20xx中班數(shù)學(xué)排序小刺猬的項(xiàng)鏈說(shuō)課稿教案反思(編輯修改稿)
2024-10-01 09:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 排序能力的開(kāi)展順序依次為：正排序、逆排序、傳遞性、雙重性。我們這是中班的后期，馬上要升大班了，所以選擇了簡(jiǎn)單的傳遞性排序和雙重性排序。但中班的幼兒在運(yùn)用策略完成排序任務(wù)上表現(xiàn)還是較弱，幼兒也往往難以保持長(zhǎng)時(shí)間的注意力集中。同時(shí)中班的孩子喜歡動(dòng)手動(dòng)腦探索，并樂(lè)在其中；基于這些原因制定了學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的按規(guī)律排序并大膽嘗試自編規(guī)律的目標(biāo)。懂得并感受分享是一件快樂(lè)的事情。因?yàn)橹邪嗟暮⒆幽茈S著作品的展開(kāi)產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)情緒反響，能體會(huì)作品所表達(dá)的情緒情感。所以希望孩子們也能分享到小動(dòng)物們有了項(xiàng)鏈的喜悅，小刺猬有了朋友的喜悅。突破重點(diǎn)：〔發(fā)現(xiàn)規(guī)律并能延長(zhǎng)序列，學(xué)會(huì)根據(jù)物體的某一特征進(jìn)行間隔排序?！逞驖u進(jìn)，逐步深入。小刺猬的項(xiàng)鏈里只的有一個(gè)顏色的規(guī)律；小兔的項(xiàng)鏈有了簡(jiǎn)單的兩個(gè)秘密，既有顏色的規(guī)律，還是兩種顏色，但已經(jīng)有了大小的規(guī)律；小猴的項(xiàng)鏈里有大小的秘密，有顏色的秘密，顏色還是三種，兩顆小豆子的顏色也不一樣。我注重在引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的根底上深入學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)。在活動(dòng)中,小刺猬的項(xiàng)鏈就是引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),顏色簡(jiǎn)單只有兩種。大小沒(méi)區(qū)別。后面的小兔和小猴的項(xiàng)鏈就是在穩(wěn)固舊知識(shí)的根底上學(xué)習(xí)新知識(shí)。要求孩子一邊看一邊說(shuō)規(guī)律，這樣做的好處在于，語(yǔ)言的參加有利于幫助幼兒形成清晰的思路，知道小動(dòng)物的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓拥囊?guī)律?；怆y點(diǎn)：〔按規(guī)律嘗試不同排列方法，實(shí)現(xiàn)自由排序?！承∨笥褌兌紣?ài)模仿，為了孩子能有大膽嘗試的想法和行為。我每講下一個(gè)小動(dòng)物的排列方法，都要問(wèn)它和小猴子會(huì)穿成一樣嗎它和小兔會(huì)穿成一樣嗎有意無(wú)意的暗示幼兒要有自己的創(chuàng)新意識(shí)。操作時(shí)也提醒
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