【文章內(nèi)容簡介】 道了什么？還有什么想問的嗎？板書：我是合格小公民家庭——好好說，巧妙提，有錯改——幸福學?！峤ㄗh，好環(huán)境——和諧社區(qū)——出點子——生活美好第27課時 喜迎院士到田頭活動目標：認識和感受高科技農(nóng)產(chǎn)品就在我們身邊，以及它給我們生活帶來的方便和好處。懂得教育、科技對農(nóng)民致富具有重要作用。活動重點：認識和感受高科技農(nóng)產(chǎn)品就在我們身邊，以及它給我們生活帶來的方便和好處?；顒与y點：懂得教育、科技對農(nóng)民致富具有重要作用。活動過程：一、認識和了解高科技農(nóng)產(chǎn)品謎語導入。出示迷你西瓜，學生觀察。你見過這樣的西瓜嗎？（這種西瓜不但在夏天有，在冬天我們也可以常吃上它呢！這就是科學家最新培育出 的西瓜新品種。這樣的農(nóng)產(chǎn)品在我們身邊還有很多呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？學生哪出各自搜集的圖片和實物等資料。指名幾個同學上臺為大家介紹，包括名稱、產(chǎn)地、特點等。教師根據(jù)學生的講解進行點撥。再提出問題，過渡 到下一個教學環(huán)節(jié)。二、感受科技在農(nóng)村教師過渡：科學技術的魔力可真不小。在農(nóng)村，農(nóng)民運用了那些科學技術呢？師出示智能溫室等文字與圖片資料，并作簡單介紹。學生那出課前搜集的有關高科技的生產(chǎn)設備和技術等相關資料，在小組內(nèi)交流，并說說它給農(nóng)民帶來的好處和方便（如大棚蔬菜、無土栽培、小型收割機等）師發(fā)現(xiàn)學生中最能體現(xiàn)現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)特點的東西，隨機指名匯報。教師小結。第28課時 人人有本致富經(jīng)活動目標：了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營方式及致富途徑。引導學生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)民職業(yè)觀念的轉變及生產(chǎn)、生活方式的變化?；顒又攸c：了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營方式及致富途徑?；顒与y點：引導學生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)民職業(yè)觀念的轉變及生產(chǎn)、生活方式的變化?；顒舆^程：一、故事導入錄音講述故事《賣西瓜的故事》出示問題：今年叔叔家的西瓜又豐收了，請同學們幫叔叔想想辦法，怎么把西瓜推銷出去呢？教師啟發(fā)學生想辦法，提出自己認為可行的推銷辦法，（1）、學生自由談，各抒己見。（2）、教師積極肯定學生的辦法。推銷產(chǎn)品的方式很多，只要是學生能聯(lián) 想到的都應該鼓勵，如打廣告、設立直銷店、網(wǎng)上推銷等。推選最佳推銷員二、了解農(nóng)民致富經(jīng)教師導語：同學們的辦法真好，叔叔正是依照你們的主意把西瓜推銷出去了。確實，今日的農(nóng)民人人都有一本致富經(jīng)。課件出示49頁的三張圖片，提問：你能說出圖片上的人是干什么的嗎？他們是怎樣致富的？教師引導學生觀察圖片上人的職業(yè)，工作的特點，聯(lián)系的方式，想象他們是干什么工作的？引導學生自由說。教師小結第29課時斤斤計較選村官活動目標：引導學生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識增強，體會農(nóng)民思想觀念的變化?；顒又攸c：引導學生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識增強。活動難點：體會農(nóng)民思想觀念的變化。活動過程：一、交流課前調(diào)查談話導入：課前同學們對村委會干部的產(chǎn)生過程以及村民們喜歡什么樣的村官進行了調(diào)查，你們都有哪些收獲？學生自由交流（1）、說說村委會的干部是怎樣產(chǎn)生的。（2）、對比一下，與我們的班干部選舉有什么不同的地方。（3）、說說村民喜歡什么樣的村官，可寫寫大家眼中的村官。二、模擬選舉導語：同學們了解的可真多，瞧，村里的選舉已經(jīng)開始了，我們一起來看看：模擬選舉：1）兩名學生扮演候選人發(fā)表競選演講。2）其他同學討論，說出支持和反對意見。三、自由采訪教師：我們已了解了村委會的干部是怎樣產(chǎn)生的，也知道了村民眼中的村官是怎樣的。你還有哪些疑問？自由采訪。學生提出的不能解決的問題互問互答。老師適當點撥。重點引導學生談一談選村官為什么要如此“斤斤計較”。四、探索發(fā)現(xiàn)村民們還有哪些斤斤計較的事呢？請聽小記者的特別報道。學生扮演村廣播員演出“村民來信”。第30課時 熱鬧的農(nóng)民運動會活動目標：引導學生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事，體會農(nóng)村的發(fā)展和進步，萌發(fā)對農(nóng)村的熱愛與向往之情培養(yǎng)學生調(diào)查、搜集、整理資料的能力以及合作的精神 活動重點：引導學生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事。活動過程：一、激趣導入看了剛才的新聞和農(nóng)民運動會的場景，大家說說這能算頭號嗎？學生自由發(fā)表自己的看法。二、自由交流教師導語：現(xiàn)代農(nóng)村天天都有新鮮事，時時都有新變化，課前，大家搜集了鄉(xiāng)村里的新鮮事，你們有哪些收獲，找到頭號新聞了沒有？這節(jié)課我們來說說村里的新鮮事和熱鬧的運動會。小組內(nèi)交流各自發(fā)現(xiàn)的新鮮事評一評，歸納整理，準備發(fā)言。三、新聞發(fā)布會教師導語：同學們收集了很多鄉(xiāng)村里的新鮮事，現(xiàn)在我們來開一個鄉(xiāng)村新聞的發(fā)布會。學生分小組發(fā)布新聞，其他同學自由提問，請新聞發(fā)布人回答有關問題。比一比哪組的新聞最精彩，頭號新聞最多。交流討論：村里怎么會有這么多的新鮮事呢？四、你們見過農(nóng)民運動會嗎？有哪些項目？有哪些形式？有什么意義？板書：熱鬧的農(nóng)民運動會 文化生活——豐富多彩 新鮮事兒——多第31課時 最美的村姑活動目標：引導學生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的新形象、新風貌，激發(fā)學生對新農(nóng)民的敬佩與熱愛之情。活動重點：幫助學生提高自己的辨別能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。活動難點：激發(fā)學生對新農(nóng)民的敬佩與熱愛之情。活動過程：一、揭題談話導入：最近，老師在報紙上看到了一則重要啟示，評選最美的村姑。（出示教材第58頁的“重要啟示”）請同學們投票打“√”，讓學生充分發(fā)表意見，說一說選她的理由。你認為什么樣的人才能當選最美的村姑？（注意引導學生形成正確的評價標準）小組討論，制定評選條件。（1）組內(nèi)自由發(fā)言，組長記錄發(fā)言結果。（2）歸納整理發(fā)言結果，統(tǒng)一意見。（3）寫下評選條件。全班匯報，教師對于各組制定的評選條件作具體指導，正確的加以肯定，欠妥當?shù)募右砸龑?。制定全班都認可的“最美的村姑”評選條件。二、評選出最美的村姑。談話導入：在你認識的農(nóng)村婦女中，有誰符合我們的評選條件？說說你身邊最美的村姑吧。學生自由發(fā)言，并說說搜集到的她們的故事。把她們的故事寫一寫，夸一夸最美的村姑。匯報展示，教師在教室里開辟一塊專欄，貼出標題“最美的村姑”，學生貼上自己的作品。教師進行小結。第32課時 圓明園的訴說活動目標讓學生初步感受“落后必然挨打”的道理，激發(fā)學生的民族精神和愛國熱情；活動重點通過世人對圓明園的種種悲嘆，激起學生的共鳴，進而達到了解歷史、以史為鑒，決心奮發(fā)學習、振興祖國的目的?；顒硬襟E一、談話引出課題同學們，昨天老師讀到這么一段話，非常相和大家一塊分享。，是他于1861年11月25日致巴特萊上尉的信中的原話，是世界上被引用最多的、最著名的關于圓明園的文字。二、深入了解歷史圓明園是什么樣的？到底有多美多寶貴？法蘭西和英吉利為什么要做強盜劫奪圓明園？⑴師生共同閱讀課本P47～48的內(nèi)容，教師適當解釋相關內(nèi)容。⑵對于這段歷史，大家還知道些什么？讓學生自由上臺演說給大家聽。英法聯(lián)軍在大肆掠劫中都有哪些無恥表現(xiàn)？ ⑴學生交流匯報搜集資料。⑵教師：教師把自己搜集到的英法聯(lián)軍的無恥表現(xiàn)寫在紙條上念給大家聽，讀后便將紙條撕得粉碎扔到垃圾桶里⑶學生自由上臺照老師的樣做。教師：同學們，此時此刻，請說出你的感受！第33課時 在南京大屠殺紀念碑前活動目標幫助學生初步了解日本帝國主義侵略中國的史實以及對中國人民犯下的各種滔天罪行；培養(yǎng)學生正確的歷史觀，進一步激發(fā)學生的愛國情感和憂患意識?；顒硬襟E一、揭題孩子們，這個瘡疤是怎么回事？為什么會疼到骨頭里去？暈里所談到的“南京大屠殺”你們了解嗎？了解多少？二、深入課題，了解歷史討論：日本為什么要侵略我們中國呢？學生討論后，教師出示日本地圖加文字，并加以小結說明： 資源的匱乏 軍事擴張 發(fā)動戰(zhàn)爭！日本國基于以上思想，自1894年至1945年，多次對我國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。師生一起瀏覽史實。三、了解我們自己的國人面對這段恥辱史的種種態(tài)度與做法，清醒選擇自己今后所應持的立場和應做的事情你同意這位大學生的話嗎？今后在日本人的交往中你會怎么做呢？思考、討論：在過去的200年里，中日之間爆發(fā)過兩次戰(zhàn)爭（甲午戰(zhàn)爭和抗日戰(zhàn)爭），為了避免悲劇重賞，你認為我們可以做些什么？四、活動拓展給日本小學生寫一封信，表達你對日本侵華戰(zhàn)爭的觀點。第34課時 不愿做奴隸的人們活動目標使學生了解歷史上中國人民對外抗爭的部分史實；培養(yǎng)學生的愛國主義精神和社會責任感。一、揭題二、展示斗爭歷史，深入課題內(nèi)涵林則徐雕像、虎門銷煙浮雕、三元里抗英紀念館圖、孫中山像、黃花崗七十二烈士紀念碑圖。這些圖片中所展示的是哪些歷史事件和歷史人物？請每個組在組長的指揮下快速將自己重點了解的資料張貼在教室的一角，并指派一個同學為講解員。三、制作節(jié)日紀念卡老師出示一個同學的生日，問：這個日子對于你來說特別嗎？為什么？出示幾張?zhí)貏e日歷（5月4日、7月1日、8月1日、10月1日）問：你們知道這些特別日子的來歷和紀念意義嗎？學生自由交流，制作紀念卡。四、學唱《義勇軍進行曲》五、活動延伸就自己看過的愛國電影寫觀后感，下次活動課舉行征文演講比賽。第35課時 振興中華，我們的責任活動目標緬懷革命先烈，繼承他們振興中華的遺志； 活動重點總結歷史教訓，緬懷革命先烈，懂得“落后就要挨打”的道理，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。活動步驟一、讀名言憂勞可以興國，逸豫可以亡身。____《新五代史》 生于憂患而死于安樂。____《孟子》教師：從這些名言，你讀懂了什么？想到了什么？二、感受振興責任教師：同學們，整理好衣服，佩戴好紅領巾，請肅立！請向一切為了爭取民族獨立和人民的自由幸福而犧牲的英雄們深深鞠躬！如果在紀念碑上開辟一小塊緬懷者留言板，你會在上面寫什么？ 發(fā)小紙片，各自書寫自由上臺交流留言內(nèi)容。小比賽，每個小組一塊模擬紀念碑的紙板，5分鐘之內(nèi)，看哪組在上面寫出的中華英烈名字最多，寫得最工整。三、了解“振興中華”的實質涵義，學習榜樣的實際行動四、振興中華，貴在行動五、小結同學們，我們每一個人的命運都和祖國的命運息息相關。振興中華是我們每一個炎黃子孫的責任，我們理所當然要盡自己所能，刻苦學習、儲備知識和能量，為了祖國的明天、也為了自己的美好未來而努力奮斗！第36課時 新科技 新生活教學目標感受生活用品的發(fā)展變化，了解科技產(chǎn)品給人們生活帶來的幫助。,激發(fā)學生對科技探索的熱情。教學過程一、舊的生活用品師出示舊的生活用品。問：這些生活用品為什么不用了？（學生自由發(fā)言）二、說一說：生活用品更新快認識家庭中的新科技產(chǎn)品學生交流，可以分組說廚房，洗手間，客廳，臥房，書房等地方的用品的更新。你知道這些生活用品是什么時候更新?lián)Q代的嗎？是否有一些趣事？學生匯報課前準備的“日用品發(fā)展小記”為科技產(chǎn)品設計廣告（1）師出示一些新產(chǎn)品廣告，學生欣賞并說說自己所知道的一些新的產(chǎn)品的廣告。（2）學生為家庭新科技產(chǎn)品設計廣告。并夸夸這些生活用品給家庭生活帶來的幫助和方便。(學生編寫廣告語)三、想一想：科技發(fā)展無止境學生設想：為了使我們的生活更方便，更豐富，家庭中還可以添些什么科技產(chǎn)品，或者需要更新哪些物品。請學生當小小設計師，設計家庭用品。第37課時 超越夢想教學目標讓學生找身邊的科技，感受智能卡對人們生活的幫助。教學過程一、認識智能卡的時代 ：身邊的科技師：智能卡是我們身邊生活中的科技產(chǎn)品，其實我們身邊還有很多類似的新科技產(chǎn)品，看到你的照片有什么想法？（讓學生自由說）學生回想生活中還有哪些類似的新科技產(chǎn)品，說說這些產(chǎn)品給你自己帶來了哪些方便？學生分組匯報自己的發(fā)現(xiàn)師：我們身邊處處有科技，讓我們關注自己的生活，走進各行各業(yè)的人們，去感受科技帶給我們的變化吧！請記錄下來你的發(fā)現(xiàn)和感受，你們可以自己舉辦一次“新科技新生活”的征文活動。：科技帶來了快樂學生欣賞數(shù)碼攝像機拍下的課堂紀實，感受高科技產(chǎn)品帶來的快樂。讓學生通過問一問，看一看等多種途徑試著了解智能卡的工作原理，激發(fā)學生對科技探究的欲望。開展“新科技新生活“的征文活動。第38課時 從活字印刷到激光照排教學目標引導學生感受科技發(fā)展的突飛猛進及高科技給人類社會生活，生產(chǎn)帶來的好處。教學過程學生討論印刷術的發(fā)展對人類社會的影響。師小結：我們的書籍、報刊、宣傳畫冊作業(yè)本等都離不開印刷，印刷技術的發(fā)展對人類文明、文化的傳播起著很重要的作用?？萍嫉母镄峦苿恿巳祟惖倪M步。二、感受計算機對人類的作用學生交流。師：通過交流，同學們已經(jīng)知道了，是科技的發(fā)展帶給人類方便、快捷、精彩的生活，近兩百年來，科技的發(fā)展突飛猛進，其成果與貢獻超出了進去幾十年的總和。那么，你能想象一下一百年以前的世界會是什么樣子嗎，人們的生活、學習、又會是什么樣？學生分組交流。布置學生課余訪問身邊不同事業(yè)、不同年齡的人，請他們說說對自己生活影響最大的科技成果。第39課時 科技帶你走向未來教學目標通過活動使學生認識到科技創(chuàng)造的意義，培養(yǎng)學生愛科學的精神。教學過程一、導入1967年7月20日，“阿波羅11號”宇宙飛船首次成功登上月球，實現(xiàn)了人類登上月球 的夢想。二、未來的房子怎么樣師：人類登上月球僅僅是起步。人類社會發(fā)展的歷史告訴我們，社會是不斷進步的。尤其在科技突飛猛進的今天，我們所夢想的一切，將來一定能實現(xiàn)。請你大膽地設想2010年、2100年、2999年人類生活的樣子。讓我們二一起暢想科技帶給我們的未來。你知道很久以前人類的房子是什么樣子嗎？你現(xiàn)在居住的房子又是怎樣的？有什么