撥動我心弦的故事最終定稿(編輯修改稿)
2024-10-13 21:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 畫畫，同學(xué)們也很羨慕我。上中學(xué)后，我的學(xué)習(xí)中等，老師不大注意我，同學(xué)們也不怎么愛理我。于是，我總希望父母能與我共享快樂或分擔(dān)憤怒、恐懼、壓抑和悲傷，而爸媽卻只愛聽好成績，只會拿我跟班里最優(yōu)秀的同學(xué)比學(xué)習(xí)成績。我對他們失望了，覺得什么事情對父母說了也是白說，還不如將壞心情埋在心里??“久而久之，消極情緒找不到發(fā)泄和化解的渠道，于是，孩子便走進了網(wǎng)吧??”一位著名的心理學(xué)家認為，父母讓孩子通過語言把所有的感情——積極的和消極的——都表達出來，是對孩子最大的保護。教者，父母心。跟學(xué)生交流，有時候并不需要我們自己說，只要靜靜地聽學(xué)生把話講完，學(xué)生也就滿足了。教師，作為傾聽者所給予學(xué)生的關(guān)注、尊重，是對學(xué)生最有效的幫助。第二次的引導(dǎo)，幫她找到自己的長處。我們習(xí)慣上稱“孩子是祖國的花朵“，那么，作為家長和老師就不該忘記這花朵中有國色天香的牡丹、有清麗淡雅的水仙、也會有帶刺的玫瑰、甚至是無人欣賞的狗尾巴花??他們各有各的個性、各有各的特點，想把玫瑰雕成牡丹，那不是糟蹋了花也苦了花匠嗎？我們因勢利導(dǎo)，讓他們自由自在地長成自己，那可就功在千秋啦！一個月后，她已基本上“戒了網(wǎng)”，開始專心致志地投入畢業(yè)班的學(xué)習(xí)了。王娜以優(yōu)異的成績考上青州一中美術(shù)班后，對其家長談起她的老師時，這樣說：“因為她的對好學(xué)生一樣的尊重和不可動搖的信心，激勵著我努力成為她相信我能成為的那種學(xué)生?！睂懗鰜怼哌M孩子心里，給孩子理解和學(xué)生筆談是激勵他們的極好工具。現(xiàn)在的男孩或女孩可能不大喜歡接受別人口頭提出的勸告或批評，因為當時的環(huán)境以及情緒無助于他們這樣做。然而，他們可能接受書寫端正、語調(diào)親切的紙條或短信中所提出的勸告。如果這些文字寫得很適當，它就可能被孩子們經(jīng)常的閱讀，研究和消化。和孩子們筆談，會取得面對面說教所無法比擬的效果。學(xué)生劉心，母親去世，父親是個很優(yōu)秀的私企老板，所以給他父親提親的很多。他為了反對父親再婚，于是，開始抽煙、酗酒、逃學(xué)，用他父親的話說是無惡不作。父子倆的關(guān)系極僵。我和他見的第一面，是他父親把他從逃學(xué)路上抓回來、氣哼哼地把他拎到教室門口時。我當時沒有批評他，而是很熱情地把他領(lǐng)進了教室。弄清情況后，我給他寫了一封信，大體意思是這樣的：作為一個初三畢業(yè)班的學(xué)生，你算是有知識、有文化的人了，對于婚姻你雖然懂得很少，但你一定不封建。我想你反對父親再婚的原因一定是你太愛你的母親了，老師理解你的心情。我想你也一定很愛你的父親，設(shè)身處地地替他想想，他那么忙，又要照顧你，他很需要有人幫助，從另一個角度想想，人家阿姨是替了你：要不然你得照顧父親。但是，不管別人對你多好，都不要忘記你的生身母親，在你的心中永遠留一塊“自留地”給她，因為她給了你生命??過后，他也給我回了一封信，大體內(nèi)容如下：老師，你沒當眾批評我，也沒讓別的老師和同學(xué)知道我家的事，我很感激你，同時我也明白了你講的道理。放心吧，老師，我不會讓你失望的！這種處理問題的方式之所以容易被學(xué)生接受，是因為其實質(zhì)還是尊重學(xué)生：避免當眾出丑，尊重了學(xué)生的自尊心。信任“落后生”蹲下來——尊重孩子,給孩子賞識“每個學(xué)生都像鷹，只不過有的飛得低，有的飛得高罷了。”其實“落后生”最關(guān)鍵的問題不是他的分數(shù)如何低，而是他的心理一直處于低人一等的水平上。他總是覺得自己不如別人理解能力強，不如別人腦子快，不如別人思路清晰，不如別人細心，不如別人??其實，經(jīng)常列舉的那些“不如”都是枝節(jié)問題，最可怕的就是他不如別人自信！有信心不一定能贏，但沒信心一定會輸！所以，自卑的“落后生”必輸無疑！有科學(xué)實驗證明，興奮高興時的人，大腦是活躍的，人是聰明的；而悲傷絕望時候的人，卻正相反?！奥浜笊弊铍y跨越的障礙，就是心理障礙。正確對待“落后生”的辦法就是：告訴他，他其實是只鷹！他有強壯的軀體、有力的翅膀、敏銳的眼睛。他可以飛得無限高，可以從任何低谷沖向藍天！可以告訴學(xué)習(xí)成績暫時不理想的孩子：他只是暫時在低估盤旋，這是因為他在積蓄力量，積攢經(jīng)驗
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