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正文內(nèi)容

幼兒園大班小老虎過(guò)生日活動(dòng)教案(編輯修改稿)

2025-04-05 21:03 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】  ?。盒±匣⒔裉爝^(guò)生日,我也想要去參加,你們想去嗎?那小白兔、小狗熊都帶了禮物去,我們就準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目送給小老虎吧!輕輕的請(qǐng)出我們的樂(lè)器雙響桶我們一起來(lái)練一練?!  ! ∷摹⒔Y(jié)束活動(dòng)?! 煟耗銈兙毜谜娌诲e(cuò)!等會(huì)我們?nèi)⒓有±匣⒌纳諘?huì)?! ∮變簣@大班《小老虎過(guò)生日》活動(dòng)教案3 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)  通過(guò)欣賞童謠,幫助幼兒理解童謠中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索,感受該童謠所蘊(yùn)含的友愛(ài)、寬容、諒解之主題思想,懂得關(guān)愛(ài)別人的人,才能受到別人的歡迎?! 〕醪絿L試有節(jié)奏、有感情的朗誦童謠,體驗(yàn)和感受童謠獨(dú)特的情趣美和韻律美,體驗(yàn)朗誦和表演童謠的樂(lè)趣?! 。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備  小老虎、小白兔、小狗熊等的角色圖片、  排練木偶戲((小老虎過(guò)生日)) ?。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程  一、談話導(dǎo)入:引導(dǎo)已有生活經(jīng)驗(yàn)回顧、  提出問(wèn)題組織討論與交流  (1)你們喜歡過(guò)生日么?為什么? ?。?)你過(guò)生日的時(shí)候請(qǐng)過(guò)誰(shuí)?為什么? ?。ㄗ杂山涣?、集體交流)  引出課題:(童謠)—————((小老虎過(guò)生日))  評(píng):(教學(xué)導(dǎo)入抓住幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)回顧,既提出了說(shuō)話的話題,又起到激發(fā)其興趣的作用,還為下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容作了鋪墊,并且一改過(guò)去一問(wèn)一答的形式,為每個(gè)幼兒提供說(shuō)話的機(jī)會(huì))  二、欣賞(童謠)  按童謠順序逐段欣賞:  欣賞第一段、 ?。?)鼓勵(lì)猜想:會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加小老虎的生日呢? ?。?)設(shè)置懸念:到底有沒(méi)有人來(lái)參加小老虎的生日呢?小老虎會(huì)用什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴?  老師朗誦童謠第一段后,組織幼兒驗(yàn)證答疑:有人來(lái)參加小老虎的生日么?小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴?  欣賞第二段: ?。?)鼓勵(lì)猜想:小老虎會(huì)給誰(shuí)打電話?它來(lái)了么? ?。?)老師朗誦童謠第二段后,組織幼兒討論答疑:小老虎給誰(shuí)打了電話?它是怎么說(shuō)的?  欣賞第三段: ?。?)鼓勵(lì)猜想:小老虎還會(huì)不會(huì)再請(qǐng)小客人?這次它請(qǐng)了誰(shuí)?它來(lái)了么?為什么? ?。?)老師朗誦童謠第三段后,組織幼兒討論驗(yàn)證答疑:這次小老虎請(qǐng)誰(shuí)了?它怎么說(shuō)?  欣賞第四段:  (1)設(shè)置懸念:大家都不來(lái)參加小老虎的生日,小老虎會(huì)怎么樣?  正當(dāng)小老虎傷心的時(shí)候發(fā)生了什么事? ?。?)老師朗誦童謠第四段后,組織幼兒討論并鼓勵(lì)猜想:  到底發(fā)生了什么事?可能是誰(shuí)來(lái)了呢?
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