【正文】 算盤(pán)珠、帶孔積木玩具若干（分類裝袋）、鞋帶若干。本次活動(dòng)一直以幼兒為主體，老師積極創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，不僅提高了幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诓僮骱徒涣鞯倪^(guò)程中發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，并嘗試將自己獲得的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享，體驗(yàn)制作禮物與分享的快樂(lè)。所以這一部分是讓幼兒進(jìn)行大膽想象，嘗試進(jìn)行規(guī)律排序?！保@時(shí)候引出拉亞用食物制作出的漂亮項(xiàng)鏈。三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備本次活動(dòng)要求有兩部分準(zhǔn)備：1．《小刺猬的項(xiàng)鏈》繪本一本，并制作成PPT。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，現(xiàn)在畫(huà)上的人又給你什么感覺(jué)呢？”第三篇：小刺猬的項(xiàng)鏈 說(shuō)課稿中班數(shù)學(xué)繪本 小刺猬的項(xiàng)鏈一、說(shuō)教材今天我說(shuō)課的內(nèi)容是中班數(shù)學(xué)繪本《小刺猬的項(xiàng)鏈》。（3）自由結(jié)對(duì)協(xié)商3．?dāng)[出各種姿勢(shì)，描畫(huà)輪廓。物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《行走和停止》；1K白紙5張，勾線筆；彩色顏料及各種印畫(huà)材料。所以“睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界，拿起筆來(lái)畫(huà)出童心世界！”是我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中追求的目標(biāo)?！靶⊥寐?tīng)到什么聲音擺造型？”“幾肢著地”。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)活動(dòng)興趣。通過(guò)游戲，幫助孩子發(fā)掘自己的身體運(yùn)動(dòng)能力，學(xué)會(huì)在游戲中思考和創(chuàng)造?！扳荡蠼衅饋?lái)??”。（2）對(duì)獾的生活習(xí)性有一定的了解。1.“鼴鼠又碰到了誰(shuí)？?jī)蓚€(gè)好朋友見(jiàn)面會(huì)說(shuō)什么呢？”2.“小鼴鼠的朋友邀請(qǐng)小鼴鼠去他家做客咯，我們也一起去玩玩吧！”（音樂(lè)《歡迎你來(lái)我家》）大班繪本閱讀：獾的美餐武進(jìn)區(qū)湖塘中心幼兒園 史梨芬設(shè)計(jì)意圖：繪本《獾的美餐》講的是：一只獾吃膩了蘋(píng)果土豆和蘿卜，想換換口味，吃點(diǎn)葷的?！倍W(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)，感受故事中的精彩。物質(zhì)準(zhǔn)備：。小班語(yǔ)言：《啪啦啪啦—砰》湖塘中心幼兒園 王潔設(shè)計(jì)意圖：在我們的周圍，到處都是植物，有些是長(zhǎng)在地面上的，有些是長(zhǎng)在泥土下的?！澳銈儍?yōu)美的舞蹈動(dòng)作引來(lái)了小花貓的一位朋友，猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？”（出示加菲貓）“你看到的加菲貓有什么特點(diǎn)？誰(shuí)愿意用動(dòng)作來(lái)模仿一下加菲貓胖乎乎的樣子。活動(dòng)準(zhǔn)備：前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：。通過(guò)小班一年的舞蹈學(xué)習(xí)，我班幼兒已具備一定的舞蹈模仿能力，對(duì)音樂(lè)的感受能力也逐步增強(qiáng)，能初步與同伴合作進(jìn)行表演。3．體驗(yàn)小老鼠在漫長(zhǎng)一夜中的不安心情，理解鼠媽媽為鍛煉小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心。大班繪本閱讀：小老鼠的漫長(zhǎng)一夜湖塘中心幼兒園 孫茹玉設(shè)計(jì)意圖：繪本《小老鼠的漫長(zhǎng)一夜》主要講述了一只大老鼠幫助小老鼠克服恐懼，嘗試獨(dú)自入睡的故事。（出示各種小人動(dòng)態(tài)圖）請(qǐng)小朋友看一看。（1）教師示范顏色自然流淌形成線條的方法。3．體驗(yàn)不同作畫(huà)方式的快樂(lè)。色彩是最能表現(xiàn)情感的手段之一?！?，學(xué)說(shuō)“我的xx”。2．運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng)，感受身體的重要性。2．觀看PPT第三段，嘗試自編規(guī)律并排序（1）過(guò)渡：看，大象也趕來(lái)了，看到小動(dòng)物們都有了自己的項(xiàng)鏈，好羨慕！可是它個(gè)子大，想要一條特別的項(xiàng)鏈?；顒?dòng)目標(biāo)：1．在繪本故事中，鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。，鞏固交替排序。拉亞想出了一個(gè)什么好辦法？它的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋?lái)的？小結(jié)：原來(lái)拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把豆子串起來(lái)，穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈?；顒?dòng)目標(biāo)：1．發(fā)現(xiàn)交替排序的規(guī)律，并能按相應(yīng)規(guī)律接著往下排?；顒?dòng)中通過(guò)數(shù)學(xué)和繪本的結(jié)合，由故事的形式導(dǎo)入，讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，觀察小刺猬項(xiàng)鏈的排列順序，進(jìn)一步感知和學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的方法，讓孩子在故事的海洋輕松地學(xué)習(xí)。過(guò)渡：看，大象也趕來(lái)了，看到小動(dòng)物們都有了自己的項(xiàng)鏈，好羨慕！想要一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈?；顒?dòng)中通過(guò)數(shù)學(xué)和繪本的結(jié)合，由故事的形式導(dǎo)入，讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，觀察小刺猬項(xiàng)鏈的排列順序，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的方法，并嘗試大膽地自編規(guī)律，讓孩子在故事的海洋輕松地學(xué)習(xí)?！保?）幼兒操作，并講述操作結(jié)果“你幫助了誰(shuí)？穿了一條怎樣的項(xiàng)鏈？”小結(jié)：通過(guò)小朋友們的幫助，小動(dòng)物們都帶上了漂亮的項(xiàng)鏈，可高興了?；顒?dòng)目標(biāo)：1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。“這塊大布下藏著一個(gè)人，我們來(lái)摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。中班創(chuàng)意美術(shù)：我和顏色寶寶做運(yùn)動(dòng)湖塘中心幼兒園 張萍設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)地方、每個(gè)角落，都存在著色彩。2．感受不同姿勢(shì)，能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼，并用彎折的方式表現(xiàn)肢體的動(dòng)態(tài)。1．學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法。（1）欣賞小人的動(dòng)態(tài)，動(dòng)一動(dòng)感受肢體的直與彎曲。展示幼兒的作品，并請(qǐng)全體幼兒學(xué)一學(xué)幼兒畫(huà)面上擺出的動(dòng)作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。2．仔細(xì)觀察畫(huà)面，推理故事內(nèi)容，能用完整連貫的語(yǔ)句表述自己的觀點(diǎn)?！敝邪辔璧福簮?ài)睡覺(jué)的加菲貓湖塘中心幼兒園 王永琴設(shè)計(jì)意圖：“享受藝術(shù)、快樂(lè)成長(zhǎng)”是我園的辦園理念，我園中國(guó)舞課堂教學(xué)經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的探索和研究，積累了一定的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。、初步感知。、愉快結(jié)束。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)小鼴鼠的生活習(xí)性已有一定了解。小鼴鼠決定去找一個(gè)新的家。他們?cè)诘氐紫抡业降闹参?，都是非常有營(yíng)養(yǎng)的，小朋友平時(shí)要多吃一些哦！”四、動(dòng)一動(dòng)，體驗(yàn)朋友間的友情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：（1）有閱讀繪本的經(jīng)驗(yàn)。三、完整閱讀，感受繪本的詼諧幽默。本次活動(dòng)，針對(duì)我班幼兒對(duì)音樂(lè)理解力已逐步增強(qiáng)的特點(diǎn)，借助手勢(shì)動(dòng)作的小肌肉練習(xí)來(lái)幫助孩子聽(tīng)辨音樂(lè)的旋律，利用“幾肢著地”的大肌肉活動(dòng)練習(xí)，讓孩子在游戲中嘗試用不同的肢體姿態(tài)去完成?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身律動(dòng)《歡迎你到我家來(lái)》?！靶⊥谜?qǐng)你聽(tīng)音樂(lè)一起來(lái)玩一玩！” ，感知休止。畫(huà)筆、顏料和紙張就是他們的玩具，在“創(chuàng)作”的過(guò)程中，他們或因其造型、色彩帶來(lái)新的變化，或因這個(gè)變化的過(guò)程和結(jié)果而感受到情感的滿足和情緒的宣泄，由此也會(huì)給他們帶來(lái)身心的愉悅和成功的自信。已有線描畫(huà)的基礎(chǔ)。（2）講解操作要求今天我們要進(jìn)行分組合作，一共分成五組，四個(gè)小朋友一組，大家協(xié)商一下，一個(gè)小朋友在紙上擺姿勢(shì)，其他三個(gè)小朋友把他的身體動(dòng)作畫(huà)下來(lái)?！靶∨笥?，我們的作品完成了。2．懂得并感受到分享是一件快樂(lè)的事情。晚上，小刺猬沒(méi)有朋友，獨(dú)自一個(gè)人吃著晚餐，一點(diǎn)味道都沒(méi)有，小刺猬突然發(fā)現(xiàn)今天的食物很有趣。老師過(guò)渡：森林里的小動(dòng)物看到了這么漂亮的項(xiàng)鏈，都想要一條，拉亞來(lái)不及做，想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，你們?cè)敢鈫幔俊蓖ㄟ^(guò)這樣的提問(wèn)，激發(fā)幼兒對(duì)項(xiàng)鏈制作的興趣。本次活動(dòng)我用游戲的情景貫穿始終，讓幼兒在游戲中輕松、愉快地學(xué)習(xí)，掌握項(xiàng)鏈的排序規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《小刺猬的項(xiàng)鏈》繪本課件、一組小猴子沒(méi)穿完的項(xiàng)鏈。這些豆子一樣嗎？哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察豆子的顏色、大?。┪覀円黄鹂纯葱?dòng)物們做成了什么樣的項(xiàng)鏈？（分別觀察項(xiàng)鏈的特點(diǎn)）① 小兔的項(xiàng)鏈ABCABC規(guī)律。②穿項(xiàng)鏈時(shí)輕拿材料不要灑到地上。這樣使孩子在閱讀繪本的同時(shí)，學(xué)數(shù)學(xué)更快更有效。教師：今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事。（問(wèn)：你們知道拉亞為什么總是孤獨(dú)的一個(gè)人嗎？因?yàn)椋掷锏男?dòng)物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我們一起看看小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈。三、嘗試自編規(guī)律，幫助小動(dòng)物穿項(xiàng)鏈