教師的幸福人生(編輯修改稿)
2024-10-13 21:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 勢，在不斷提高自身素質(zhì)，把學(xué)生當(dāng)成自己孩子的同時，千萬不要忽視了自己的孩子。要把子女當(dāng)成最重要的學(xué)生加以培養(yǎng)。當(dāng)一個教師專業(yè)素養(yǎng)達(dá)到較高水平，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛；具有良好的心態(tài)和健康的體魄；再加上子女的成功，那就可以算得上是幸福的教師了！第三篇：教師的幸福人生壩田九年制學(xué)校校本培訓(xùn)材料20110228 教師的幸福人生（肖川報告會整理）幸福=充實(shí)（精神上有成就，物質(zhì)上寬裕）+閑適（沒有過強(qiáng)的外在壓力，沒有內(nèi)在的緊張）幸?！八挠小保盒闹杏信晤^，手中有事做，身邊有親友（欣賞），家中有積蓄。教師是幸福的，才能創(chuàng)造幸福的課堂。優(yōu)質(zhì)教育一定源于善好生活。善：體面、有尊嚴(yán)、正直、不感不憂不懼，既善又好的生活之上。教師學(xué)生在校園的生活質(zhì)量表現(xiàn)：身心愉悅+成就感影響教師在校園的生活質(zhì)量的十個因素：待遇；學(xué)校人際關(guān)系（欣賞、鼓勵、公平正義）；勞動強(qiáng)度（不易太大）和心理壓力；物質(zhì)環(huán)境（干凈、整潔、舒適）；教師教學(xué)自主權(quán)（足夠）；教師自身專業(yè)素養(yǎng)（高下）；教師職業(yè)穩(wěn)定感和安全感；教師職業(yè)社會聲望（合理期盼）；生源素質(zhì)（影響教育生命質(zhì)量）；對教師評價的尺度（看些什么）。影響學(xué)生在校園的生活質(zhì)量的七個因素：師生關(guān)系（是基礎(chǔ)）；同伴關(guān)系；課堂教學(xué)質(zhì)量（如何提高很重要，感受學(xué)習(xí)快樂）；課業(yè)負(fù)擔(dān)；校園生活的物質(zhì)環(huán)境（充滿溫馨）；學(xué)生評價的指標(biāo)；課外活動的豐富性和吸引力。影響教師、學(xué)生最重要的因素是“自身的心態(tài)”：舉例：用字母A、B、C、表示經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)“努力工作”98%；“知識”96%（知道+共建自由民主的國家）；“愛情”54%；“好運(yùn)”47%；“金錢”72%；“領(lǐng)導(dǎo)力”（給予別人積極性的能力、激勵、感召、鼓舞、引導(dǎo)、推動，也就是洞察力+鑒賞力+判斷力+親和力）；“性”；更重要的還是“心態(tài)”可以達(dá)到100%的幸福。積極的心態(tài)=接受現(xiàn)實(shí)+悅納自我+心存感激+追求卓越；感恩的心是最重要的。舉兩個故事說明：教師需要練就講故事的能力（敘事）=人是萬物之人，故事有凝神的情節(jié)；故事形象，更好喚起人審美的愉悅；故事有自由解讀的空間，可以活得置身世外的安閑；生活在故事之中從而更有想象力。一個是修房子的故事：人生就是一項自己做的工作，今天對工作的態(tài)度，決定著你明天的那座房子。把“文摘、視野、讀者”帶進(jìn)課堂。第二個就是青蛙的故事：人人不要相信那些習(xí)慣的消極悲觀的話語，人生總是要保持積極樂觀。課改的兩個重要意義：改造國民性，素質(zhì)的落后；促進(jìn)教師成為探索者：追求卓越、開放心理、發(fā)現(xiàn)心態(tài)。有心的地方就會有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)的地方就會有欣賞，有欣賞的地方就會有愛，有愛的地方就會有美，有美的地方就會有自由，有自由的地方就會有快樂。漂亮的女性更容易取得成功的事業(yè)。野蠻是美麗的權(quán)利。教育探索從自我反思開始（積極的心理暗示）。教師不是人人都會成為名師，但都可以成為成功的教師。第三個故事：成為湖泊。“苦”“很新鮮”。生命的痛苦就是鹽，而是把它放在多大的容器中，關(guān)鍵取決于胸懷，作一個湖泊。教師成長規(guī)律=愛崗敬業(yè)+激進(jìn)心態(tài)+寬廣的心教師專業(yè)成長=成熟+投入教師基本職責(zé)；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的責(zé)任；模范執(zhí)行各項規(guī)定；帶領(lǐng)學(xué)生成為扮演角色的模范。教師教室里的基本職責(zé)；控制自己實(shí)現(xiàn)情緒管理；檢查學(xué)生是否在教室，反省學(xué)生在那里；不能把學(xué)生放在教室外進(jìn)行懲罰；保持學(xué)生在精神上合理，不能否定學(xué)生的獨(dú)到見解。優(yōu)秀教師專業(yè)成長=熱情+溫暖（共性）教師專業(yè)成長的三維度：觀念＋行為＋個性（教師的個性很重要）。家長的感受就是學(xué)生在學(xué)校是最受歡迎的人就行了。教師要閱讀各種教育資料。內(nèi)因性知識；高度＋深度＋大氣；社會內(nèi)在潛能；有了愛就有了一切；有人性的人；教師首先是一個教育者，其次才能是一個課程的教師。給教師的建議：１、讓心靈變得豐富與深刻。在更多的人窮得只剩下貪婪的今天，讓心靈變得豐富和深刻是一個近乎奢侈的話題。教師專業(yè)成長的三個層面：文化底蘊(yùn)（學(xué)識修養(yǎng)）＋理想與信念＋教育的智慧和技藝（學(xué)會上網(wǎng)）２、捕捉
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