我是小音樂家教案大全五篇(編輯修改稿)
2024-10-13 21:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地表達了孩子們一個美好的愿望和共同心聲“我是小小音樂家”。歌曲為２/４拍，一段體結(jié)構(gòu)，弱起節(jié)拍貫穿全曲。第一樂句從弱起開始，四度跳進旋律上行，繼而下行，曲調(diào)流暢，情緒歡悅，即刻點明了主題“我是小小音樂家。第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)，僅在節(jié)奏上作了緊縮的變化。第三樂句的五度跳進和附點節(jié)奏的連讀出現(xiàn)，級進的旋律配以樂器演奏時發(fā)出的象聲詞使得歌曲的情緒歡快而又熱烈。第四樂句突出了“跳、唱”二字，讓孩子們盡情表現(xiàn)歌曲的歡快。歌曲的旋律輕松活潑、賦有感染力；在歌詞中又向?qū)W生介紹了英國——倫敦、德國——柏林、法國——巴黎，吉他——彈奏、提琴——拉奏、法國號——吹奏等知識。教學(xué)過程：一、組織教學(xué).師生問好。：請生說說自己知道的樂器。：請生上臺模仿自己熟悉的樂器的演奏。二、新歌教學(xué)（一）聽一聽：初聽歌曲。師：今天老師為你們請來了三位小朋友，他們可都是小音樂家，我們一起聽聽，這三個小朋友會演奏什么樂器？他們分別來自哪里？生：吉他（倫敦）、提琴（柏林）、法國號（巴黎）。感知樂器形象、熟悉樂器音色、了解演奏姿勢生通過觀看，認識樂器的形象，熟悉樂器的聲音，了解樂器的演奏姿勢。師：看過了大屏幕，大家一起與老師進行一段律動吧！啟發(fā)學(xué)生隨音樂進行模仿，媒體播放《我是小音樂家》的范唱。（二）唱一唱：、學(xué)生復(fù)聽。師：下面老師為大家演唱這首歌曲，同學(xué)們聽聽，歌曲的情緒情緒是什么？歌曲是幾拍的？教師進行有表演的范唱。學(xué)生拍手律動為老師伴奏。：我們也用最好的聲音來模仿。教師在此環(huán)節(jié)強調(diào)聲音的彈性與聲音的位置。并配合電子琴進行練習(xí)。熟悉旋律，鞏固聲音練習(xí)。教師電子琴伴奏，教師與學(xué)生配合演唱歌曲。完整演唱師：用最好聽的聲音來演唱歌曲。學(xué)生加律動演唱全曲。（三）、教學(xué)拓展：編一編：請學(xué)生當(dāng)小音樂家，根據(jù)自己喜愛的樂器為歌曲編歌詞并唱一唱。把自己的理想編進歌詞。例如：我是個小小畫家，我拿起畫筆能畫出美麗的風(fēng)景??四、教學(xué)尾聲在學(xué)生記住歌詞的基礎(chǔ)上，師生邊演唱歌曲，邊欣賞倫敦、柏林和巴黎的特色風(fēng)光，在歌聲中感悟音樂無國界的美妙，體會音樂給我們帶來的快樂！第四篇：《我是小音樂家》教案《我是小音樂家》教案教學(xué)目標：聆聽《我是小音樂家》，感受歌曲輕快活潑情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在演唱歌曲《我是小音樂家》的過程中，體會做小音樂家的樂趣。能自信地演唱歌曲，并能邊唱邊模仿樂器演奏的動作。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自信地演唱和表演。教學(xué)難點：唱好弱拍起唱的部分。教學(xué)準備：課件 電子琴 教學(xué)過程：一、音樂導(dǎo)入師生問好。欣賞樂曲《拉德茨基進行曲》。二、認識西洋樂器導(dǎo)入語：美妙的音樂會讓我們陶醉，今天我們這節(jié)課也來舉行一場音樂會。老師為大家請來了三位外國的小客人來參加我們的音樂會，他們還為我們帶來了三件西洋樂器?？腿藗冋f，猜出他們手中演奏的樂器，他們就給我們大家演唱一首好聽的歌曲。播放吉他曲片段，了解其音色。（1）師：讓我們來仔細聆聽第一位小客人的演奏，如果你聽出了這是由什么樂器演奏的，就請你舉手。生：這是吉他的聲音！（播放吉他演奏視頻）師介紹吉他： 吉他的音色獨特迷人，表現(xiàn)力極其豐富，被稱為樂器王子。（2）師：那么你知道吉他是怎樣演奏的嗎？誰能模仿吉他的演奏姿勢？師：讓我們來仔細聆聽第二位小客人的演奏，（播放小提琴演奏視頻）這是什么樂器演奏的呢？生：這是小提琴！（1）師介紹提琴 小提琴的音色優(yōu)美、明亮，有“樂器皇后”的美稱。（2）小提琴是怎樣演奏的嗎？誰能模仿小提琴的演奏姿勢
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