教師的幸福人生-wenkub
2024-10-13 21 本頁面
【正文】 是自己的事業(yè)的話，我們會用心的，我們會讓這一份事業(yè)多姿多彩，充滿挑戰(zhàn)，充滿幸福。當(dāng)然，生活不全部是工作，享受的人生應(yīng)該還有別的，那樣才構(gòu)成完整的幸福，有時，閉著眼睛聽聽音樂，讓優(yōu)美的旋律從全身的毛孔中慢慢地進(jìn)入我們的心泉，看看電視，了解外面的世界，養(yǎng)幾盆花，種幾兜草，拉拉琴，練練字，看看書，利用假期放松身心，把工作上的事情暫時拋在腦后，盡情地徜徉在大自然的山山水水之間，相信此時，你會更加慶幸自己是多么的幸福。若干年后，偶爾的一次邂逅，那個曾經(jīng)稚嫩的學(xué)生，如今已功成名就。我們的工作是何其有意義，用我們的激情去點(diǎn)亮每個學(xué)生心中的夢想，用我們的情感去哺育每個孩子饑餓的心靈。我蹲下身子，仰望我的學(xué)生，欣賞我的學(xué)生，在贊美中給學(xué)生播撒幸福，我也會因?qū)W生的快樂而倍感幸福！我們引導(dǎo)學(xué)生去感悟人生，在“照亮”學(xué)生的同時，也“照亮”了自己，因此，只要我們有夢想，有著十分明確的目標(biāo)，在成就著學(xué)生的過程中，也成就了我們自己的教育人生。作為教育工作者，不論你處在什么樣的位置，我們都有著共同的夢想——將自己感悟到的幸福真諦予以傳遞，因此我們不能讓自己不幸福。誠然，誠然，教師是辛苦的，工作時間長，班級人數(shù)過多，平時還要應(yīng)付各種檢查，教師疲于應(yīng)付，所以很多的教師都說：“我是不幸福的！”但西方諺語有云：硬幣都有兩面性。一切的追求，至少一切健全的追求都是對于幸福的追求。”對與大多數(shù)人來說，作為教師是幸福的，因?yàn)橛猩鐣匚?，有穩(wěn)定的薪資，有假期有知識。教師的工作是人與人的交流，有很大的不可預(yù)知性，這可能會給我們的教師生涯帶來痛苦，也會帶來很多新奇的感悟，豐富我們的內(nèi)心，增加我們的幸福。有些人把工作看作是一種謀生的手段，工作中總是抱怨不公，自怨自艾，可以說是有理想沒追求，因?yàn)樗麄儧]有真正的體會到自己的工作的幸福，每天、每年，他們都重復(fù)著相同的工作，簡單而機(jī)械，他們沒有用心的去豐富自己的教育人生，沒有成為一個有夢想的教師，最后也就是一個平庸的教師，可實(shí)際上，教育不是簡單的重復(fù)，而是用心的創(chuàng)造，用我們的夢想去引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造更多的夢想成真。二、有“情”的教師是幸福的一個幸福的人，身上必然洋溢著滿腔的熱情和澎湃的激情，必然充滿著暖暖的溫情和甜甜的柔情，同時還擁有高雅而有品位的閑情！幸福的教師也是，大多擁有熱情、激情，在事業(yè)上非常投入，熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，熱愛工作。因此，有情有愛的教師也是幸福的?？涩F(xiàn)在的他無論在事業(yè)上多么成功，此時在你面前又仿佛變回了那個乖巧的學(xué)生，如數(shù)家珍的說著當(dāng)年的一些事，一些人。四、有“事業(yè)心”的教師是幸福的 陶行知先生曾說過：“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得崇拜的學(xué)生”。幸福是社會和人追求的目標(biāo)，也是我們教師群體追求的目標(biāo)，愿我們的教師能夠胸中有夢想，用愛和積極進(jìn)取的心態(tài)去對待我們心中那一份神圣的教育事業(yè)，積極樂觀的去創(chuàng)造屬于自己的幸福人生，成為“有夢、有情、有笑、有心”的幸福人?！靶腋Ｈ松闭l不希望擁有呢？肖先生說，幸福是一種感覺，它包括物質(zhì)的幸福和精神的幸福。商人的幸福那是做成一單生意賺取利潤的欣慰；科學(xué)家的幸福來源于創(chuàng)造發(fā)明；而教師的幸福感源于哪里呢？我認(rèn)為教師的幸福感主要表現(xiàn)在三個方面。教師要提高專業(yè)素養(yǎng)第一要多讀書，讀不同類別的書，人文藝術(shù)，自然科學(xué)。教師的幸福之二，保持健康的體魄和良好的心態(tài)。教師的幸福之三，要關(guān)注自己的孩子。當(dāng)一個教師專業(yè)素養(yǎng)達(dá)到較高水平，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛；具有良好的心態(tài)和健康的體魄；再加上子女的成功，那就可以算得上是幸福的教師了！第三篇：教師的幸福人生壩田九年制學(xué)校校本培訓(xùn)材料20110228 教師的幸福人生（肖川報(bào)告會整理）幸福=充實(shí)（精神上有成就，物質(zhì)上寬裕）+閑適（沒有過強(qiáng)的外在壓力，沒有內(nèi)在的緊張）幸?！八挠小保盒闹杏信晤^，手中有事做，身邊有親友（欣賞），家中有積蓄。教師學(xué)生在校園的生活質(zhì)量表現(xiàn)：身心愉悅+成就感影響教師在校園的生活質(zhì)量的十個因素：待遇；學(xué)校人際關(guān)系（欣
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