【文章內(nèi)容簡介】 隊干部標(biāo)志的式樣和規(guī)格隊干部標(biāo)志由白底、紅杠組成。白底長7厘米、寬6厘米。紅杠長4厘米、寬1厘米，紅杠之間相隔1厘米，紅杠與白底邊緣左右各相距1厘米。隊干部標(biāo)志可用布、塑料等材料制作。大隊委員會委員標(biāo)志是3條紅杠；中隊委員會委員標(biāo)志是2條紅杠；小隊長標(biāo)志是1條紅杠。隊干部佩帶標(biāo)志的要求隊干部將標(biāo)志佩帶在左臂。佩帶時須注意： ⑴標(biāo)志的上沿距肩頭一拳； ⑵標(biāo)志朝正左方；紅杠要水平。所有隊干部要隨時把標(biāo)志帶好。每次更換上衣時，都應(yīng)該認(rèn)真佩帶。三、隊旗隊旗的意義《隊章》第五條指出“五角星加火炬的紅旗是我們的隊旗。五角星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利?！标犉斓囊?guī)格與式樣隊旗分大隊旗與中隊旗兩種：大隊旗長120厘米、高90厘米，旗中心是黃色五角星和由黃色線條勾勒出的火炬輪廓；中隊旗長80厘米、高60厘米，右端剪去高20厘米、底寬60厘米的等腰三角形，形成一個三角形缺口，五角星和火炬在以60厘米為邊長的正方形中心。大、中隊旗桿的高度大、中隊旗桿的高度須考慮到兩個因素：旗手們的身高（嚴(yán)格說應(yīng)為“肩高”）；旗褲的長度：大隊旗褲90厘米、中隊旗褲60厘米。旗桿直立，旗褲的底端須在旗手們的肩頭以上。經(jīng)過對孩子們一般身高（肩高）的了解。+ = ；中隊旗桿高 + =2米。隊旗的使用下列情況都需要使用隊旗：少先隊組織舉行集體活動時；大隊舉行新隊員入隊儀式時；成立少先隊大隊或中隊時；少先隊組織舉行重 要會議時。舉行少先隊活動儀式或外出活動列隊行進時，應(yīng)由旗手執(zhí)旗；少先隊集會（不舉行儀式）時，可由旗手扶持隊旗；隊室里須將隊旗插于旗架上。隊旗一律不懸掛。隊旗的保管隊旗屬學(xué)校少先隊大隊的必備用品，須妥善保管。應(yīng)將所有中隊旗編號收存。中隊使用隊旗時，由大隊旗手負責(zé)為中隊旗手辦理借用與交還手續(xù)。旗手及隊員要愛護隊旗，保持旗面清潔、平整。使用過后，將旗面脫離旗桿疊好存放隊室。四、隊徽隊徽的式樣五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。五角星、“中國少先隊”五個黑體字和火炬柄為金色，綬帶和火炬的火焰是紅色，火焰和綬帶鑲金邊。隊徽的使用隊徽是少先隊組織的象征，使用范圍是：在少先隊代表會議的會場懸掛；在學(xué)校隊室懸掛；團委、少工委的會議室可懸掛；有關(guān)少先隊的外事場合可懸掛；少先隊各級組織頒發(fā)的獎狀、獎旗、獎?wù)?、證書和其他榮譽性文書、證件上可印隊徽圖案；少先隊的出版物上可印隊徽圖案；隊員可佩帶隊徽制成的徽章。隊徽徽章的規(guī)格和使用隊徽徽章，供隊員佩帶。天氣炎熱暫不佩帶紅領(lǐng)巾時，要佩帶隊徽徽章。瀘西縣向陽鄉(xiāng)歹魯小學(xué)大隊部少先隊干部培訓(xùn)記錄（四）參加培訓(xùn)的人員：大隊、中隊、小隊干部 培訓(xùn)時間：2017年11月06日下午1:00 培訓(xùn)地點：六年級教室 培訓(xùn)老師：李艷培訓(xùn)內(nèi)容記錄：做一名少先隊干部應(yīng)必備的能力少先隊的干部應(yīng)在工作中努力培養(yǎng)自己具有觀察能力、想像力、評價能力、應(yīng)變能力、運用信息能力、表達能力及創(chuàng)造能力等，完成好自己的本職工作。（一）具有觀察能力觀察是少先隊員認(rèn)識世界的窗口，是思考問題的觸角，也是記記力、想像力、思考力的基礎(chǔ)。養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，在隊活動中培養(yǎng)觀察能力，通過認(rèn)真觀察能糾正隊干部視而不見的盲點。（二）具有想像力少先隊的活動要想搞得豐富多彩，生動新穎，隊干部要善于想像，敢想，會想。借想像，隊干部不僅能反映某些未曾經(jīng)歷過的事物的形象，而且還可以創(chuàng)造出現(xiàn)實生活中尚未出現(xiàn)的事物的想像。想像是飛翔的翅膀，少先隊干部要培養(yǎng)自己的想像力，才能飛得高，飛得遠。（三）具有評價能力少先隊的干部要從小鍛煉自己的評價能力。評價能力，就是隊干 部從許多可能的方案中選定一個能力。（四）具有應(yīng)變能力有應(yīng)變能力，也就是要求隊干部對物的反應(yīng)要機敏、靈活，不要刻板。為培養(yǎng)隊干部具備這一能力，隊活動的準(zhǔn)備時間最好短一些，效率高一些，節(jié)奏快一些。這樣會更好地鍛煉小干部的應(yīng)變能力。（五）具有運用信息的能力在當(dāng)代社會，信息就是效率、生命、質(zhì)量、資源。所以從小鍛煉隊干部運用信息的能力是很重要的。隊干部要善于吸收信息，信息要多，來源要廣，內(nèi)容要新，時效要快，效率要高；要鑒別信息，對信息的真與假、新與舊、價值大小進行判斷；要學(xué)會處理信息，對信息進行加工、綜合、篩選、分類儲存，還要及時傳遞信息和利用信息。（六）具有表達能力隊干部要能寫會說，善于交際。開隊會時，隊長要講話，就要下功夫把話講的生動；在日常工作中干部要帶頭給隊報、紅領(lǐng)巾廣播站寫稿子，有意識地提高自己的寫作能力。（七）具有創(chuàng)新能力在掌握信息快、思想敏捷、行動上迅速的基礎(chǔ)一，要創(chuàng)出有時代特點，內(nèi)容新穎，形式生動活潑，教育效果好的各種各樣的活動。星星火炬事業(yè)是無尚光榮的事業(yè)，需要一代又一代廣大少先隊工作者的共同努力，需要社會各界的廣泛支持。中國少先隊事業(yè)發(fā)展中心將以“辦事業(yè)”的思路克服重重困難，奮發(fā)努力，為鮮艷的紅領(lǐng)巾再增光輝！瀘西縣向陽鄉(xiāng)歹魯小學(xué)大隊部 少先隊干部學(xué)習(xí)材料（一）如何開展主題中隊會一、隊會和班會的區(qū)別１、隊會是以隊員為主而進行的自下而上的活動。班會是班主任為主體的自上而下的活動。２、隊會要有一套規(guī)范的體現(xiàn)少先隊隊性的儀式。班會只要按順序召開無需固定儀式。附：隊會儀式（1）中隊主席清點人數(shù)，各小隊匯報人數(shù)。（2）中隊主席向中隊輔導(dǎo)員匯報人數(shù)，并邀請其參加。（3）中隊輔導(dǎo)員講話，預(yù)祝主題會圓滿成功。（4）出旗 敬禮 禮畢 唱中國少年先鋒隊隊歌（5）正式進行各環(huán)節(jié)（6）輔導(dǎo)員對隊會作總結(jié)講話（7）輔導(dǎo)員帶領(lǐng)呼號：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。（時刻準(zhǔn)備著）（8）退旗（9）宣布結(jié)束二、主題班隊會的評比要求１、主題鮮明，內(nèi)容突出２、形式規(guī)范，層次清晰 ３、設(shè)計合理，富有特色 ４、全面參與，體現(xiàn)自主 ５、整體效果，基本印象三、主題班隊會的五個階段１準(zhǔn)備階段自我認(rèn)識、自設(shè)主題 班（團、隊）委會要根據(jù)學(xué)生普遍關(guān)注的問題，從學(xué)生實際出發(fā)，和全班同學(xué)一起確立主題，設(shè)定目標(biāo)，制定計劃，讓全班同學(xué)認(rèn)識每一次班（團、隊）會活動的目的、意義，在思想上引發(fā)初步的思考，產(chǎn)生參與其中的積極性。２籌劃階段自我參與、自我鼓勵班（團、隊）委會根據(jù)確立的主題、設(shè)定的目標(biāo)、制定的計劃，發(fā)動全班同學(xué)動腦、動口、動手，全身心地投入到教育過程中。從內(nèi)容確定、形式選擇到具體活動實施，完全由學(xué)生組織安排。尊重學(xué)生的意見，增強責(zé)任感。在選擇形式時，要符合學(xué)生的年齡特征、興趣、愛好、知識體系、情感體驗、心理特征，切入學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生參與、不斷激勵的過程中，主動地、創(chuàng)造性地進入最優(yōu)境界。３展示階段自我體驗、自我強化經(jīng)過充分準(zhǔn)備，周密策劃，班（團、隊）委會將教育內(nèi)容有機地糅和在一起，進行展示。展示時，在進行思想道德渲染教育的同時，做到多側(cè)面滲透，兼容并蓄，使學(xué)生在活動展示中，產(chǎn)生積極的情緒體驗，不斷強化自己的正確行為，保證預(yù)期目標(biāo)順利實現(xiàn)。展示階段要注意：A、活動中體驗主題；B、活動中體現(xiàn)知、情、意、行，使學(xué)生在樂中展現(xiàn)素質(zhì)，在樂中接受教育，在樂中樹立人生目標(biāo)，在樂中受到啟示。展示階段在圍繞主題進行正面教育時，可采用現(xiàn)身說法、作報告、講故事、即興演講、采訪等形式；也可采用表演小品、相聲、歌舞等文藝節(jié)目的形式；還可用辯論形式等。４反饋階段自我監(jiān)督、自我評價主題活動結(jié)束后，讓學(xué)生通過對本次活動的參與，依據(jù)親身實踐感受，總結(jié)優(yōu)、缺點，得出經(jīng)驗教訓(xùn)，監(jiān)控自己的言行。通過自己與別人的比較評價，通過自我反省，自我認(rèn)識評價來調(diào)整自己的行為、動機，力求使自己的思想或行為符合所設(shè)定的目標(biāo)、計劃。發(fā)展階段自我協(xié)調(diào)、自我完善 自主發(fā)展、內(nèi)在發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，這是學(xué)生理解并實現(xiàn)自身主體地位的最終結(jié)果。學(xué)生在自我教育過程中，要根據(jù)反饋信息適時調(diào)整自己的目標(biāo)和計劃，使之更適合自身的實際情況和客觀規(guī)律要求，從而實現(xiàn)自我教育的預(yù)定目標(biāo)。但是，一次主題教育過程并不意味著自我教育目標(biāo)的實現(xiàn)，必須通過多次教育過程的循環(huán)更替才能實現(xiàn)。因此，每一個自我教育過程結(jié)束的同時，也意味著下一個過程的開始，只有通過無數(shù)次自我教育過程的循環(huán)更替，才能不斷完善自己，促進現(xiàn)實自我向理想自我的轉(zhuǎn)化。具體操作時，要注