小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案百分?jǐn)?shù)的意義和寫法(編輯修改稿)
2024-10-13 23:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 什么不同？【分析】這里通過討論，使學(xué)生在討論交流中相互啟發(fā)，逐步明確百分?jǐn)?shù)是表示兩個(gè)數(shù)之間的比率，不表示一個(gè)具體數(shù)量，而分?jǐn)?shù)既可以表示兩個(gè)數(shù)之間的比率，也可以表示一個(gè)具體數(shù)量。這樣使教學(xué)活動(dòng)真正做到面向全體，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生之間信息的充分交流和溝通，教學(xué)環(huán)境得到全方位的開放，有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。（四）鞏固練習(xí)，拓展延伸根據(jù)提示，進(jìn)行自我練習(xí)，并及時(shí)反饋。⒈讀讀寫寫1%讀作（）%讀作()%讀作()百分之二十點(diǎn)七寫作()百分之一百六十五寫作()⒉“爭(zhēng)星奪旗”⑴一根木棍長(zhǎng)50%米。⑵一輛汽車載重噸。⑶1厘米是1米的。⑷1厘米是1米的1%。⒊“對(duì)號(hào)入座”。將合適的百分?jǐn)?shù)拖入空格里：7%%22%98%100%⑴今天這節(jié)課由于同學(xué)們上課認(rèn)真，主動(dòng)參與，學(xué)會(huì)的同學(xué)占全班學(xué)生總數(shù)的（）。⑵四年級(jí)學(xué)生在期中考試中，不及格的學(xué)生占（）。⑶我國(guó)耕地面積只占世界耕地總面積的（），卻養(yǎng)活了占世界（）的人口。說一說:你們?yōu)槭裁刺顚戇@些數(shù)？如：100%是什么意思？等等?！痉治觥窟@里安排了難度不同的練習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)用不同難度的練習(xí)。其中第三題“對(duì)號(hào)入座”，要求學(xué)生能靈活運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和能力。【總評(píng)】極大地充實(shí)了學(xué)習(xí)內(nèi)容。使學(xué)生在獲得對(duì)知識(shí)的理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)一步發(fā)展。有利于優(yōu)化教學(xué)方式。學(xué)生可以根據(jù)自身不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、不同的學(xué)習(xí)能力、不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選區(qū)合適的學(xué)習(xí)路徑和起點(diǎn)。有利于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)探究能力。自學(xué)探究重在拓展信息渠道，加大信息交流，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。特別是注意放手讓學(xué)生直接參與探求新知識(shí)，解決問題的全過程，以確立學(xué)生的主體地位，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在教師指導(dǎo)下能對(duì)自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)初步進(jìn)行自我調(diào)控、自我評(píng)價(jià)，逐步增強(qiáng)自學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)元認(rèn)知潛能的開發(fā)，利于學(xué)生的終身發(fā)展。提供了逼真的教學(xué)效果。當(dāng)前，教學(xué)改革最核心的問題之一，就是使教學(xué)最優(yōu)化。現(xiàn)代教學(xué)手段促進(jìn)了教與學(xué)更加和諧統(tǒng)一發(fā)展，給學(xué)生帶來絢麗多姿、色彩斑斕的信息世界，它的廣泛運(yùn)用必然促進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)觀念和教學(xué)思想的改革。第三篇：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法課題：《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》向陽(yáng)小學(xué)陳志凱教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第77頁(yè)至第79頁(yè)，及其中的做一做和練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：。通過自主、合作探究，充分理解百分?jǐn)?shù)意義。正確讀、寫百分?jǐn)?shù)。明白百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上有哪些不同。會(huì)用百分?jǐn)?shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。、分析、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和綜合概括的能力。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)交流與合作，初步建立自我反思與創(chuàng)新意識(shí)。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。，從而喜歡數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：收集關(guān)于百分?jǐn)?shù)的信息；課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題幻燈片出示第77頁(yè)的四幅圖：師：在這四幅圖中收集了哪些數(shù)學(xué)信息，誰(shuí)能向大家介紹一下？問：在日常生活中，你在什么地方還見過上面這樣的數(shù)？（出示和交流課前收集的百分?jǐn)?shù)）師：像18%、50%、64。2%。，這樣的數(shù)就是百分?jǐn)?shù)。師：在生產(chǎn)、工作和生活中，到處都有百分?jǐn)?shù)，人們?yōu)槭裁催@么喜歡運(yùn)用百分?jǐn)?shù)？用百分?jǐn)?shù)有什么好處？百分?jǐn)?shù)代表什么含義呢？今天這節(jié)課，我們就一起研究它。（板書：百分?jǐn)?shù)）二、自主探究，解讀百分?jǐn)?shù)意義。（1）師：我們已學(xué)過分?jǐn)?shù)，你能與分?jǐn)?shù)結(jié)合起來理解，說一說圖中每個(gè)百分?jǐn)?shù)的具體含義是什么？（2）師：老師這兒也收集到了一些百分?jǐn)?shù)（投影出示）張老師買了一條休閑褲，下面是休閑褲的面料成份：80%棉，15%滌綸，5%氨綸。你能讀懂這個(gè)標(biāo)簽嗎？學(xué)生自由舉手回答。（3）小組交流自己收集到的百分?jǐn)?shù)及它表示的具體含義。師：同學(xué)們已經(jīng)理解了收集的百分?jǐn)?shù)，學(xué)到這，你認(rèn)為什么樣的數(shù)才是百分?jǐn)?shù)？同桌相互說一說。匯報(bào)，可能說出：①帶%的就是百分?jǐn)?shù)②表示誰(shuí)是誰(shuí)的百分之幾的數(shù)③表示一個(gè)數(shù)量是另一個(gè)量的百分之幾的數(shù)師小結(jié)：由此可知，百分?jǐn)?shù)表示的是一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，也就是說它表示的是兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。（4）完成練習(xí)十八中的第一題（幻燈片出示）（1）師：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)究竟有哪些不同？讓我們來看一組題投影出示下面哪個(gè)分?jǐn)?shù)能用百分?jǐn)?shù)表示？⑴一堆煤97/100噸，用去了它的75/100⑵47/100米是94/100米的50/100學(xué)生相互說一說，可能說出①75/100可以換成百分?jǐn)?shù)，他表示用去的是這堆煤的75%②50/100可以換成百分?jǐn)?shù)，他表示47/100米是94/100米的50/100③97/100噸、47/100米、94/100米都表示具體數(shù)量，不能寫成百分?jǐn)?shù)……（2）師：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)究竟有什么區(qū)別呢？
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