【文章內(nèi)容簡介】 50個。從習作來看，本冊提出了明確的習作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。在閱讀理解方面，本學段的重點是把握課文內(nèi)容，體會思想感情，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟基本的表達方法?？谡Z交際要注意語言美，強調(diào)講普通話，學會傾聽。三、學情分析我們班現(xiàn)有學生60名，其中有一半的學生學習態(tài)度及書寫狀況較差，學習習慣很差，基礎(chǔ)知識掌握的不是太牢固，特別是對于靈活性的題做的不是太好，還需要在這方面下功夫，加強對學習方法的指導，力求讓學生會活學活用。四、復習目標指導學生對整個學期的語文知識學習進行疏通和歸納。在學生復習的過程中，指導學生分類、歸納性復習的方法。提高學生審題和應試的能力，復習掌握閱讀和寫作的技巧。五、復習方法先單元復習再分類性復習：分為：聽寫訓練、基礎(chǔ)知識、積累運用、閱讀、寫作等五部分。聽寫訓練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進行復習。積累運用總結(jié)出題型重在平時的練習。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達方式上分。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。六、復習措施以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。課堂練習、課堂評講。教答題方法。整理這學期所有的試卷和練習題。指導考試技巧、強調(diào)卷面的書寫。閱讀：①課內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：注重古詩文的背誦、理解、默寫）②課外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓練學生答題方法。形成閱讀能力）七、幫助學困生組織“一幫一”的學習合作小組。一個優(yōu)等生對應一個學困生。每次聽寫、默寫之后，老師對個別學生單獨進行指導。利用休息時間進行輔導。八、復習內(nèi)容（一）基礎(chǔ)知識：生字詞：掌握本冊要求學會的150個會寫的生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。詞語：理解常用的詞語并學習運用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認讀，正確書寫，大致了解意思。理解常用的詞語并學習運用。多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶*的多音字，要重點復習。句子：語句通順，表達清楚。根據(jù)要求寫句子。讀讀背背：熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。（二）閱讀：了解課文題材，本冊中出現(xiàn)了白話文、相聲、劇本、文言文、記敘文等，課后資料袋中的內(nèi)容要實記。能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。每課中的課后練習題中帶點的詞語意思。能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法。能理解和把握文章的主要內(nèi)容。能聯(lián)系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。根據(jù)內(nèi)容進行補篇練習。（三）習作：本冊涉及到的作文類型有：書信、童年趣事、自由習作、縮寫、競選稿、寫人、記事能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實。能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達需要分段表述。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。書寫規(guī)范、整潔。40分鐘不少于400字。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。九、復習安排（復習時間為6月8日到6月27日）6月8日6月9日第一單元6月9日6月10日第二單元 6月13日6月14日第三單元6月14日6月15日第四單元 6月16日6月17日第五單元6月20日第六單元 6月21日6月22日第七單元6月22日6月23日第八單元 6月24日6月27日歸類復習第十冊語文復習教案一、復習目標：認識200個字，會寫150個字，進一步鞏固詞語表中的詞語，辨析形近字，同音字，多音字等。復習拼音，鞏固查字典的方法，使用字典提高識字能力，在具體詞語中正確理解字的意思。復習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，并能背誦要求背誦的課文。鞏固默讀，能將默讀的學習方法遷移；復習通過略讀粗知文章大意。鞏固聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、生活積累理解詞句意思，及通過體會關(guān)鍵詞在文章表情達意中的作用的方法。指導學生積累課文中的優(yōu)美詞句，精彩句段。繼續(xù)通過習作培養(yǎng)學生再現(xiàn)生活的能力。進一步鞏固反義詞的特點；掌握比喻句、關(guān)聯(lián)詞句、把字句、被字句的不同形式；理解反問句、疑問句、設(shè)問句的作用和區(qū)別；區(qū)別同音形近字；區(qū)別音形相同的異義詞；分辨形同異音異義詞；發(fā)現(xiàn)成語中疊詞的運用；區(qū)分形近字。掌握應用文的格式，并能正確書寫一封信和發(fā)言稿；掌握人物的一些描寫方法。二、復習重難點：把握課文主要內(nèi)容，體會思想感情，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟基本的表達方法；引導學生把握內(nèi)容、體會感情、了解記敘順序、領(lǐng)悟表達方法復習作文，要求內(nèi)容要具體，感情要真實。學習把人物的言行寫具體，用一件事反映人物某一方面的特點三、復習辦法：單元復習、歸類復習。四、復習措施：扎實：復習的知識以本學期必學知識為主，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，為他們下一學期的學習打好基礎(chǔ)。特別是后進生，更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點。分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進生吃不了，在復習時與平時的教學一樣，也要注意實行分層教學。對優(yōu)等生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。而后進生，我們則應更多地“開小灶”，對本學期的知識給予補習與復習，扎實基礎(chǔ)。的下一學年的后續(xù)發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。深化：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復習時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新?！蔽覀?nèi)匀灰獔猿肿寣W生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。拓展：在復習時，學習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展。可以出現(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓學生進行見識和鍛煉。移情：在復習的過程中，我們不能一味地嚴格或以過多的作業(yè)來壓學生，而是應該以多過平時的關(guān)心去關(guān)注學生。多問問學生的困難，少一點訓斥；多了解情況，少主觀臆斷；多聽聽學生的意見，少自作主張。特別是對學習成績不夠理想的學生，更要多關(guān)心，多照顧。五、課時安排：13課時。六、復習教學過程：第一、二課時（詞語盤點、日積月累）一、請學生匯報1—8單元詞語的整理情況。（表揚認真整理的同學）為什么整理這些詞語？（易錯、難理解等）今天我們一起來做詞語大闖關(guān)的游戲，我們比比哪些同學是闖關(guān)高手。二、第一關(guān)：火眼金睛。（課件）老師也整理了一份詞語復習資料，請讀讀老師的作業(yè)，你覺得老師整理得好嗎？ 含情脈脈昂首挺胸彬彬有禮搖頭晃腦 手忙腳亂花團錦簇高大挺撥姹紫嫣紅 寬敝明亮莞爾一笑目不瑕接郁郁蔥蔥 縱橫交叉儀表堂堂巧舌如簧健步如飛 虎背熊腰昏黃一體神采奕奕目瞪口呆 反饋：你能幫我改過來嗎？三、第二關(guān)：詞語找朋友。你能分清楚嗎？歸類復習詞語盤點中的詞語： 寫景物的，如：流水潺潺 寫人物情態(tài)，如：神態(tài)自若……四、第三關(guān)：對答如流。由老師或?qū)W生說說詞語的意思，另一名學生說出相對應的詞語。（一般是教參上的詞語解釋部分比較重要的詞）五、第四關(guān)：白衣天使。今天，同學們整理出來了許多詞語，這里會不會有錯別字呢？請你用火眼金睛找找，找出來后，請他訂正。四、第五關(guān)：過關(guān)斬將（學生活動）課前，老師請同學們根據(jù)本冊的詞語設(shè)計練習，我發(fā)現(xiàn)同學們設(shè)計的練習都挺有意思，請你去考考你的朋友吧。生生互考。請求援助（生生合作互助）特別是學生解決不了的問題，提出來大家討論，再解決不了的，留到課后查找資料再解決。五、第六關(guān)：最后的闖關(guān)。我們要決出擂主，所以有一些課本以外的歇后語和格言，看看誰最厲害？歇后語：草船借箭 ——巧用天時（多多益善，滿載而歸）諸葛亮草船借箭——用的是疑兵計（有借無還，悔煞曹操氣煞周瑜）魯肅上了孔明船——糊里糊涂曹操諸葛亮——脾氣不一樣 曹操給箭——上當受騙首當其中，草船借箭——坐享其成 火燒眉毛——急在眼前朝天放箭——無的放失 曹操南下——來得兇，敗得慘諸葛亮開口——盡是計謀 諸葛亮立軍令狀——面不改色心不跳周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨（自家人打自家人，兩情相愿，裝模作樣）蔣干盜書——上了大當晏子使楚——不辱使命你能寫出與草船借箭有關(guān)的5個成語嗎？這首小詩你知道嗎？讀讀背背。一天濃霧滿長江，遠近難分水渺茫。驟雨飛蝗來戰(zhàn)艦，孔明今日服周瑜。☆讀讀下列有關(guān)時間的格言和小詩，記幾句與同學共勉。做時間的主人。時間是一味能治百病的良藥。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間就是生命，浪費時間等于慢性自殺。浪費別人的時間等于謀財害命，合理地利用時間，珍惜時間，等于延長一個人的生命。光陰好比河中水，只能流去不能回。聰明的孩子今天做明天的事，愚蠢的孩子今天做昨天的事。光陰如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝。花無重開日，人無再少年?！P(guān)漢卿志士嗟日短，愁人知夜長。（陳毅）莫等閑，白了少年頭，空悲切。（岳飛）第三、四課時（理解含義深刻的句子）一、復習含義深刻的句子的方法。聯(lián)系上下文理解、結(jié)合生活實際理解、找到關(guān)鍵詞理解二、運用以上方法理解第四單元課文里含義深刻的句子。學生獨立思考。指名回答，集體交流。三、拓展練習：閱讀選讀課文中的《豐碑》，理解“大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑”這個句子的含義。閱讀課外材料，回答問題。視死如歸1931年深秋，王若飛同志在包頭不幸被捕。敵人知道他是我們黨的干部，想從他的嘴里得到黨的機密。一天晚上，幾個特務闖進牢房，掏出手槍，對準王若飛的胸口，帶頭的特務惡狠狠地說：“現(xiàn)在只要你說一個‘招’字，就放了你，不說，馬上送你回老家！”王若飛堅定地說：“什么‘招’字，早從我的字典里摳掉了！” 敵人沒有辦法，氣得像瘋狗一樣，他們把王若飛拉到曠場上。敵人把搶口一齊對準王若飛，兇狠地說：“這是最后的時刻了。再給你幾分鐘，好好考慮一下！”王若飛整了整衣領(lǐng)，迎著深秋的晚風，望著周圍的山巒。挺直身子，從容地說：“用不著考慮了，開槍吧！”等了好幾分鐘，敵人沒有開槍。王若飛厲聲喝道：“開槍吧！混蛋們！”敵人還是沒有開槍。王若飛忽地轉(zhuǎn)過身來，面對著敵人。敵人嚇得后退了幾步。王若飛輕蔑地說：“你們這套把戲，對共產(chǎn)黨人是沒有用的！”敵人妄想用死來威脅王若飛同志，他們的陰謀又一次失敗了。選擇“摳”字在這篇文章中的意思，在正確的答案上打“√”①雕刻。（）②用手指或細小的東西挖。（）③小氣。（）聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思.①“送你回老家”②“把戲”寫出下面這句話含著的意思王若飛堅定地說:“什么‘招’字,早從我的字典里摳掉了！”簡答下面幾個問題。（1）敵人的陰謀是什么？（2）為什么說敵人的陰謀又一次失敗了？第五、六課時（背誦重點句段）一、復習背誦課文的方法。（一）你平時背書有什么好方法？（二）教師出示背書方法：圖畫法：即背誦課文時，憑借圖畫使課文的語言文字在自己的頭腦中回憶出來。此法對背誦詩歌，尤其是寫景類適宜。抓關(guān)聯(lián)詞語法：在整體把握的前提下，可以記住一個個關(guān)聯(lián)詞語所提攜的內(nèi)容。一個個局部記住了，對整體的記憶就有了破竹之勢。在一番誦讀和嘗試記憶之后，只要一扯關(guān)聯(lián)詞語這根線索，每個句子就串聯(lián)起來了。同時，由于抓關(guān)聯(lián)詞語是從形式與內(nèi)容上把握閱讀對象，所以，在理解基礎(chǔ)上的記憶記得牢、效率高。演讀法。用于那些對人物語言、動物、神態(tài)以及場面描寫比較具體的課文，可以可以分組進行，也可以獨自進行。演讀法把枯燥乏味的背誦變得生動有趣，有利于留下較深刻的印象。把握思路法。文章都有思路。把握文章思路，并以之為背誦的導線，可以避免章節(jié)的漏背、混背，提高背誦效率。二、復習背書。找出本冊書中要求背誦的內(nèi)容，你認為該用什么方法背誦記得牢？集體交流。選用合適的方法背誦。比一比，誰背得好。評出背書小能手。第七、八課時（概括文章主要內(nèi)容）一、指導談話。閱讀一篇文章，必須領(lǐng)會它的主要內(nèi)容，只有掌握了主要內(nèi)容才能進一步領(lǐng)會作者的寫作意圖。那么，如何概括文章主要內(nèi)容呢？（一）出示概括文章主要內(nèi)容的5種方法。（二）詳細講解概括文章主要內(nèi)容的方法。題目擴展法。有的文章的題目能高度概括了文章的內(nèi)容，對它稍加擴展充實，就得到了文章的主要內(nèi)容。要素歸納法。記敘文一般包含有時間、地點、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理組織它們，這就是主要內(nèi)容。段意合并法。把每段的段意連來，就是文章的主要內(nèi)容。摘錄句段法。有的文章中的總起、過渡句、重點段落概括了全文的大意。閱讀時可直接引用或稍加整理，便可抓住主要內(nèi)容。取主舍次法。對寫了幾件事的文章，先分清事件的主次，然后根據(jù)主要的來概括它的主要內(nèi)容。二、運用。選用恰當?shù)姆椒ǜ爬ㄟx讀課文的主要內(nèi)容。指名回答，集體討論。討論：哪個方法運用起來比較難？怎樣選用恰當?shù)母爬ㄎ恼轮饕獌?nèi)容的方法？三、課外拓展。我又上學了默默地躺在床上，苦澀的淚水一滴滴地掉在枕頭上，浸濕著枕面，浸濕了我的面頰。滲進了我那幼雛的心靈?！安軐毺s快交學費，不然下學期沒有書?！边@雖是一句普通的話，可它刺痛了我的心。不怨天，不怨地，只恨自己家鄉(xiāng)落在窮山溝里。人們過日子連油鹽的錢也要