小班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)三角形(編輯修改稿)
2024-10-13 22:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。游戲“猜猜我是誰(shuí)”。 組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測(cè)出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)。游戲“捉迷藏”幼兒從簡(jiǎn)單的畫(huà)面中找出三角形。引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。三、延伸。請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)三角形 篇2一、活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三角形。引導(dǎo)幼兒分辨出三角形的物品。二、活動(dòng)準(zhǔn)備三角形模型三角形相關(guān)物品三角形泡棉幼兒操作卡三、活動(dòng)過(guò)程情境導(dǎo)入：點(diǎn)心時(shí)間到了，小動(dòng)物們都圍在桌子旁邊吃著點(diǎn)心。請(qǐng)你們看看點(diǎn)心的形狀都是不同的，你認(rèn)識(shí)這些形狀嗎？交流探索：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三角形，分辨出三角形物品。（1）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入認(rèn)知環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒初步感知三角形。（2）看，小老虎和小狗的點(diǎn)心形狀是一樣的，你知道這是什么形狀的`嗎？教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三角形的主要特征。（1）教師出示三角形卡片和三角形的泡棉學(xué)具，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形的主要特征。（2）小朋友們，請(qǐng)仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)三角形是什么樣的？（3）想一想，正方形和三角形有什么不同？實(shí)踐操作：引導(dǎo)幼兒操作卡片上內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒區(qū)分物品的形狀，找出三角形物品。小結(jié)總結(jié)：有三條邊、三個(gè)角的封閉圖形是三角形，我們身邊還有很多三角形的物品，就像小紅旗、衣架、屋頂?shù)?。四、活?dòng)建議引導(dǎo)幼兒自助操作練習(xí)卡，學(xué)習(xí)探索，找出拼合圖形之中的三角形。五、活動(dòng)延伸（1）引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室、家里或者其他場(chǎng)所尋找三角形物品。（2）在區(qū)角中，引導(dǎo)幼兒用圓形，正方形和三角形的積木或卡片拼搭圖形。小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)三角形 篇3【活動(dòng)目標(biāo)】，知道三角形由3條邊，三個(gè)角。，能找出和三角形相似的物體。，空間想象力。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。、比較和反應(yīng)能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】。.【活動(dòng)過(guò)程】引領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)3的物體。通過(guò)點(diǎn)的橫排、豎排，及三點(diǎn)隨意排的點(diǎn)數(shù)讓幼兒手口一致的數(shù)數(shù)，并引出通過(guò)三點(diǎn)連線形成三角形。，幼兒每人一個(gè)三角形。通過(guò)自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。，不同大小的三角形，通過(guò)驗(yàn)證得出三角形三條邊，三個(gè)角；有三條邊，三個(gè)角的圖形都是三角形。，使幼兒獲得的知識(shí)完整化。，讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。請(qǐng)幼兒一一找出三角形，并說(shuō)出為什么？，將圖片一一出示。請(qǐng)幼兒觀察說(shuō)出這些圖象什么？哪些部分是用三角形拼成的.？用了幾個(gè)三角形？。延伸活動(dòng)：在區(qū)角里添置冰糕棒、吸管供幼兒拼三角形，鞏固認(rèn)識(shí)其三角形。教學(xué)反思：我上這節(jié)數(shù)學(xué)課，就是讓孩子們認(rèn)識(shí)三角形，難點(diǎn)就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過(guò)程中，我將許多長(zhǎng)短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數(shù)3 根小棍拼做三角形（可以找一樣長(zhǎng)的小棍，也可以找不一樣長(zhǎng)的）。通過(guò)讓他們動(dòng)手操作，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了三角形有三個(gè)角、三條邊三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng)，三個(gè)角可以不一樣大。小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)三角形 篇4【活動(dòng)目標(biāo)】，知道三角形由3條邊，三個(gè)角。，找出和三角形相似的物體。，空間想象力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】，大三角板一個(gè)，長(zhǎng)短不同的小棒，雪糕棒等【活動(dòng)過(guò)程】：手指游戲：快樂(lè)的小魚(yú)認(rèn)識(shí)三角形(1)出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今天把他帶來(lái)了，讓我們一起把它叫出來(lái)。123，請(qǐng)出來(lái)。(PPT出現(xiàn)一根紅色的魔法線)提問(wèn)：它是什么顏色的?(2)第一次變化這跟魔法線他會(huì)變，讓我們一起喊123，看他會(huì)變成什么?(孩子們一起喊123，PPT出現(xiàn)三根紅線)提問(wèn)：數(shù)一數(shù)變成了幾根線，(3)第二次變化(孩子們一起喊123，PPT出現(xiàn)一個(gè)的三角形)又變成了什么?(三角形)(4)觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形，我請(qǐng)小朋友們來(lái)摸一摸，他是不是有三條邊，三個(gè)角。(5)又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。鞏固三角形特征(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖形，發(fā)現(xiàn)三角形的特征。前幾天張老師去旅游。到了一個(gè)神奇的國(guó)家，三角形王國(guó)，他們這里的東西都是三角形的，老師把他拍了下來(lái)今天和你們一起來(lái)分享(繼續(xù)看PPT，出示各種各樣的三角形物品)A鐘表店B食品店C帽子店(2)再來(lái)找一找王國(guó)里還有哪些東西是三角形的(許多小旗子，屋頂，冰淇淋，標(biāo)志牌等)(3)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找三角形的物品.老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識(shí)完整化。(出示最后一張PPT)今天你們表現(xiàn)真棒，找到了這么多三角形的物品，他們雖然長(zhǎng)得不一樣，(不同形狀，不同大小)但都有三條邊，三個(gè)角。有三條邊，三個(gè)角的圖形都是三角形。、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固認(rèn)識(shí)其三角形。【活動(dòng)反思】小班幼兒的思維是具體形象思維，用變魔術(shù)的`形式引出開(kāi)頭吸引孩
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