【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 王潔設(shè)計(jì)意圖：在我們的周圍，到處都是植物，有些是長(zhǎng)在地面上的，有些是長(zhǎng)在泥土下的。雖然幼兒可能經(jīng)常會(huì)接觸到這些東西，但很少會(huì)去思考這些東西是長(zhǎng)在什么地方的。通過這個(gè)活動(dòng)，利用“啪啦啪啦——砰”的聲音線索，可以讓孩子們了解地底下的各種不同的植物，共同探索奇妙的植物世界。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了幼兒喜歡的繪本進(jìn)行教學(xué)，在小鼴鼠找家時(shí)發(fā)出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索中，通過游戲和學(xué)說(shuō)“啪啦啪啦——砰，小鼴鼠在泥土里碰到了??”，讓幼兒了解泥土里生長(zhǎng)著各種各樣的動(dòng)植物，增加活動(dòng)的趣味性?；顒?dòng)目標(biāo)：“啪啦啪啦——砰”的聲音線索中，大膽想象和猜測(cè)故事內(nèi)容，感受故事幽默有趣的情節(jié)?！芭纠才纠病?，小鼴鼠在泥土里碰到了??”,了解地底下生長(zhǎng)著不同的植物。，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)小鼴鼠的生活習(xí)性已有一定了解。物質(zhì)準(zhǔn)備：。：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋頭等若干個(gè)，紙箱（地洞）2個(gè)?！稓g迎你來(lái)我家》活動(dòng)過程：一、看一看，說(shuō)一說(shuō)，了解小鼴鼠找家的原因。（一）介紹小鼴鼠。1.“瞧！它是誰(shuí)？”！“大家好！我是小鼴鼠！我生活在泥土里，這里就是我的家。” ？（是呀！泥土里還生活著各種各樣的動(dòng)植物呢?。ǘ┬↓B鼠找新家的原因。：“你看小鼴鼠的家怎么了？”：“家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠決定去找一個(gè)新的家?！倍W(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)，感受故事中的精彩。（一）小鼴鼠出發(fā)啦！1.“小鼴鼠在干什么？”2.“泥土里好黑呀！小鼴鼠挖著挖著，突然“砰”的一聲，“哎喲”，好疼呀！它砰到了一個(gè)東西，看看是什么？“，說(shuō)一說(shuō)。“啪啦啪啦——砰，小鼴鼠在泥土里碰到了紅薯”。（二）小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。1.“啪啦啪啦，啪啦啪啦——砰”，這次又碰到了什么？2.“今天，我把蘿卜也帶來(lái)了，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)，小鼴鼠是怎么碰到它的呀？”（幼兒學(xué)說(shuō)“啪啦啪啦——砰，小鼴鼠在泥土里碰到了一個(gè)蘿卜”）。3.“原來(lái)啊，地底下生活著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，小鼴鼠還會(huì)碰到什么？”三、玩一玩，借助游戲，大膽學(xué)說(shuō)精彩故事。，請(qǐng)小朋友當(dāng)小鼴鼠到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，碰一碰，幼兒學(xué)說(shuō)“啪啦啪啦砰，小鼴鼠在泥土里碰到了??：“小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能碰到這么多長(zhǎng)在地底下的好吃的東西。他們?cè)诘氐紫抡业降闹参?，都是非常有營(yíng)養(yǎng)的，小朋友平時(shí)要多吃一些哦！”四、動(dòng)一動(dòng)，體驗(yàn)朋友間的友情。1.“鼴鼠又碰到了誰(shuí)？?jī)蓚€(gè)好朋友見面會(huì)說(shuō)什么呢？”2.“小鼴鼠的朋友邀請(qǐng)小鼴鼠去他家做客咯，我們也一起去玩玩吧！”（音樂《歡迎你來(lái)我家》）大班繪本閱讀：獾的美餐武進(jìn)區(qū)湖塘中心幼兒園 史梨芬設(shè)計(jì)意圖：繪本《獾的美餐》講的是：一只獾吃膩了蘋果土豆和蘿卜，想換換口味，吃點(diǎn)葷的。美味的鼴鼠？小兔子？小老鼠？一次次眼看就到手的獵食行動(dòng)均以失敗告終，鼴鼠、小兔子和小老鼠相繼逃到獾的洞里并且美餐一頓！沮喪的獾大喊它餓得能吃下一匹馬！不料，倒霉的獾不知道自己竟是在馬的身旁說(shuō)話，可憐的獾被馬踢回自己的洞里，等饑腸轆轆的獾想起洞里的蘋果土豆和蘿卜其實(shí)是不錯(cuò)的美味時(shí)，為時(shí)已晚！在體味繪本的詼諧幽默中明白了：當(dāng)失去時(shí)，才懂得曾經(jīng)擁有的珍貴！一本圖畫書，是通過文字和圖畫共同敘述一個(gè)完整的故事，是文圖協(xié)奏的一門藝術(shù)。本活動(dòng)在為孩子創(chuàng)造了寬松的閱讀環(huán)境后，利用“看”故事，“猜”故事，“講”故事等多種形式引起孩子的閱讀動(dòng)力。孩子們通過閱讀圖畫、觀察想象、體會(huì)表演、猜想討論，不僅獲得了知識(shí)（獾的生活習(xí)性），還培養(yǎng)了讀圖、想象、表達(dá)、傾聽、觀點(diǎn)采擇等各種能力，更習(xí)得積極愉快、飽滿、幽默、尊重他人的情感。活動(dòng)目標(biāo)：，在自主閱讀中理解繪本內(nèi)容，感受故事的詼諧幽默。，獲得在同一頁(yè)面上“大圖、小圖”表示同時(shí)發(fā)生的兩件事的閱讀經(jīng)驗(yàn)?！耙湎ё约阂褤碛械臇|西”的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：（1）有閱讀繪本的經(jīng)驗(yàn)。（2）對(duì)獾的生活習(xí)性有一定的了解。：繪本《獾的美餐》：一、理解畫面，激發(fā)繪本閱讀的興趣。“孩子們，你認(rèn)為什么東西是美餐？”。（1）出示PPT封面（2）“獾擁有哪些美餐？”“你覺得獾喜歡它的這些美餐嗎？” “獾”想尋找新的美餐的情感。（1）觀察PPT畫面。（2）“獾看到自己擁有的美餐是怎樣做的？你能學(xué)一學(xué)它的神情和動(dòng)作嗎？”二、初步閱讀，理解“大圖、小圖”表達(dá)的故事內(nèi)容。（閱讀前講明閱讀要求）：“獾找到美食了嗎？發(fā)生了什么事？你能將發(fā)生的事講一講？” “大圖、小圖”表達(dá)的意思。三、完整閱讀，感受繪本的詼諧幽默。“獾大叫起來(lái)??”。：“你覺得接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事，獾能吃到自己想要的美餐嗎？” ，邊讀邊提問：（1）（閱讀23頁(yè)）“馬會(huì)將獾踢到哪里？”（幼兒猜測(cè)）（2）（閱讀225頁(yè)）“你還看到了什么？”“這會(huì)是誰(shuí)的洞？”（3）（閱讀227頁(yè)）“可憐的獾沒能吃到鼴鼠卷、老鼠漢堡、兔子香蕉冰淇淋，還被馬踢到了自己 的洞里，好餓啊！這下能吃到自己洞里的食物了吧？”（4）幼兒自由閱讀第28頁(yè)到完?！白詈蟀l(fā)生了什么事？”“誰(shuí)吃掉了獾洞里的食物？”（5）請(qǐng)幼兒閱讀30頁(yè)的信。（6）閱讀332頁(yè)?！扳悼赐赀@封信是什么表情？”“這三只小動(dòng)物在干什么？再看中間有個(gè)字“嗝”，封底的盤子中有什么？”四、遷移討論，懂得要珍惜自己擁有的東西。1．幼兒討論：“上面有一行字，什么意思？這個(gè)故事告訴我們什么道理？” 2．遷移聯(lián)系：孩子們，你現(xiàn)在擁有的哪些東西？3．小結(jié)：我們擁有美麗的衣服、可口的食物、好玩的玩具，我們還擁有著爸爸媽媽爺爺奶奶們最無(wú)私的愛、還擁有著身邊朋友們的關(guān)愛！愿今天讀過《獾的美餐》這本書的小朋友們都能學(xué)會(huì)珍惜自己已經(jīng)擁有的東西！小班音樂游戲：幾肢著地湖塘中心幼兒園 談寧寧設(shè)計(jì)意圖：奧爾夫認(rèn)為，孩子應(yīng)該在游戲中學(xué)習(xí)音樂，在游戲中找到學(xué)習(xí)方法，才能在音樂學(xué)習(xí)中找到樂趣。小班幼兒年齡小，自控能力和主動(dòng)意識(shí)差，在音樂的聽辨上需要完整的學(xué)習(xí)，包括聲音的高低、音量的強(qiáng)弱、速度的快慢等。本次活動(dòng)，針對(duì)我班幼兒對(duì)音樂理解力已逐步增強(qiáng)的特點(diǎn)，借助手勢(shì)動(dòng)作的小肌肉練習(xí)來(lái)幫助孩子聽辨音樂的旋律，利用“幾肢著地”的大肌肉活動(dòng)練習(xí)，讓孩子在游戲中嘗試用不同的肢體姿態(tài)去完成。通過游戲，幫助孩子發(fā)掘自己的身體運(yùn)動(dòng)能力，學(xué)會(huì)在游戲中思考和創(chuàng)造。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，“音樂”、“游戲”貫穿始終，讓幼兒從中充分體驗(yàn)到音樂游戲給他們帶來(lái)的愉悅之情。活動(dòng)目標(biāo)：，感知音樂規(guī)律，表現(xiàn)樂句結(jié)束的休止。，結(jié)合音樂和指令練習(xí)“幾肢著地”。，體驗(yàn)音樂游戲帶來(lái)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?；顒?dòng)過程：一、熱身律動(dòng)《歡迎你到我家來(lái)》。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)活動(dòng)興趣?！敖裉焐掷镩_音樂會(huì)，瞧！誰(shuí)來(lái)了？”三、引導(dǎo)理解，嘗試“幾肢著地”?！八闹钡母拍??！靶⊥檬窃鯓映鰣?chǎng)的？還做了什么動(dòng)作？” “我們把自己的雙手雙腳統(tǒng)稱為四肢?！?，理解“幾肢著地”。“現(xiàn)在小兔跳到了我們的腿上，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！”四、聽辨音樂，感知旋律節(jié)奏。，熟悉旋律?！靶⊥谜?qǐng)你聽音樂一起來(lái)玩一玩！” ，感知休止?！靶⊥寐?