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正文內(nèi)容

幼兒園設(shè)計說明(編輯修改稿)

2024-10-13 22:29 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 應(yīng)用房是其配體。,而且兒童活動單元因其數(shù)量多且反映幼教建筑個性,常組合成富有韻律感的建筑群,形成托幼建筑的主體,起主導(dǎo)支配地位。音體活動室因其功能要求及體量較大,常獨立設(shè)置,從而形成了兒童活動單元組群與音體活動室之間的主從關(guān)系。在建筑形體組合時應(yīng)突出主體富有韻律感的形態(tài),強調(diào)某一建筑符號的重復(fù)運用,強調(diào)形成整體組合群,并考慮活動單元群與其他體量之間的均衡。(2)母題式造型母題造型即運用同一要素做主題,在建筑造型上反復(fù)運用,并以統(tǒng)一中求變化的原則使“母題”產(chǎn)生一定的相異性,以達到托、幼建筑的活潑、生動之感。托、幼建筑的兒童活動單元因其形狀,大小,色、質(zhì)等相同或類同,而且數(shù)量多,應(yīng)強調(diào)并重復(fù)使用某種要素如體形、屋面、門窗等構(gòu)成“母題”強烈的韻律感?!澳割}”有多種形式,托、幼建筑的形體一般運用簡單的幾何形體如,正方形、矩形、六邊形、圓形及圓弧與直線相結(jié)合的復(fù)合形作為建筑外形的基本要素,托、幼建筑母題的內(nèi)容還包括門、窗、屋面、墻面及某些裝飾等均可作為托、幼建筑母題的基本要素。(3)積木式造型積木式造型常采用模擬手法表達“童話”意境,如有的似城堡、鐘樓,有的似林中營寨,有的似大自然中的動物等,形象生動活潑,靜中求動,多姿多彩,頗有童稚之氣和新奇之感。四、幼兒園總平面設(shè)計簡介1.幼兒園應(yīng)根據(jù)設(shè)計任務(wù)書的要求對建筑物、室外游戲場地、綠化用地及雜物院等進行總統(tǒng)布置,做到功能分區(qū)合理,方便管理,朝向適宜,游戲場地應(yīng)滿足日照充足,創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點的環(huán)境空間。2.幼兒園室外游戲場地應(yīng)滿足下列要求:(1)必須設(shè)置各班專用的室外游戲場地。每班的游戲場地面積不應(yīng)小于60㎡。各游戲場地之間宜采取分隔措施。(2)應(yīng)有全園共用的室外游戲場地,其面積不宜小于下列計算值:室外共用游戲場地面積(㎡)=180+20(N1)注:180,20,1為常數(shù),N為班數(shù)(乳兒班不計)。3.幼兒園宜有集中綠化用地面積,并嚴禁種植有毒、帶刺的植物。4.幼兒園宜在供應(yīng)內(nèi)設(shè)置雜物園,并單獨設(shè)置對外出入口。基地邊境界、游戲場地、綠化等用的圍護、遮攔設(shè)施應(yīng)安全、美觀、通透。5.總平面布局形式及實例幼兒園總平面布局形式一般集中式及分散式兩種。(1)集中式。即將幼兒園建筑的三大組成部分:生活用房、服務(wù)用房及供應(yīng)房組合在一起,根據(jù)各自的功能要求確定其相對位置,班組游戲場地及公共活動場地也相應(yīng)集中設(shè)置。集中式布局的優(yōu)點是布置緊湊,聯(lián)系方便,幼兒園各組成部分與兒童活動單元既有隔離又有較方便的聯(lián)系,節(jié)約用地和管線設(shè)備。但其不能完全滿足衛(wèi)生、防疫要求,易交叉感染,需加以防范其采光、日照、通風(fēng)等方面也不如分散式理想。(2)分散式。即將幼兒園的生活用房、服務(wù)用房及供應(yīng)用房分散布置,由于規(guī)模及用地條件不同,分散布局的程度也不同,一般將幼兒使用部分與成人使用部分分開設(shè)置在兩棟樓內(nèi)(將幼兒生活用房與服務(wù)用房及供應(yīng)用房分開設(shè)置),場地也有不同程度的分散。分散式布局的優(yōu)點是較好地滿足了衛(wèi)生、防疫要求。各兒童活動單元獨立性強,干擾少;各兒童活動單元朝向、采光、通風(fēng)都能較理想地得到解決;班游戲場地較獨立,室內(nèi)外空間結(jié)合較好。但其占地大,且各班聯(lián)系不便;管道費,不利于集中采暖;廚房送飯菜不便。第二篇:幼兒園設(shè)計說明溫嶺市城北中心幼兒園方案設(shè)計說明一、工程概況溫嶺市城北中心幼兒園用地位于太平街道北新路東側(cè),其北面為住宅小區(qū)道路,南面為成北小學(xué)和其他規(guī)劃用地,東面為規(guī)劃用地??傄?guī)劃用地面積11162平方米?,F(xiàn)狀為農(nóng)田。建設(shè)規(guī)模為幼兒18個班,學(xué)生人數(shù)在600人以內(nèi)。二、規(guī)劃設(shè)計依據(jù)溫嶺市城北中心幼兒園方案設(shè)計的委托文書。溫嶺市城北中心幼兒園項目選址意見書及規(guī)劃設(shè)計條件。國家及地方有關(guān)的設(shè)計規(guī)范和規(guī)定。甲方提供的地形圖電子文件。三、設(shè)計構(gòu)思根據(jù)用地的設(shè)計條件和建筑使用功能及業(yè)主的意見,本方案對溫嶺市城北中心幼兒園進行了整體的規(guī)劃,按照省級示范性幼兒園設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)進行規(guī)劃建筑方案設(shè)計。l 規(guī)劃設(shè)計總體布局: 由于該地塊南北狹長,東西狹窄,這樣向南的面寬不足。本方案充分考慮地形特點,結(jié)合地形設(shè)計。并且充分利用地形的向南面寬,把幼兒園的每班活動室鋸齒型布置,使每班活動室全部朝南,做到活動室日照充足。教師辦公室和其他功能用房沿著地形依次展開。同時考慮到地塊的西側(cè)為城市的主干道北新路,相對來說比較嘈雜,噪音比較大。因此沿著北新路設(shè)計了一面片墻,片墻通過走廊和室內(nèi)庭院與幼兒活動室有機結(jié)合。從北新路這邊看幼兒園可以看到片墻、廊道、庭院等景觀。這樣既豐富了北新路的城市景觀,同時使幼兒園有寧靜、優(yōu)美的內(nèi)部庭院。本方案把主入口設(shè)置在用地的北側(cè)小區(qū)住宅道路上,方便家長接送和幼兒安全,避免對北新路主干道的交通干擾;把教職工入口和輔助入口設(shè)置在北新路上,并遠離十字交叉路口,方便教職工進入幼兒園和貨物出入。本規(guī)劃設(shè)計方案采用方和圓的積木構(gòu)圖母題,使建筑及其內(nèi)外部空間在活潑的形象中更具現(xiàn)代氣息。幼兒班級、輔助用房及各種活動室和功能用房組成一個有機的建筑,圍合成完整而開敞的各種庭院,庭院突出了幼兒園南北序列,并由此序列轉(zhuǎn)換成另一大開敞的方形庭院,多個庭院的串接不僅給幼兒提供了多樣的活動空間,也使整個幼兒園的景觀層次豐富,收放有致。規(guī)劃設(shè)計同時考慮了幼兒園的西北兩個入口處的視覺效果,使無論從哪個入口進入幼兒園均有最佳景觀。l 建筑設(shè)計建筑設(shè)計充分考慮幼兒的生理和心理特點,突出建筑的方形和圓形的積木母題。建筑立面高低錯落,空間變化豐富有序。設(shè)計力求新穎別致,色彩豐富明快。立面上通過一系列的色彩,卡通圖畫,開窗的變化,體塊錯落及構(gòu)件的設(shè)置,豐富了幼兒的視覺,充滿了童趣。平面設(shè)計通過走廊和庭院的穿插,使空間變化豐富有序,形成有序列的視覺走廊。活動室則在滿足各種功能要求的基礎(chǔ)上追求簡單明確,以確保能夠準(zhǔn)確辨認。幼兒班級、各種活動室、教師辦公室和幼兒餐廳等配套用房之間以走廊連通,確保幼兒和教師在惡劣天氣下也可以較容易地到達目的地。屋頂通過各種功能活動室的體塊自然變化,形成高低錯落,豐富了幼兒園的天際線,符合幼兒的生理和心理特征,獲得更好的成長生活環(huán)境。大型活動室的設(shè)計考慮了一館多用,既是風(fēng)雨操場,又可兼作會堂。并且大型活動室和整個建筑結(jié)構(gòu)互相分開,適于分期建造。l 環(huán)境景觀設(shè)計環(huán)境設(shè)計是幼兒園的重點。在本方案中強調(diào)了幾條“視線走廊”(viewcorridor)統(tǒng)領(lǐng)整個園區(qū),第一條是幼兒園的走廊,以及片墻和庭院。由這條“視線走廊”加以連接,使兒童一進入園區(qū)就感受到有序的景觀在層層展開,直到大型活動室形成高潮,此軸由北向南連接入口門廳、各班教室、教師辦公室、各種室內(nèi)活動室、圖書室和輔助用房,使各種功能要素之間取的邏輯上的聯(lián)系。另一條“視線走廊”為幼兒園的主入口和室外活動場地,這條軸線把幼兒園與室外活動場地
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