【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們?cè)O(shè)計(jì)意圖?；顒?dòng)五：美麗的高樓活動(dòng)目標(biāo)：剪一些幾何圖形進(jìn)行組合拼貼，能大膽表現(xiàn)城市中的高樓建筑。能夠比較合理的安排畫(huà)面，使其看起來(lái)有序，層次豐富。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、彩紙、報(bào)紙、描線筆、剪刀、膠水 活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)：上海的高樓（通過(guò)回顧前期經(jīng)驗(yàn)，了解大部分高樓是由一些幾何圖形組成的）導(dǎo)入語(yǔ)：我們都知道上海有許許多多的高樓大廈，前段時(shí)間我們一起觀看 一些高樓的照片，這些房子像什么形狀？這么多高樓設(shè)計(jì)師是怎樣安排它們的位置的？小結(jié)：上海是一個(gè)國(guó)際性大都市，有許多高樓大廈，它們由不同的圖形組成，有的是三角形和長(zhǎng)方形，也有的是由圓形和方形組成的……不同的形狀組合在一起變成了一幢幢摩天大樓，組成了美麗的大上海。二、動(dòng)一動(dòng)：大家一起造高樓（嘗試?yán)靡恍缀螆D形進(jìn)行組合拼貼，能大膽表現(xiàn)城市中的高樓建筑；能夠比較合理的安排畫(huà)面，使其看起來(lái)有序，層次豐富。）過(guò)渡語(yǔ)：今天我們也來(lái)做一次建筑師，來(lái)為大上海造更美的高樓。教師示范——造高樓（教師現(xiàn)場(chǎng)示范：根據(jù)幼兒現(xiàn)場(chǎng)的要求進(jìn)行剪裁拼貼）（1）示范重點(diǎn)講說(shuō)：從左邊開(kāi)始造起，高樓可以有前有后的造，這樣就會(huì)比較有層次感，先造出一幢完整的大樓，接著再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一樣的大樓，這樣就可以表現(xiàn)出前后了哦； 還有高樓們一定要有高有底錯(cuò)落有致這樣才漂亮。（2）數(shù)數(shù)老師造了幾幢高樓？幼兒操作，教師指導(dǎo)過(guò)渡語(yǔ)：小小建筑師們，現(xiàn)在你們可以開(kāi)始造高樓咯！注意：剪紙時(shí)要小心剪到手。剪形狀時(shí)要仔細(xì)點(diǎn)，考慮清楚要剪什么了再動(dòng)手。要求：能夠比較合理的安排畫(huà)面，使其看起來(lái)有序，層次豐富。用喜歡的各種線條花紋裝飾高樓。三、我的高樓（能夠找到拼貼的樂(lè)趣，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。）說(shuō)說(shuō)你造了幾幢高樓？它們是由什么圖形組成的？評(píng)評(píng)誰(shuí)造的高樓最美，為什么？結(jié)束語(yǔ)：你們喜歡上海嗎？上海也因?yàn)橛心銈冞@群可愛(ài)的建筑師變得更加美 麗了，謝謝你們給我們的上海又造了這么多美麗的高樓。活動(dòng)六：我心中的中國(guó)館活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀察中國(guó)館的外形，自由探索中國(guó)館的剪紙?jiān)煨汀Ｔ趧?chuàng)作中國(guó)館的剪紙活動(dòng)中，體驗(yàn)自主創(chuàng)作和相互學(xué)習(xí)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：中國(guó)館圖片、彩紙、剪刀活動(dòng)過(guò)程：一、觀察中國(guó)館的外形特征。師：中國(guó)館開(kāi)館了，海寶想請(qǐng)你們來(lái)參觀，你們?cè)敢鈫?(出示中國(guó)館圖片，引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)館的外形特征)師：中國(guó)館是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、對(duì)稱性、結(jié)構(gòu)等各方面來(lái)表述)二、創(chuàng)作我心中的中國(guó)館師：中國(guó)館真雄偉，我忍不住把我心中的中國(guó)館給剪下來(lái)了，你們想看看嗎?(出示教師剪的中國(guó)館造型)師：我剪的中國(guó)館是什么樣的呀?師：海寶想辦一個(gè)中國(guó)館剪紙展覽會(huì)，你們?cè)敢鈦?lái)參加嗎?師：那就請(qǐng)你自己來(lái)試一試，用自己的方法剪出自己心中的中國(guó)館吧!(幼兒自由的創(chuàng)作，用自己的方法剪出不同的中國(guó)館造型，教師巡回指導(dǎo))三、舉辦中國(guó)館剪紙展覽會(huì)師：現(xiàn)在就請(qǐng)你把自己的作品送到海寶的剪紙展覽會(huì)上來(lái)吧!(將幼兒的作品展示出來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀察、交流)師：你喜歡誰(shuí)剪的中國(guó)館?他是怎么剪的?你剪的時(shí)候用的什么方法呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己剪中國(guó)館的方法，互相學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn))師：有的小朋友是把紙剪成一條一條拼起來(lái)的，有的小朋友是用對(duì)折的方法剪出鏤空?qǐng)D案的，都很有創(chuàng)意，可是，什么樣的方法才是最方便的呢?(通過(guò)幼兒的表述，幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn))四、再次嘗試創(chuàng)作師：海寶看到你們的作品，真的好喜歡。它還想請(qǐng)你們?cè)偌粢淮危阎袊?guó)館的剪紙送給來(lái)上?？词啦?huì)的客人們，好嗎?(幼兒再次嘗試創(chuàng)作中國(guó)館剪紙?jiān)煨?，教師巡回指?dǎo))五、集中講評(píng)師：先剪好的可以先把中國(guó)館送到世博會(huì)的客人們。師：你最喜歡誰(shuí)剪的中國(guó)館?誰(shuí)的中國(guó)館最特別?師：海寶今天真開(kāi)心，說(shuō)你們都是能干的小設(shè)計(jì)師、小藝術(shù)家，不僅把自己心中的中國(guó)館剪了出來(lái)，還幫了它很多的忙，它要謝謝你們呢!活動(dòng)七：烏篷船活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)欣賞紹興烏篷船感知烏篷船的外形特征。對(duì)折再對(duì)折后，從分開(kāi)處剪出船身，創(chuàng)意鏤空船篷的花紋。對(duì)立體剪紙的興趣，保持桌面地面的整潔。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì) 活動(dòng)準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、圖片 活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：搖啊搖搖到外婆橋，我們會(huì)坐什么船去？師：對(duì)啊烏篷船（出示烏篷船圖片讓幼兒觀察烏篷船圖片說(shuō)出烏篷船組成有船篷和船身引導(dǎo)小朋友可以用什么方法來(lái)表現(xiàn)烏篷船）二、講解示范師：第一步就是將紙對(duì)折再對(duì)折，折成一個(gè)小正方形。第二步將正方形紙對(duì)折打開(kāi)在分開(kāi)處剪去一個(gè)三角形。然后在對(duì)著處剪去一個(gè)小正方形。第三步鏤空船篷三、幼兒操作重點(diǎn)：剪船身時(shí)從分開(kāi)處剪斜剪去三角形，裝飾時(shí)可以用對(duì)折再對(duì)折的方法來(lái)剪出船篷的花紋。四、講評(píng)根據(jù)幼兒作品進(jìn)行講評(píng)，用成功的作品來(lái)說(shuō)明突出船篷的花紋，把烏篷船的外形的特征剪出來(lái)的。不成功的作品不成功在哪里。活動(dòng)八：漂亮的唐裝活動(dòng)目標(biāo)：在欣賞交流的過(guò)程中，了解唐裝的款式、圖案和色彩的特點(diǎn)。探索將方形紙剪成圓形的方法，嘗試用自己剪的團(tuán)花裝飾唐裝。穿著自制的唐裝進(jìn)行表演，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種唐裝圖片或?qū)嵨铮徊噬堉谱鞯暮?jiǎn)易唐裝2人一件，各色蠟光紙、剪刀、固體膠等?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞唐裝圖片（實(shí)物）?！靶∨笥芽催@是什么呀？”“你最喜歡哪一件衣服？”“是什么樣子的？”“什么顏色的？”“這些都是唐裝，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看唐裝有什么特點(diǎn)？找找他們有什么相同的地方？”（都有圓形圖案，對(duì)稱）“看，這些唐裝上的圖案，你感覺(jué)怎么樣？”（漂亮）“誰(shuí)知道它表示什么意思呢？”“你們知道哪個(gè)國(guó)家的人喜歡穿唐裝呢？”小結(jié)：唐裝是我們中國(guó)的傳統(tǒng)服飾上面的圖案有富貴吉祥、平安長(zhǎng)壽的意思。二、探討唐裝的制作方法?！拔覀儊?lái)猜猜這些唐裝上的圖案是怎么做出來(lái)的？”（印上去的或者繡后逢上去的還有剪出圖案貼上去的）?！敖裉煳覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)制作唐裝上的團(tuán)花圖案。老師這有一張正方形的紙，誰(shuí)教教我怎樣把它變成圓形呢？”“我們一起看圖示來(lái)說(shuō)一說(shuō)，先把正方形的紙折成3角形，然后怎么做？”“折了幾次？再怎么辦呢？”（剪）“從哪兒剪？能不能從中心點(diǎn)剪？”小結(jié)剪圓的方法：我們把正方形的紙角對(duì)角折3次，接著找（到中心點(diǎn)捏住不放，再用剪刀在開(kāi)口的地方剪出彎彎的弧線這樣一個(gè)圓形就出來(lái)了?！霸鯓幼屵@個(gè)圓形變的漂亮像團(tuán)花呢？”（剪出各種花紋，短線，愛(ài)心）“哦原來(lái)呀我們要在中心點(diǎn)的兩邊剪刀出各種圖案，能不能把它剪段。”“為什么？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出剪段后就變成2半了，不漂亮）三、幼兒操作，教師指導(dǎo)?！暗葧?huì)請(qǐng)小朋友2個(gè)人一組剪團(tuán)花，選你喜歡的彩色紙剪圓圓團(tuán)花，做好粘貼時(shí)要注意兩邊對(duì)稱，比一比誰(shuí)做的唐裝最漂亮，開(kāi)始吧！”四、穿自制唐裝表演?！靶∨笥炎龅谜嫫粒F(xiàn)在請(qǐng)客人老師們幫在每組推選一個(gè)小模特幫穿上他們制作好的的唐裝，被選種的模特趕快排到夏老師身邊來(lái)，我們準(zhǔn)備跟著音樂(lè)一起走起來(lái)！”“準(zhǔn)備好了嗎？小手叉腰走起來(lái)！”“定住，擺個(gè)漂亮的造型！”“他們表演的好嗎？”“謝謝小朋友的精彩表演，現(xiàn)在和沒(méi)表演過(guò)的小朋友交換下穿著到外面去玩吧?！被顒?dòng)九：花兒朵朵活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。能運(yùn)用折剪、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。能共同合理地使用各種工具、材料。活動(dòng)準(zhǔn)備：各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤(pán)，抹布，鉛筆等。累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。背景音樂(lè)，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫(huà)的若干花朵)。欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動(dòng)興趣。師：我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事，也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙 作品，還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的? 幼：梅