【文章內(nèi)容簡介】 幫助教師加強對希望生的教學(xué)過程管理，各領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師帶頭關(guān)愛每一位希望生，適時召開希望生轉(zhuǎn)化研討會，后進(jìn)生座談會，多走訪學(xué)生家長，爭取學(xué)生家長的配合支持，決不讓一個希望生落伍，目標(biāo)只有一個——在原有基礎(chǔ)上有所提高。適時組織有關(guān)小學(xué)生的作文、其他工作重視畢業(yè)班工作，本期選派了有較強工作能力和責(zé)任心、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任六年級的班主任工作和教學(xué)工作。重視骨干教師的培養(yǎng)，培養(yǎng)和提高骨干教師素質(zhì)，增強專業(yè)引領(lǐng)的職能。規(guī)范了電教工作電教工作做到有計劃、有總結(jié)、形成管理制度。設(shè)施、設(shè)備得到充分利用，搞好借還、使用登記。在教學(xué)實踐中，做好了圖書室的開放與管理，發(fā)揮了學(xué)校圖書報刊的功能，管理使用好學(xué)校的遠(yuǎn)程教育資源，使它們?yōu)榻逃虒W(xué)發(fā)揮最佳的作用，最大程度地發(fā)揮其對教學(xué)工作的輔助功能。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)籍管理，普及程度，控制學(xué)生流失。由專人負(fù)責(zé)我校異動花名冊，及時上交印證材料。在招生、日常教學(xué)中嚴(yán)格控制學(xué)生流失。對流失學(xué)生及時進(jìn)行家訪，做好學(xué)生、家長的思想工作，確保適齡兒童接受平等合法的義務(wù)教育。八、改進(jìn)措施及今后的工作：嚴(yán)格勞動紀(jì)律，形成獎懲制度。要求領(lǐng)導(dǎo)班子與骨干教師要以身作則，嚴(yán)于律己，以自身的言行去感染教師，否則，學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)將成為一句空話。落實對教師的評價檢查，做到公平、公正。關(guān)注薄弱教師、薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱學(xué)生，深入落實領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制度，明確分工與職責(zé)，實現(xiàn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升。要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，刻苦鉆研，認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課標(biāo)，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，提高自身素質(zhì)，努力提高自己的教學(xué)能力。積極開展豐富多彩的學(xué)科實踐活動，讓學(xué)生在活動中增長知識，陶冶情操，提高能力。深入細(xì)致開展教研、教改，要求教師及時進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)經(jīng)驗、小論文，積極投稿。重視興趣活動的開展與落實，走特色發(fā)展之路。領(lǐng)導(dǎo)更要加強督促與指導(dǎo)，群策群力，力爭展示出學(xué)校的風(fēng)采。綜上所述，我們雖然取得了一些成績，但也使我們看到了教育教學(xué)工作及課改工作中存在的一些問題。我們決心狠抓薄弱學(xué)科、薄弱班級，加強課堂教學(xué)的改革，加大教研教改的力度，改進(jìn)教法，使素質(zhì)教育真正落到實處。使我校的辦學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。江口鄉(xiāng)中心小學(xué) 2011年12月第四篇：上海廟學(xué)校教學(xué)管理工作匯報抓常規(guī)管理 促質(zhì)量提升——內(nèi)蒙古上海廟學(xué)校“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”經(jīng)驗交流材料近年來，我校緊緊圍繞六年發(fā)展奮斗目標(biāo)，秉承“以德辦學(xué)、以服務(wù)辦學(xué)、以養(yǎng)成教育治校，教好每一個學(xué)生”的辦學(xué)理念。以養(yǎng)成教育為核心，禮儀教育為重點，推廣深化“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。落實“堂清、日清、周清、月清”的“四清”制度，認(rèn)真貫徹國家教育方針，著眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展，推動教學(xué)創(chuàng)新，轉(zhuǎn)化教育價值觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀，強化教學(xué)管理，推行教書育人責(zé)任制，各項工作責(zé)任明確，承包到人，管理到位，努力促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教育效率。一、嚴(yán)格制定各類計劃。開學(xué)初要求教師要制訂各科教學(xué)計劃，班主任要制訂班主任工作計劃,各教研組長要制訂學(xué)期教研組教研計劃，各處室制定相應(yīng)的工作計劃。計劃內(nèi)容要齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等內(nèi)容。對教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點把握要準(zhǔn)確、全面。學(xué)情分析要客觀，實事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對性。時間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。各類計劃在開學(xué)一周內(nèi)完成。教導(dǎo)處在第二周進(jìn)行檢查，審閱各教師的各類計劃，對有不合理的采取個別交流，限期改正，然后監(jiān)督其在整學(xué)期實施計劃情況。二、教師備好課備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。重視集體備課，充分發(fā)揮集體智慧的結(jié)晶。備課要求（1）、所任教語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科都要集體備課，由備課組長負(fù)責(zé)，提前一周備課，重點研討下周每節(jié)課如何引導(dǎo)學(xué)生緊張、高效地自學(xué)，達(dá)到五個“統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)、統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo)、統(tǒng)一思考和檢測題、統(tǒng)一課堂作業(yè)。同時研討如何突破重難點；學(xué)生看書練習(xí)后可能出現(xiàn)哪些疑難問題或錯誤，學(xué)生更正、討論后還有哪些問題難以解決，教師針對這些問題如何講等，形成框架，個人根據(jù)集體備課定下的思路和框架，充實內(nèi)容，寫過渡語，形成能指導(dǎo)學(xué)生有序、緊張、高效學(xué)習(xí)的教案。每課或每單元，每章節(jié)教完以后，要根據(jù)實際教學(xué)情況，認(rèn)真寫好教后反思。課課小反思，周周大反思，通過不斷的反思，來推進(jìn)教師專業(yè)化的成長。備課檢查備課檢查主要采取級部督查和教務(wù)普查為主。實行日查制度，每天由學(xué)部校長、包級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任對科任教師教案進(jìn)行檢查考核反饋，提出要求和建議，限期整改。每月教務(wù)進(jìn)行一次普查，并將普檢情況，記載在教師考核量化中。三、作業(yè)布置、批改為了讓學(xué)生不僅能做好作業(yè)，學(xué)好功課，而且能養(yǎng)成一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，適應(yīng)未來社會的需要，學(xué)校對學(xué)生作業(yè)書寫及批改做如下要求：學(xué)生各科書面作業(yè)要求（1）寫字一絲不茍，字體端正，字跡清楚，結(jié)構(gòu)合理，間架勻稱，要求學(xué)生工工整整寫字，堂堂正正做人。（2）要保持作業(yè)本封面以及每一頁干凈、整潔，不亂涂、不亂畫。每次作業(yè)結(jié)束，要用一行寫得分、整潔，月、日供老師來填寫，以此來不斷提高學(xué)生做作業(yè)的能力，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。（3）學(xué)生作業(yè)必須按時、獨立完成，不對答案、不抄襲。錯題要及時改正，并記錄到自己錯題本上，時常拿出來翻閱，確保類似的題不會再錯。教師批改書面作業(yè)要求。（1）學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)和形式，課堂絕不能因老師講多了，而擠掉學(xué)生作業(yè)的時間，將作業(yè)留于課下。對于新授課的課堂作業(yè)，以課本為主精選作業(yè)（復(fù)習(xí)課除外），注重學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用，有代表性；不同類型的學(xué)生，設(shè)計不同層次的作業(yè)。分必做題和選做題；要保證學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)的時間一般情況下不少于15分鐘，下課前交作業(yè)本。課間不做書面作業(yè)，主要以課外閱讀為主，充分減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。（2）教師要按時批改學(xué)生作業(yè)，一般情況，上午的課堂作業(yè)，要在下午課前完成，并讓學(xué)生更正；下午的課堂作業(yè)要在晚飯前批改完成，并讓學(xué)生更正；晚自習(xí)的作業(yè)，要力爭當(dāng)夜（最遲第二天8：00前改完。）并讓學(xué)生改正；作文力爭在做后三天內(nèi)改完（遲改就低效、甚至無效）。教師對學(xué)生作業(yè)的批改要字體端正，具有科學(xué)性和針對性。批語對優(yōu)秀學(xué)生、后進(jìn)生要均有較高的指導(dǎo)價值。要書寫規(guī)范、嚴(yán)格評分（百分制），打好作業(yè)面整潔等級（甲乙丙丁等）寫明批改日期，作業(yè)本封面要寫明科目、班級、學(xué)生及任課老師姓名等。（3）教師要認(rèn)真做好批改記錄，并用好錯題集，有針對性地指導(dǎo)復(fù)習(xí)。作業(yè)檢查評比。每天早、中、晚由包級領(lǐng)導(dǎo)檢查作業(yè)并如實記載，對于書寫不認(rèn)真，字跡潦草的同學(xué)作業(yè)要求重做，達(dá)到優(yōu)秀為止。每學(xué)期至少搞兩次全校學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展，促進(jìn)全校交流，提高學(xué)生整體書寫水平。學(xué)部校長、教務(wù)處定期、不定期檢查各級部教師批改作業(yè)的情況，對作業(yè)達(dá)不到周周優(yōu)秀的年級領(lǐng)導(dǎo)要追究責(zé)任。五、學(xué)校教研工作學(xué)校共設(shè)有語文、數(shù)學(xué)、英語、音體美、綜合學(xué)科五個教研組，各教研組應(yīng)在開學(xué)初擬訂新學(xué)期教研活動計劃。并在規(guī)定活動時間內(nèi)組織活動，開展主題明確、形式多樣的教研活動，共同商榷探討解決老師們教學(xué)中存在的的熱點問題、疑難問題。每次活動時，都有一名領(lǐng)導(dǎo)參與督查指導(dǎo)，對教師的到會情況進(jìn)行點名，確實保障此項工作正常有序的開展，提高教師整體教科研水平。六、教師培訓(xùn)工作學(xué)校的發(fā)展，離不開一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強的教師隊伍。學(xué)校非常重視教師的培訓(xùn)工作。每學(xué)期開學(xué)初，由校長親自主持為期3－4天的教師全員崗前培訓(xùn)。同時利用每周一例會時間，對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)和教師師德培訓(xùn)。每學(xué)期要求教師讀一本教育理論專著，做不少于五千字的讀書筆記，每月教師練一本字貼，注重教師基本功訓(xùn)練。每周由校長辦公室印發(fā)兩條關(guān)于《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》，供老師學(xué)習(xí)并寫出心得體會，星期五放假前連同周教學(xué)反思一起交校長室，由校長統(tǒng)一批閱。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)“請進(jìn)來“、“走出去”的培訓(xùn)模式，為教師搭建良好的學(xué)習(xí)的平臺。以課堂教學(xué)為切入點，促進(jìn)交流，相互提高。全面推行賽課活動，每天至少安排三節(jié)賽課（每學(xué)期四輪），相關(guān)科目老師必須參加，每位老師每周必須完成三節(jié)聽課任務(wù)。聽課完畢，當(dāng)場點評，每位教師積極主動發(fā)言，與授課教師交換意見，取長補短，共同提高。通過賽課活動，教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。每學(xué)期開展一次優(yōu)質(zhì)課評選活動，各科按40%的比例產(chǎn)生全校優(yōu)質(zhì)課教師，并給予現(xiàn)金獎勵，極大鼓舞了教師的信心。七、課堂教學(xué)工作課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。近兩年來，我們對課堂教學(xué)進(jìn)行了全新的改革，將河南永威學(xué)校蔡林森校長“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式引入我們的課堂。經(jīng)過一年的初步探索，老師們對這種教學(xué)模式有了初步的認(rèn)識，但在課堂具體環(huán)節(jié)的操作上把握不準(zhǔn)，運用不夠