岳麓版九上第17課美國南北戰(zhàn)爭word教案1(編輯修改稿)
2025-01-07 15:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的 3140 萬，那么，美國是怎樣擴(kuò)張的呢 ?接著，教師描繪出美國低價(jià)購買路易斯安那、取得佛羅里達(dá)。吞 并得克薩斯和墨西哥大片領(lǐng)土。奪取俄勒岡、購得阿拉斯加的簡要過程，讓學(xué)生感受到美國資本主義發(fā)展過程中資產(chǎn)階級的貪婪狡詐 提問：美國領(lǐng)土擴(kuò)張的方向、方式如何？ 2．西進(jìn) 運(yùn)動 教師指出：在美國擴(kuò)張領(lǐng)土的過程中，有大批移民從東部出發(fā)，乘著大篷車向遼闊的西部進(jìn)發(fā)， 史稱西進(jìn)運(yùn)動。 組織學(xué)生討論：有人說，美國的“ 西進(jìn)運(yùn)動”是一部印第安人的血淚史；又有人說，西進(jìn)運(yùn)動促進(jìn)了美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。你如何評價(jià)這一歷史事件 ? 二、戰(zhàn)爭的爆發(fā) 戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因： 教師引導(dǎo)學(xué)生簡單回顧美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的結(jié)果，指出：獨(dú)立后，美國存在兩種不同 的經(jīng)濟(jì)制度；即北方資本主義工商業(yè)經(jīng)濟(jì)和南方奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)。隨著美國領(lǐng)土的擴(kuò)張，南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾越來越尖銳。 教師組織學(xué)生討論：南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾具體表現(xiàn)在哪些方面 ?為什么會有這些矛盾 ?矛盾的焦點(diǎn)集中在哪一問題上 ? 請一個(gè)學(xué)生歸納美國南北戰(zhàn)爭主要原因。 2．林肯當(dāng)選為總 統(tǒng) 教師顯示《林肯》像，簡介林肯的生平；突出他勤奮自學(xué)、正直廉潔的品格，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。接著教師
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1