態(tài)度”（生活態(tài)度、人生態(tài)度）；再對關鍵詞進行具體、展開式的思考，如：一種好的生活態(tài)度應是怎樣的？如何能形成？具體有哪些事例？可以把相關的問題先羅列出來，再考慮在寫作中主要談哪幾個問題。寫作思路方面，可以遵循“引議聯(lián)結(jié)”的順序來構(gòu)架全文，比如，引：（引出話題）從材料中引出張愛玲的人生態(tài)度；議：（立論）對人生態(tài)度這一話題我怎么看；聯(lián)：（多角度闡述中心觀點）聯(lián)系實際、聯(lián)系古今中外的例子、聯(lián)系自己、身邊人的經(jīng)歷；結(jié)：（收尾）有所深化或拓展，注意要精練。作文復習提示：材料作文的材料出自教學大綱所列課文，要求在理解材料的基礎上，根據(jù)材料選取合適的角度，談出自己的看法，語言通順，條理清晰，結(jié)構(gòu)完整。請結(jié)合“形成性考核冊”和“期末復習題”中的材料作文題進行模擬練習。注意，角度不要選取得過大，最好與自己工作、生活中的經(jīng)驗和感受貼合，有話可說且能夠說得入情入理。二、考試時間： 120分鐘。三、考試形式：半開卷。關于半開卷考試方法的說明半開卷考試是上海電大進行的考試改革形式之一，主要考核學生分析問題和綜合表達能力。一般采用選擇題、簡答題、綜合分析題、案例分析等方式。從學生進行考試的形式上說，參加半開卷考試時學生可以攜帶一張學校下發(fā)的特殊的A4紙進入考場。這張紙上可以是一些知識要點和參考資料。這張紙上的所有參考內(nèi)容只能是手寫的，不能打印或者復印內(nèi)容。關于這張A4紙的下發(fā)和使用的具體要求，同學們可以仔細詢問教務處負責考試的老師。附：期末復習題一、單項選擇題、多項選擇題參見“大學語文形成性考核冊”三次階段性綜合練習中的選擇題部分。二、閱讀理解題（一）子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也！’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又??！扒螅瑺柡稳?？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤，爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?，亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點也?！?． 翻譯劃線的句子（兩句）。？你怎樣理解這樣的不同？ ？孔子為何認同曾皙？ 。（二）莊子妻死，惠子吊之，莊子則方箕踞鼓盆而歌。惠子曰：“與人居，長子、老、身死不哭，亦足矣，又鼓盆而歌，不亦甚乎!” 莊子曰：“不然。是其始死也，我獨何能無概然！察其始而本無生，非徒無生也而本無形，非徒無形也而本無氣。雜乎芒芴之間，變而有氣，氣變而有形，形變而有生，今又變而之死，是相與為春秋冬夏四時行也。人且偃然寢于巨室，而我嗷嗷然隨而哭之，自以為不通乎命，故止也。” 1．翻譯劃線的句子。2．從材料中看，莊子認為人的生命過程是怎樣的？ 3．莊子和惠子對于死亡的觀點有何不同？為什么會有不同？（三）嵇中散臨刑東市，神氣不變，索琴彈之，奏《廣陵散》。曲終，曰：“袁孝尼嘗請學此散，吾靳固不與，《廣陵散》于今絕矣！”太學生三千人上書，請以為師，不許。文王亦尋悔焉?！稄V陵散》一曲，對此，你是怎樣理解的？ ？有何作用？（四）文長既已不得志于有司，遂乃放浪曲蘗，恣情山水，走齊、魯、燕、趙之地，窮覽朔漠。其所見山奔海立，沙起雷行，雨鳴樹偃，幽谷大都，人物魚鳥，一切可驚可愕之狀，一一皆達之于詩。其胸中又有勃然不可磨滅之你，英雄失路、托足無門之悲；故其為詩如嗔如笑，如水鳴峽，如種出土，如寡婦之夜哭，羈人之寒起；雖其體格，時有卑者；然匠心獨出，有王者氣，非彼巾幗而事人者所敢望也。文有卓識，氣沉而法嚴，不以模擬損才，不以議論傷格，韓、曾之流亞也。文長既雅不與時調(diào)合，當時所謂騷壇主盟者，文長皆叱而怒之，故其名不出于越。悲夫！?！安灰阅M損才”是針對什么來說的？反映了袁宏道的什么主張？ ？你是怎么理解這樣的人物的？（五）老前輩們開導我，那細腰蜂就是書上所說的果蠃，純雌無雄，必須捉螟蛉去做繼子的。她將小青蟲封在窠里，自己在外面日日夜夜敲打著，祝道“像我像我”，經(jīng)過若干日，——我記不清了，大約七七四十九日罷，——那青蟲也就成了細腰蜂了，所以《詩經(jīng)》里說：“螟蛉有子，果贏負之?！泵染褪巧Ｉ闲∏嘞x。蜘蛛呢？他們沒有提。我記得有幾個考據(jù)家曾經(jīng)立過異說，以為她其實自能生卵；其捉青蟲，乃是填在窠里，給孵化出來的幼蜂做食料的。但我所遇見的前輩們都不采用此說，還道是拉去做女兒。我們?yōu)榇媪籼斓亻g的美談起見，倒不如這樣好。當長夏無事，遣暑林陰，瞥見二蟲一拉一拒的時候，便如睹慈母教女，滿懷好意，而青蟲的宛轉(zhuǎn)抗拒，則活像一個不識好歹的毛鴉頭。但究竟是夷人可惡，偏要講什么科學?？茖W雖然給我們許多驚奇，但也攪壞了我們許多好夢。自從法國的昆蟲學大家發(fā)勃耳（Fabre）仔細觀察之后，給幼蜂做食料的事可就證實了。，魯迅對此的態(tài)度是怎樣的？ “閑談”嗎？在全文中起到什么作用？ ？試舉例分析。（六）三年前，我遇見神經(jīng)過敏的俄國E君，有一天他忽然發(fā)愁道，不知道將來的科學家，是否不至于發(fā)明一種奇妙的藥品，將這注射在誰的身上，則這人即甘心永遠去做服役和 戰(zhàn)爭的機器了？那時我也就皺眉嘆息，裝作一齊發(fā)愁的模樣，以示“所見略同”之至意，殊不知我國的圣君，賢臣，圣賢，圣賢之徒，卻早已有過這一種黃金世界的理想了。不是“唯辟作福，唯辟作威，唯辟玉食”么？不是“君子勞心，小人勞力”么？不是“治于人者食人，治人者食于人”么？可惜理論雖已卓然，而終于沒有發(fā)明十全的好方法。要服從作威就須不活，要貢獻玉食就須不死；要被治就須不活，要供養(yǎng)治人者又須不死。人類升為萬物之靈，自然是可賀的，但沒有了細腰蜂的毒針，卻很使圣君，賢臣，圣賢，圣賢之徒，以至現(xiàn)在的闊人，學者，教育家覺得棘手。將來未可知，若以往，則治人者雖然盡力施行過各種麻痹術(shù)，也還不能十分奏效，與果蠃并驅(qū)爭先。即以皇帝一倫而言，便難免時常改姓易代，終沒有“萬年有道之長”；“二十四史”而多至二十四，就是可悲的鐵證。文中“黃金世界的理想”指的是什么？對于黃金世界的理想，魯迅得出了怎樣的結(jié)論？其依據(jù)是什么？本文從細腰蜂談起，本段則從中國古代的黃金世界的理想談起，表面上都是“閑談”，實際上卻有統(tǒng)一的指向。請結(jié)合全文談談魯迅在《春末閑談》中的思想主張。（七）我們那里還有一種可以急就的食品，叫做“焦屑”。糊鍋巴磨成碎末，就是焦屑。我們那里，餐餐吃米飯，頓頓有鍋巴。把飯鏟出來，鍋巴用小火烘焦，起出來，卷成一卷，存著。鍋巴是不會壞的，不發(fā)餿，不長霉。攢夠一定的數(shù)量，就用一具小石磨磨碎，放起來。焦屑也像炒米一樣。用開水沖沖，就能吃了。焦屑調(diào)勻后成糊狀，有點像北方的炒面，但比炒面爽口。我們那里的人家預備炒米和焦屑，除了方便，原來還有一層意思，是應急。在不能正常 煮飯時，可以用來充饑。這很有點像古代行軍用的“糒”。有一年，記不得是哪一年，總之是我還小，還在上小學，黨軍（國民革命軍）和聯(lián)軍（孫傳芳的軍隊）在我們縣境內(nèi)開了仗，很多人都躲進了紅十字會。不知道出于一種什么信念，大家都