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正文內(nèi)容

幼兒園計(jì)算活動(dòng)我猜我猜我猜猜猜優(yōu)秀教案(編輯修改稿)

2024-10-13 22:23 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師能猜出水果的原因,需要老師進(jìn)一步思考。愛(ài)心手語(yǔ)活動(dòng)目標(biāo):初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人,體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的情感交流。知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,感知他們他們的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。活動(dòng)準(zhǔn)備: 電腦一臺(tái)、課件 活動(dòng)過(guò)程:一、看手語(yǔ)圖片,引入活動(dòng)T:小朋友,今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),看,圖片上的阿姨在干什么?對(duì)了,這個(gè)阿姨是在做手勢(shì),你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的?小結(jié):聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出來(lái),只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。二、初步認(rèn)識(shí)手語(yǔ)你們會(huì)做手語(yǔ)嗎?老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。(教師示范:你、我、他、哭)今天老師還幫你們請(qǐng)來(lái)了一位小熊教授,請(qǐng)他來(lái)教你們做手語(yǔ)。播放小熊FLASH學(xué)習(xí):你好、早上好、我愛(ài)你、等等三、講述故事,有幫助聾啞人的想法教師配樂(lè)講述:出現(xiàn)小女孩的圖片(有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩,爸爸在她很小的時(shí)候就去世了,她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分,小女孩就站在家門(mén)口,充滿期待地望著門(mén)前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)候,因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕就是無(wú)上的美味了?。∮幸惶?,下著很大的雨,已經(jīng)過(guò)了晚飯的時(shí)間了,媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來(lái)越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒(méi)有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......)T:如果你遇到這個(gè)小女孩,想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個(gè)聾啞人,聽(tīng)不到你們說(shuō)的話,對(duì)了,我們可以文檔僅供參考用手語(yǔ)來(lái)和她交流,誰(shuí)先來(lái)?(幼兒用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。)小結(jié):你們真是有愛(ài)心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會(huì)太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長(zhǎng)大起來(lái),她用心學(xué)習(xí),終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。出示《千手觀音》的圖片T:她們都是聾啞人,什么都聽(tīng)不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的手語(yǔ)歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。第三篇:幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:我猜,我猜,我猜猜猜設(shè)計(jì)意圖:研究表明:幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),基于這一理念,我把猜想游戲定為該教案的主要游戲形式。同時(shí),中班幼兒注意集中時(shí)間短,如果注意對(duì)象單調(diào)無(wú)變化,不符合幼兒興趣,注意的穩(wěn)定性就小,為了讓計(jì)算復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)這一抽象的數(shù)學(xué)概念具體化、趣味化,吸引幼兒的注意力,讓幼兒主動(dòng)的去學(xué),除了以猜想游戲的形式,我還設(shè)置了情境化,采用水果娃娃這些幼兒生活常見(jiàn)的事物來(lái)引起幼兒的注意。從猜水果娃娃的數(shù)字、給水果娃娃的數(shù)字排序、點(diǎn)數(shù)結(jié)合拼水果、運(yùn)水果環(huán)環(huán)相扣環(huán)節(jié),讓幼兒在猜猜、想想、看看、數(shù)數(shù)的輕松的游戲中自我探索復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù),序數(shù)和排序。發(fā)展幼兒的觀察力,提高幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣?;顒?dòng)目標(biāo):讓幼兒在猜猜、想想、看看、數(shù)數(shù)的游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù),序數(shù)和排序。發(fā)展幼兒的觀察力,提高幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。趣味識(shí)字:橘子、葡萄、梨子、蘋(píng)果、西瓜、桃子、草莓香蕉等?;顒?dòng)準(zhǔn)備:貼絨水果娃娃5個(gè)(背后貼有水果),顏色不同的卡車5輛,二進(jìn)制游戲圖片一張,各種水果拼圖20張。每組15數(shù)字卡片若干。識(shí)字卡:橘子、葡萄、梨子、蘋(píng)果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等?;顒?dòng)過(guò)程:一、開(kāi)始部分出示水果娃娃,引起興趣。今天,老師請(qǐng)來(lái)了水果娃娃,我們來(lái)看看都有些什么水果?(橘子、葡
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