【文章內容簡介】 預設目標：學習利用拳擊的基本動作，發(fā)展幼兒的上肢力量和動作的靈敏性。培養(yǎng)幼兒團結協作的能力及勇敢的品質?；顒踊顒忧拔易隽顺浞值臏蕚洌喝瓝羰痔兹耸忠惶?，沙袋，錄音機，磁帶，獎章，怪獸服裝。俗話說：“興趣是最好的老師?！庇變河辛伺d趣就能主動積極的去學習，高高興興的去玩，但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動作規(guī)范，只是通過活動讓幼兒學習一種健身和發(fā)泄的方法，減少攻擊性行為。游戲開始我請幼兒扮演奧特蔓戰(zhàn)士，苦練拳擊本領。再加上一些音樂，把幼兒的生理、心里情緒都調動起來了，有躍躍欲試，一顯身手的沖動。林林說：“我要用鉤拳打怪獸?！便戙懻f：“我會用直拳。”說完他們就到沙袋上打了起來。其他小朋友看到他們像拳擊手一樣練得好時，也以他們?yōu)榘駱?，練的更帶勁。活動中我注重幼兒的個體差異，對能力強、動作好的幼兒不僅要求上肢動作到位，進一步要求腳下靈活，移動迅速，對能力差的幼兒，引導他們掌握出拳動作即可。本領練好了，奧特蔓戰(zhàn)士要去執(zhí)行任務了，開車出發(fā)。這時由男老師扮演的怪獸出現了，奧特曼戰(zhàn)士要用拳擊的本領戰(zhàn)勝他，打中要害怪獸就發(fā)出叫聲，規(guī)則是：怪獸退回老穴，戰(zhàn)士必須回來補充能量。怪獸倒下后不能再打。結果有的戰(zhàn)士回來說，自己打中了怪獸，可是怪獸沒有叫，而其他小朋友打它時，它叫了。這時怪獸指著那幾個小朋友，說他們的拳沒有力氣，好像在給自己按摩。我讓兩名幼兒做對比，他們很快發(fā)現出拳無力的原因：一是出拳沒有轉拳，二是收拳不到位。并提醒幼兒再次練習時注意這兩點，充分發(fā)揮了教師的主導作用，體現了幼兒的主體性。練好本領的戰(zhàn)士終于戰(zhàn)勝了怪獸，戰(zhàn)士們歡呼不已。在整個游戲活動中，沒有枯燥無味的講解，沒有長時間的等待，教師精講，幼兒多練，讓幼兒得到了充分的活動。擴展資料：大班教案大班教案 篇1活動目的：引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上，根據圖片內容改編歌詞。聯系看節(jié)奏卡表演歌曲，培養(yǎng)幼兒讀節(jié)奏卡的能力。激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣?；顒訙蕚洌喝耸忠粋€郊游卡、小青蛙、小花貓、小鴨子圖片各一個，老虎木偶一個。森林動物六張（圖一、兩只小狗，一只沒有嘴巴，一只沒有眼睛；圖二、兩只小豬，一只在吹喇叭，一只在敲大鼓；圖三、兩只青蛙、一只會釣小魚，一只回吹泡泡；圖四、兩只小雞，一只在喝飲料，一只在吃西瓜；圖五、兩只小貓，一只會抓老鼠，一只會啃骨頭；圖六、兩只小鴨，一只會舉重，一只會跳舞）《兩只老虎》節(jié)奏圖譜?；顒舆^程：律動，幼兒佩帶郊游卡隨《去郊游》音樂表演動作進活動室?！敖裉焐掷锏男游镅埼覀兊缴掷锶ソ加?，每隊的小隊長要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了?！本毬暋渡掷锏男游铩?。“呀，到森林啦，看看是什么動物來歡迎我們了（出示青蛙圖片），我們一起和它唱首歌吧?！保ㄒ龑в變哼叡硌葸叧?，要求幼兒嘴巴張圓，休止符時動作和聲音一起停止）復習歌曲《兩只老虎》。“我們剛和這么多小動物一起唱歌，玩得開心嗎？啊，誰來了（出示老虎頭飾），大家快坐好，老虎有點生氣了，它說你們唱了這么多小動物的歌，怎么沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，尊敬森林大王別生氣，我們正要唱呢，你看我都準備好了。（1）、先看節(jié)奏圖譜把節(jié)奏拍一遍。（2）、邊唱歌曲邊拍節(jié)奏。（3）、請幼兒自編動作來表演歌曲（先請一個，再在老師的帶動下按節(jié)奏卡表演動作）引導幼兒觀察圖片，創(chuàng)編歌詞。（1）、布置任務：你們表演的真不錯，老虎看了一直咪咪笑，不過它還想考考我們小朋友聰明不聰明，你們看它剛給我送來了六張圖片，請你們仔細觀察圖片，根據圖片上畫的內容，按《兩只老虎》的節(jié)奏編歌詞。我們都是最能干的，一定沒問題的對不對？呆會兒請每個小隊長領一張圖片帶著自己的隊員找個安靜的位置一起看圖商量創(chuàng)編，每個人都要動腦筋想，編好的歌詞要隊里的隊員通過并都能唱出來再告訴老師，等老師一搖鈴鼓，小隊長就馬上把圖片送回來，大家快快坐回座位好嗎？（2）、幼兒分組觀察圖片，共同討論創(chuàng)編詞，并練唱，教師巡視指導，重點輔導幼兒創(chuàng)編時字數要工整。（3）、請每一組的幼兒將改編的歌詞唱一遍，其余幼兒根據演唱小組所創(chuàng)編的小動物的叫聲進行伴唱（伴唱只唱XXXXXX部分）（4）、集體演唱各組創(chuàng)編的歌詞，為他們獎勵小星星。復習節(jié)奏樂《我的皮鞋噠噠響》出場。結束。大班教案 篇2有益的學習經驗：收集廢舊材料，增強環(huán)保意識。嘗試利用廢舊材料制作服裝能用完整連貫的語言表達自己的想法。體驗合作的快樂資源準備：背景知識：給幼兒滲透有關制作服裝的知識：做的大小、長短，肥瘦合體，樣式要適合穿衣者。物質材料：塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐、大大小小的紙盒、舊掛歷紙、報紙、毛線等廢舊材料，剪刀、膠水、膠布、針、線活動鋪墊：設計服裝后孩子們提出制作服裝的想法，為此我們共同尋找制作的材料，孩子們發(fā)現廢舊物品這一“寶貝”自發(fā)的帶到班級?；顒舆^程：一、談話：圍繞孩子搜集的廢舊物品“你的廢舊物品是從哪來的？”“你準備用什么材料制作什么樣的服裝？”二、制作服裝幼兒自由選擇合作伙伴，選擇合適相應的材料，共同商量、討論、制作。三、服裝展示會將幼兒制作的服裝展覽，互相欣賞、學習、交流。關注點：幼兒在制作過程中，能否互相商量合作解決制作中的問題。幼兒是否利用材料大膽想象，選擇，制作服裝。教育要求：觀察幼兒的操作活動，引導幼兒對遇到的困難，共同探討解決。保證每一個幼兒都積極的參加到活動中。家園互動：請爸爸媽媽來參加“服裝展示會”。大班教案 篇3教學目標：1．體驗用井字結玩“變、變、變”游戲的快樂。2．大膽想象、嘗試用折、穿、撕等