【正文】 薄弱學生，深入落實領導聯(lián)系制度，明確分工與職責，實現(xiàn)學校整體辦學質(zhì)量的提升。重視興趣活動的開展與落實，走特色發(fā)展之路。使我校的辦學水平得到進一步的提高。一、嚴格制定各類計劃。學情分析要客觀，實事求是；提高教學質(zhì)量的措施得力，即具有科學性和針對性。二、教師備好課備好課是上好課的前提，也是教學工作中最根本、最基礎、最重要的工作之一。每課或每單元，每章節(jié)教完以后，要根據(jù)實際教學情況，認真寫好教后反思。每月教務進行一次普查，并將普檢情況，記載在教師考核量化中。（3）學生作業(yè)必須按時、獨立完成，不對答案、不抄襲。對于新授課的課堂作業(yè)，以課本為主精選作業(yè)（復習課除外），注重學生對所學知識的應用，有代表性；不同類型的學生，設計不同層次的作業(yè)。）并讓學生改正；作文力爭在做后三天內(nèi)改完（遲改就低效、甚至無效）。（3）教師要認真做好批改記錄，并用好錯題集，有針對性地指導復習。學部校長、教務處定期、不定期檢查各級部教師批改作業(yè)的情況，對作業(yè)達不到周周優(yōu)秀的年級領導要追究責任。六、教師培訓工作學校的發(fā)展，離不開一支素質(zhì)高、業(yè)務強的教師隊伍。每學期要求教師讀一本教育理論專著，做不少于五千字的讀書筆記，每月教師練一本字貼，注重教師基本功訓練。全面推行賽課活動，每天至少安排三節(jié)賽課（每學期四輪），相關科目老師必須參加，每位老師每周必須完成三節(jié)聽課任務。七、課堂教學工作課堂教學是主陣地，是提高教學質(zhì)量的關鍵。還派人多次到東北師大、北京等地學習考察。即：堂堂清、日日清、周周清、月月清?！爸苤芮濉本褪瞧詹楸局芩鶎W知識，一一過關，具體做法是每周星期五學生離校之前語、數(shù)、外、政、史、地、生任課教師組織學生以自查、同桌互查、組與組對查、教師抽查等多種形式對本周所學內(nèi)容進行清查，對于清查不過關的學生，科任教師要雙休日留下來進行輔導，直至過關為止（一般不超周六）?！霸略虑濉本褪侵冈略抡{(diào)查學習質(zhì)量，查漏補缺?！八那濉敝g關系密切，相互促進：“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基礎；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促進學生課堂上緊張學習，提高效率，達到“堂堂清八、不足第一、部分教師對“先學后教，當堂訓練”的認識有誤區(qū)，主要誤區(qū)有：認為這種教學模式就是老師提問，學生回答，造成滿堂問，或是在自學指導外提出一大堆的問題，讓學生理清這些問題就會大傷腦筋。認為這種模式的核心在“四清”，我們的“四清”跟不上，采用這種模式就行不通。第二、平時教學與公開課教學模式不同，造成教師操作起來不那么順手。對于長期采用這種模式的班級，應該讓上面板演與下面練習同時進行，讓學困生在上面暴露錯誤，再糾錯訂正，注意不同答案的比較，要讓學生明確錯為什么錯，對為什么對。九、幾點建議（一）通過近一年多的學習、實踐和總結，我覺得掌握這種教學模式的關鍵是轉(zhuǎn)變教育教學觀念，即教師做好課堂的管理理者，而不是講解者。也就是要做到讓學生上完課后不翻書也能做題。第二、比較比較是“先學后教，當堂訓練”教學模式經(jīng)常采用的教學方法。分析時要對不同學生板演答案每一步比較分析，而不是把一個人的答案全部分析完。（二）作業(yè)要盡量在課堂完成，在有早晚自習的情況下，原則上平時不布置課外作業(yè)，周末適當布置作業(yè)。比如，早自習要背一篇課文，可把其分為兩次，一次背一半，后默寫，再背另一半，再默寫，其他背誦任務也適用。因改錯是紅筆，凡是評改過的地方就是該生的錯題，不過教師可以有一個全班普遍易錯題集，便于插漏補缺，這樣效果會更好。每年舉辦一次全校性學生運動會。學生通過大量的閱讀，開闊了眼見，增長了見識，提升了語文綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)就我校在一年來在教學管理方面做的工作做一簡單介紹：一、嚴格制定各類計劃。學情分析要客觀，實事求是；提高教學質(zhì)量的措施得力，即具有科學性和針對性。二、教師備好課備好課是上好課的前提，也是教學工作中最根本、最基礎、最重要的工作之一。每課或每單元，每章節(jié)教完以后，要根據(jù)實際教學情況，認真寫好教后反思。每月教務進行一次普查，并將普檢情況，記載在教師考核量化中。（3）學生作業(yè)必須按時、獨立完成，不對答案、不抄襲，錯題要及時改正，并記錄到自己錯題本上，時常拿出來翻閱，確保類似的題不會再錯。分必做題和選做題；要保證學生當堂作業(yè)的時間一般情況下不少于15分鐘，下課前交作業(yè)本。教師對學生作業(yè)的批改要字體端正，具有科學性和針對性。作業(yè)檢查評比。五、學校教研工作學校共設有語文、數(shù)學、英語、音體美、綜合學科五個教研組，各教研組應在開學初擬訂新學期教研活動計劃。六、教師培訓工作學校的發(fā)展，離不開一支素質(zhì)高、業(yè)務強的教師隊伍。每學期要求教師讀一本教育理論專著，做不少于五千字的讀書筆記，每月教師練一本字貼，注重教師基本功訓練。本學期我們開展賽課制度，每天至少安排三節(jié)課，相關科目老師必須參加，每位老師每周必須完成三節(jié)聽課任務。七、課堂教學工作課堂教學是主陣地，是提高教學質(zhì)量的關鍵。經(jīng)過學習老師們感悟頗深、受益匪淺，解決了心中的困惑，領悟到了其實質(zhì)，現(xiàn)在每位教師都能結合自身實際，靈活運用這種教學模式，極大提高了課堂教學效率。所謂“堂堂清”，就是要學生在課堂上像考試那樣緊張地學習，當堂能理解、記憶知識，當堂完成作業(yè)，力爭不把問題留到課后。星期日學生到校后，學校對各班后五名學生進行抽查，將抽查結果記入教師量化考核。每月組織一次月考，由學校統(tǒng)一命題，命題緊扣教材內(nèi)容和課程標標，檢測內(nèi)容不易過偏過難。學校在狠抓課堂教學的同時，也非常重視特色活動課的開展。每周四下午組織開展音樂、美術、舞蹈、趣味數(shù)學、閱讀、棋類等培養(yǎng)學生特長活動，使學生綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。希望各位領導、各位同仁批評指正，共同探索，共同進步。學生通過大量的閱讀，開闊了眼見，增長了見識，提升了語文綜合素養(yǎng)。本學期成功舉辦了全校學生體質(zhì)達標運動會。同時各班根據(jù)成績各評選出五名“學習標兵”和“進步快學生”張榜公布，并給予鼓勵和表揚，以此來激發(fā)學生學習熱情和相互競爭意識。讓學生從小樹立緊張、高效的學習態(tài)度。當天學的知識，該背的都會背，該運用的都做對，做錯了的都更正。在推崇此模式的基礎上，又落實開展了“四清”工作。經(jīng)過去年一個學期的初步探索，老師們對這種教學模式有了初步的認識，但在課堂具體環(huán)節(jié)的操作上把握不準，運用不夠自如。到目前為止，已進行了五輪賽課，通過這五輪賽課，教師的課堂教學水平有了明顯的提高。學校積極創(chuàng)設“請進來“、“走出去”的培訓模式，為教師搭建良好的學習的平臺。每學期開學初，由校長親自主持為期3－4天的教師全員崗前培訓。每次活動時，都有一名環(huán)節(jié)領導參與督查指導，對教師的到會情況進行點名，無故缺席按教師獎懲目標辦法執(zhí)行。每學期至少搞兩次全校學生優(yōu)秀作業(yè)展，促進全校交流，提高學生整體書寫水平。要書寫規(guī)范、嚴格評分（百分制），打好作業(yè)面整潔等級（甲乙丙丁等）寫明批改日期，作業(yè)本封面要寫明科目、班級、學生及任課老師姓名等。（2）教師要按時批改學生作業(yè)，一般情況，上午的課堂作業(yè)，要在下午課前完成，并讓學生更正；下午的課堂作業(yè)要在晚飯前批改完成，并讓學生更正；晚自習的作業(yè)，要力爭當夜（最遲第二天8：00前改完。（1）學生作業(yè)是課堂教學的主要環(huán)節(jié)和形式，課堂絕不能因老師講多了，而擠掉學生作業(yè)的時間，將作業(yè)留于課下。（2）要保持作業(yè)本封面以及每一頁干凈、整潔，不亂涂、不亂畫。備課檢查備課檢查主要采取級部督查和教務普查為主。備課要求（1）、所任教語文、數(shù)學、英語學科都要集體備課，由備課組長負責，提前一周備課，重點研討下周每節(jié)課如何引導學生緊張、高效地自學，達到五個“統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學習目標、統(tǒng)一自學指導、統(tǒng)一思考和檢測題、統(tǒng)一課堂作業(yè)。各類計劃在開學一周內(nèi)完成。計劃項目齊全，包括：教材分析、教學目標、教學重難點、學情分析、教學措施、教學進度等內(nèi)容。以上是我校在教學管理方面做的一些工作，雖取得了一定的成效，但還做得不夠，我們將在以后工作中不斷進取，努力探索，爭取做得更好。每周四下午組織開展音樂、美術、舞蹈、趣味數(shù)學、閱讀、棋類等培養(yǎng)學生特長活動，使學生綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。學校在狠抓課堂教學的同時，也非常重視特色活動課的開展。發(fā)現(xiàn)不認真的，馬上提醒。對于作業(yè)答案過多的，建議抄一遍不如引導學生記一記關鍵詞，再引導學生說一說。不同科目比較的要求：文科主要是與書上標準答案正確與否的比較；理科采用比較易操作，而且效果非常好。這種方式比老師講兩遍效果要好。如果答案過多，要幫助學生找關鍵詞，只記關鍵詞，再讓學生用自己的話復述就行了；在檢測時可給一定的提示，以降低學生掌握的難度。第一、掌握掌握，就是課堂上要力爭讓大多數(shù)學生盡量掌握更多的知識。如果是這樣備課，可以千篇一律，同類型的每堂課都用這個教案就行了，怎么引導，學生自學估計會出現(xiàn)什么問題，