【文章內容簡介】 足德育課程，開展課程育人教學活動。我校嚴格執(zhí)行國家課程計劃、課程標準，開齊德育課，開足德育課時，把德育課程作為德育教育的主渠道。制定每個班主任都兼任思想品德課，并要求各科任教師在學科教學中加強德育滲透，充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、養(yǎng)成習慣和堅毅意志方面的教育，把德育滲透落實到實處。學校每學期要求教師交學科參透德育教案，舉行滲透德育優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文的評選活動。我校安排每周一下午第三節(jié)課為各班班會，以每月節(jié)假日及上級德育文件精神對學生進行文明禮儀行為習慣養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育、愛國主義教育等，培養(yǎng)學生成為擁有良好的文明行為習慣、知法守法、自尊自愛、自立自強、具有社會公德的公民。圍繞德育主線，扎實開展德育主題活動和校園文化活動。我們堅持以每月節(jié)假日及上級德育文件精神，開展德育主題教育。注重德育活動過程管理，激發(fā)學生愛國主義情感、民族自豪感，集體主義思想和積極奮進的學習動機，培養(yǎng)學生自我發(fā)展動力，達到全面提升學生德育素養(yǎng)的目的。第一，以節(jié)日文化為底蘊，把節(jié)日、紀念日和民族傳統(tǒng)節(jié)日作 為實踐活動載體，把愛國主義、革命傳統(tǒng)、國防知識、社會道德、環(huán)保教育、安全教育等作為德育主題，有機地開展教育活動，讓學生更多地了解自己國家的國情，了解世界，從而更加熱愛自己的祖國，使我校德育工作有效地滲透到學生思想教育之中，效果良好。如：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日期間，以“講平等、重親情、促和睦、承傳統(tǒng)”為教育重點，讓學生學習優(yōu)良的人文傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，促使廣大師生自覺營造和睦共處的生活環(huán)境。每年三月學雷鋒活動，我校少先隊部組織學生慰問學校貧困學生。四月緬懷先烈革命傳統(tǒng)教育，每年學校組織學生到寸金公園烈士陵園祭掃烈士墓。五月“五〃一”勞動節(jié)，教育學生熱愛勞動，積極參與家庭與學校與社會勞動。“七〃一”愛黨頌黨教育，九月教師節(jié)感恩教育，十月國慶節(jié)，開展愛國主義教育。形式多樣的德育活動，極大豐富了校園文化生活，促進了素質教育。第二，定期舉辦“讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)”等活動，開展校園文化活動，豐富學生校園生活。我們認真制定了校園文化活動方案，開展體育、科技藝術等活動，每次活動都留給學生發(fā)揮個性的空間，讓學生“亮出學識”“亮出才藝”“亮出本領”“亮出風采”，展現(xiàn)自己的特長，發(fā)展自己的個性。如書法比賽、反邪教漫畫、手抄報比賽、詩朗誦比賽、文藝匯演等多種形式競賽活動。通過多樣的活動，讓學生學會生活，學會學習、學會做人，豐富學生的道德情感，提高學生綜合素質。第三，積極創(chuàng)建“書香校園”活動。古人有“書中自有黃金屋”之說。朱熹也曾經指出，“讀書百遍，其義自見”。杜甫所提倡的“讀書破萬卷，下筆如有神”等，無不強調了多讀書廣集益的好處。因此，圍繞創(chuàng)建書香校園這個主題，有計劃地開展“朝陽讀 書”和愛國主義教育讀書活動，撰寫讀書筆記、心得，并舉辦讀書征文比賽。我校還積極引導學生去正確面對紛壇繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，開拓視野，豐富學生的知識儲備，不斷提升學生的整體綜合素質，從而使學生身心得以健康的成長，潛能得以充分地發(fā)掘。設臵班級圖書角，增加學生課外閱讀量，提高學生讀寫能力，鼓勵學生多寫讀后感，參加各級比賽。近三年來，我校共有30多位同學參加各級各類讀書活動的征文比賽，其中榮獲市、區(qū)讀書征文比賽一、二等獎的有18人。學校還被評為XXX愛國主義教育讀書活動優(yōu)秀組織獎，兩名教師被評為市優(yōu)秀指導獎，一人被評為區(qū)優(yōu)秀指導獎。加強隊伍師德建設，履行文明教育職責。育人者先育己，教師自己本身就是一個德育的榜樣。加強師德建設，是學校德育工作開展落實的關鍵。學校有計劃地組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《班主任管理規(guī)定》、《義務教育法》等有關教育法規(guī)，開展德育工作交流和研討。學校要求每位班主任每學期寫一篇德育論文。每學期召開一次班主任經驗交流會，達到互相學習，共同提高的目的。二是從嚴要求教師道德言行舉止，塑造為人師表的形象。三是學校每學年開展一次“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”的評選活動，樹立典型。四是派在崗教師參加心理健康教育C證培訓，我校已有40位老師參加心理健康教育C證培訓，占在崗教師的60%，其中，XXX校長和XXX教師獲得了心理健康教育B證。通過一系列的學習培訓活動，教師的育人意識、育人水平和德育品質有了明顯提高。多措并舉，加強班主任管理工作。（1）加強班主任隊伍建設，提高其能力素質是德育工作的基礎 和關鍵，為此采取了以下措施：一、加強組織領導，全面規(guī)劃班主任工作，把班主任培訓、參觀學習、學習資料等經費納入學校經費預算，保障經費的投入，改良學校辦學條件和辦公設備，創(chuàng)設良好的班主任工作環(huán)境，以提高班主任的工作積極性，培養(yǎng)一批骨干班主任。二、注重選拔任用。嚴格按《班主任職責》和《班主任任職條件》，選派責任心強、工作能力高，關心學生的優(yōu)秀年輕教師擔任班主任，級組配備班主任力求以老帶新，以新促老，老少共進，合理搭配。三、注重班主任培訓工作，提高班主任隊伍的整體素質，我校開展了“師徒結對子”活動，發(fā)揮有經驗的老班主任的“傳幫帶”作用，以老班主任的高尚師德，奉獻精神來感染年輕班主任，用年輕班主任開拓進取的精神來激發(fā)老班主任，促使老少共進。四、按《班主任工作評價制度》對班主任工作進行嚴格考核，內容包括全學期雙優(yōu)班的次數(shù)（占總分60%）、學生操行優(yōu)良率（占總分30%）、班級公物考評（占10%）等。把其實績作為評聘職稱、評先評優(yōu)，晉升職務的條件之一，激發(fā)班主任工作的活力，強化班主任崗位責任意識，提高班主任的工作效率。（2）班級管理嚴格規(guī)范，注重細節(jié)。制定《班級管理制度》及《班級管理細則》，嚴格學生行為，培養(yǎng)學生良好的道德素養(yǎng)，營造自我管理、自我約束的優(yōu)良班風、班貌。（3）堅持開展主題班會課活動。要求各班級每周一定期開展主題班會課，德育小組每周都組織行政下班檢查，并把檢查情況納入班主任考核。班會內容根據(jù)節(jié)假日或上級文件而定，如“學雷鋒，從小事做起”、“交通安全伴我行”“做文明小公民”“孝敬父母，學會感恩”等主題班會，收到很好的效果。注重班級文化建設，要求各班按學校要求進行布臵，并突顯各班特色，對各班教室 文化建設進行評比。（4）積極開展家長、社區(qū)聯(lián)系活動。學校每學期召開兩次家長會議，向家長簡單匯報學生在校的學習情況和行為表現(xiàn)，幫助家長樹立正確的教育觀，取得家長對教育的支持。要求每位班主任要主動與家長多聯(lián)系、多溝通，互相協(xié)商把孩子管理好、教育好，同時班主任要力求讓每位家長都能營造出讓孩子能夠積極主動、快樂自愿的學習氛圍，為孩子將來的發(fā)展打下堅實的基礎。家長會密切了老師、家長和學校的關系，促進了教師的教育教學工作。班主任每學期采用家訪、電訪等多種形式與家長聯(lián)系，并做好家訪記錄。通過家訪及召開家長會，加強學校與家長溝通，學生的表現(xiàn)和學習都有明顯的進步。（5）加強后進生轉化工作。后進生的基礎雖然比較弱，他們仍是具有可塑性，只要我們“雨”下得及時，“潤物細無聲”，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，矯正不良習慣，就能轉變后進生，使他們茁壯成長。學期初確定幫教對象，定期找后進學生談話，了解他們的思想狀況。創(chuàng)建良好的班風，使后進生感到集體的溫暖，開展互幫互學，使后進生學有人助，讓學生在集體的大熔爐里受到感化，思想慢慢轉變。加強與家長聯(lián)系，反映學生在校的表現(xiàn)，指導家長家庭教育的方式方法，通過加強班主任、班級與家庭聯(lián)系，協(xié)商教育方法，使后進生轉化工作在家校的共同努力下取得實效。我校每學年后進生的轉化率均在86%以上。加強少先隊陣地建設我校始終把少先隊工作作為學校德育工作的一項重要工作，堅 持加強少先隊員思想道德建設。依托少先隊這一教育陣地，以學生為主體，開展一系列少先隊主題活動，并按照少先隊活動應當遵循 “堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則”，強調實踐育人，體驗教育，把教育寓于豐富多彩的活動中，促使少先隊組織充 滿活力。結合學校實際以及各期工作特點，開展“熱愛祖國”系列活動。如“歌頌祖國”詩朗誦比賽、“慶國慶”主題隊活動等。結合傳統(tǒng)節(jié)日開展“感恩行動”，實踐為父母做一件事，及時感謝別人的幫助等，使隊員們敬重父母，關愛別人，能夠常懷感恩之心。體驗自理、孝敬、付出等快樂。學校少先隊以開展好“雛鷹爭章”活動為重點，以實踐體驗活動為基本途徑，以訓練技能為基本內容，以雛鷹獎章為激勵措施，激發(fā)全體隊員參與“雛鷹行動”的積極性，使學生在活動中得到鍛煉。在參與中受到教育，在訓練中增長才干。近年來我校少先隊大隊多次榮獲“XXX紅旗大隊”稱號。XXX、XXX等師獲區(qū)優(yōu)秀輔導員稱號，XXX老師獲市優(yōu)秀少先隊大隊輔導員。XXX等同學被評為市優(yōu)秀少先隊員。強化心理健康教育，拓展德育途徑。我校的心理健康教育以培養(yǎng)學生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素質為原則，讓每一位學生都能擁有健康的心靈，使學生不斷正確認識自我，增強自我調控，承受挫折，適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個人心理品質。學校高度重視學生的心理健康教育工作。制定了心理健康教育計劃，確定了心理輔導兼職教師。按規(guī)定開設心理健康教育活動課，設立了心理咨詢室和成立了心理健康教育科組，負責心理健康教育工作。加強對教師心理健康教育能力培訓，其中兩人獲心理健康教育培訓B證，班主任100%參加了心理健康教育C證培訓。開放心理咨詢室，以各種形式 開展心理健康教育，引導學生養(yǎng)成開朗、寬容、樂觀、進取、合作等健康心理，有效地解決了學生在家庭生活、學校學習、同學交往等疑難和困惑。我校無出現(xiàn)學生心理失衡導致傷害事故。開展法制、安全教育。法制與安全是重中之重，“平安校園”是學校工作底線。我們要切實預防青少年犯罪和保障校園安全，構建平安和諧校園，保障師生安全和良好的教育教學秩序。構建學校、家庭、社會三位一體教育網絡。開設了校訊通，向家長反饋學校德育工作情況，傳授德育信息，指導家長開展家庭教育，讓家長了解子女在校的學習和行為習慣，加強了教師與家長在德育工作上的配合。我校積極開展法制安全主題班隊會、主題黑板報等活動，每學期開始和結束都聘請法制副校長中山派出所警官凌敏同志為師生們進行法制知識講座，把安全教育結合到日常教學和管理之中，養(yǎng)成良好的行為習慣。如：進出校園慢慢走，文明舉止有風度；課室走廊輕輕走，千萬不能擾他人；上下樓梯靠右走，留出左邊給他人；集會放學排隊走，安靜有序保安全。學校與教師、家長簽訂“安全管理責任書”，把法制安全教育職責落實到每一個教師，每一個家長。邀請市關工委、區(qū)檢察院、區(qū)團委、區(qū)教育局、少工委、校外法制副校長等領導來我校參加“模擬法庭”進校園活動，我校學生的精彩演出和區(qū)檢察院副檢察長陳春曉在活動中與學生進行法制知識互動學習，讓學生在親身體驗中，深深感受到了法律的莊嚴與神圣，有效地提高學生法制觀念，進一步加強了對學生的法制安全防范知識教育。我校注重安全防范技能的培養(yǎng)，積極舉行各項自救知識學習和演習，全體教師都學習緊急疏散知識，參與了防火災、防地震等緊急疏散演習，讓學生在實踐中學習，在實踐中成長。責任的落實，活動的開