【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 育體制也有一定關(guān)系。由于職高的特點(diǎn)，在校生的學(xué)習(xí)壓力相對(duì)小得多，有時(shí)半天半天地給學(xué)生“放了風(fēng)箏”。孩子們閑來無事，又正處在青春發(fā)育階段，個(gè)別學(xué)生中就出現(xiàn)了早戀。而這種早戀的個(gè)別現(xiàn)象又會(huì)“催化”更多的學(xué)生早戀，在某校職高甚至形成了早戀的風(fēng)氣。不但女同學(xué)相互“攀比”，男同學(xué)也進(jìn)行“攀比”，如果哪一位女生沒有男朋友，別的男同學(xué)甚至?xí)毙λ靶詿o能”。與此相對(duì)應(yīng)的是，“重點(diǎn)中學(xué)”的中學(xué)生早戀就相對(duì)少多了。在拱宸橋某廠上班的施女士對(duì)職高生早戀現(xiàn)象很想說幾句話。她告訴記者，她每天下班都要碰到幾名穿校服的職高生，這些男孩女孩的舉動(dòng)十分出格，有時(shí)旁邊有空座位也故意不去坐，喜歡擁坐在一起，有的女生干脆坐在男生的腿上。她說，我也有個(gè)上小學(xué)的女兒，明年就要上初中了，我真擔(dān)心以后自己的女兒進(jìn)了職校會(huì)受到影響。某區(qū)教育局工作的楊先生對(duì)此十分擔(dān)憂，他認(rèn)為目前職高生的所謂早戀已經(jīng)超出了早戀的范疇。如果說過去中學(xué)生的早戀還有些單純朦朧的成分，那現(xiàn)在的早戀則摻入了很多爭(zhēng)風(fēng)吃醋、甚至涉及懷孕墮胎的成份。在某些學(xué)校，有些孩子因早戀、失戀甚至發(fā)生了曠課、自殘身體的行為，一些單親的孩子有時(shí)還瞞著家長(zhǎng)在外面租房子同居。杭州市中醫(yī)院一位婦科醫(yī)生告訴記者，現(xiàn)在學(xué)生中墮胎現(xiàn)象確實(shí)比前幾年多了，特別是寒署假一過，來“看病”的女孩就特別多。值得提醒的是，這些女孩還是“聰明”的，如果自己跑到一些非法診所，后果真是不堪設(shè)想。錢被騙了不說，甚至還要影響到今后的生育?？粗@些年輕的女孩來墮胎，我們醫(yī)生有時(shí)也很矛盾，對(duì)這些孩子說重了，怕她們不敢再來看，說輕了，又怕她們不吸取教訓(xùn)。中學(xué)生“早戀”，是一個(gè)讓家長(zhǎng)、教師都十分頭痛的問題。省第二中醫(yī)院心理醫(yī)生徐博士認(rèn)為，中學(xué)生處于青年前期，生理上處于比較成熟的階段，情感上已經(jīng)產(chǎn)生了對(duì)異性向往愛慕的傾向。一旦陷入早戀，就會(huì)沉湎在卿卿我我之中，荒蕪學(xué)業(yè)，身心發(fā)展受到影響，針對(duì)高中生“閉鎖性”的心理特點(diǎn)，教育工作者應(yīng)該正確分析早戀產(chǎn)生的原因，才能找到恰當(dāng)有效的引導(dǎo)方法。省社科院的鄭先生認(rèn)為，新聞傳媒、影視報(bào)刊的誘導(dǎo)作用也不可低估。在價(jià)值觀、審美觀多元化的當(dāng)今社會(huì)，由于網(wǎng)絡(luò)、影視、書刊等宣傳工具的不斷發(fā)展，信息傳播越來越多，其中也有各種形式、內(nèi)容的性信息對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生潛移默化，使他們自覺不自覺地對(duì)外界成人相愛的談?wù)摵团e動(dòng)加以模仿。一些商家為了攬生意，故意弄出些“兒童不宜”來，影視中男女親熱的鏡頭撩撥著他們敏感的心。有些廣告甚至故弄玄虛，如“你想知道親嘴的味道嗎？”，甚至成了學(xué)生的口頭禪。由于網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，各種有關(guān)性知識(shí)的描寫和圖片很容易被中學(xué)生看到，都可能影響他們恬靜、純潔的心靈。楊先生也提到，某些不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄒ部赡艹蔀椤霸鐟佟碑a(chǎn)生的因素。家長(zhǎng)、老師過分的擔(dān)憂、嚴(yán)格的管制，反而會(huì)激起了年少氣盛的中學(xué)生的叛逆心理，干脆弄假成真。家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)早戀期間的孩子家有少男少女的父母?jìng)?，最?dān)心的事之一，或許就是孩子和異性交往的問題。他們擔(dān)心，孩子一旦早戀，將很難把握住自己，釀成一場(chǎng)身心的危機(jī)。就因?yàn)榧议L(zhǎng)們深知早戀的危害，所以才會(huì)在平時(shí)對(duì)孩子的異性交往管得很嚴(yán)格，一有蛛絲馬跡就要查個(gè)水落石出。這樣的做法本來無可厚非，只是不少家長(zhǎng)方法欠妥，總把中學(xué)生當(dāng)成小孩子看待，不尊重孩子的人格尊嚴(yán)，私拆子女的信件，查看日記，偷聽電話。一旦發(fā)現(xiàn)早戀，更是大動(dòng)干戈，拳腳相加，叫人心寒。學(xué)校處理早戀問題往往也是簡(jiǎn)單粗暴的壓制法：寫檢討書、停課、處分、廣播點(diǎn)名、公開情書??這些做法使孩子感到強(qiáng)烈的屈辱和壓力，結(jié)果往往不令人滿意。有的表面順從，卻將憎恨埋在心里，有的由“公開”轉(zhuǎn)入“地下”，最壞的是在壓力的鄙視下，自暴自棄，悲觀失望，最后走上逃學(xué)、出走甚至走上自殺的道路。其實(shí)，男女生在一起并不是家長(zhǎng)想象的那樣親密接觸。如果說，青春期的孩子對(duì)異性有一些朦朦朧朧的感覺的話，這是再正常不過的事情了。說明孩子長(zhǎng)大了，不再處于男女的無知狀態(tài)中，對(duì)自己的性別有了認(rèn)同，對(duì)異性也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)欲望，這與尋求數(shù)、理、化的知識(shí)沒什么兩樣。孩子的早戀大多是青春期的朦朧的、單純的愛。他們對(duì)兩性間的愛慕似懂非懂，不知如何去愛，只覺得和對(duì)方在一起愉快，對(duì)方有吸引力，缺乏成年人談戀愛對(duì)對(duì)方家庭、政治、經(jīng)濟(jì)等多方面的深沉而理智的考慮。一般來說，女生有早戀的較早、較多，可能與女生發(fā)育較早有關(guān)。早戀成功者實(shí)在少見，兩個(gè)人隨著各方面的不斷成熟，由于理想、志趣、性格等方面的變化就會(huì)引起愛情的變化，戀愛越早，離結(jié)婚之日越長(zhǎng)，就夜長(zhǎng)夢(mèng)更多，缺乏穩(wěn)定性。而且孩子的早戀一般都是沖動(dòng)性的，缺乏理智，往往遇事突發(fā)奇想，莽撞行事，一時(shí)沖動(dòng)不計(jì)后果。有的心血來潮發(fā)生性關(guān)系，飽嘗苦果；有的聚散匆匆，聚時(shí)無真情，散時(shí)不動(dòng)容，輕率交往，滑向道德敗壞的泥潭之中。下面是孩子可能早戀的10種信號(hào)，供家長(zhǎng)參考：1．孩子變得特別愛打扮，注意修飾自己，常對(duì)著鏡子左顧右盼。2．成績(jī)突然下降，上課注意力不集中。3．活潑好動(dòng)的孩子突然變得沉默，不愿和父母多說話。4．在家坐不住，經(jīng)常找借口外出，瞞著父母到公園、歌廳等場(chǎng)所，有時(shí)還說謊。5．放學(xué)回家喜歡一個(gè)人躲在房間里，或待在一邊想心事，時(shí)常走神發(fā)呆。6．情緒起伏大，有時(shí)興奮，有時(shí)憂郁，有時(shí)煩燥不安，做事無耐心。7．突然對(duì)描寫愛情的文藝作品、電影、電視感興趣。8．突然喜歡談?wù)撃信g的事。9．背著家長(zhǎng)偷偷寫信，寫日記，看到別人趕忙掩飾。10．常有異性打來電話，經(jīng)常收到發(fā)信人地址“內(nèi)詳”的信。作為家長(zhǎng)，最應(yīng)該做的是幫助孩子接受自己的身體變化，接受自己的成長(zhǎng)，幫助孩子和異性正常交往，尤其是鼓勵(lì)孩子與同學(xué)的廣泛接觸，共同成長(zhǎng)。在群體交往的過程中，既能消除孩子對(duì)異性的神秘感，又可防止單獨(dú)來往的意外。而不是粗暴地阻止孩子們和異性交往。在對(duì)待青春期少男少女“早戀”的問題上，家長(zhǎng)應(yīng)采取什么具體措施呢？（1）．當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行性教育的同時(shí)，可以進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)男?、戀愛、婚姻教育，先打打早戀的預(yù)防針。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的苗頭時(shí)，家長(zhǎng)不要驚慌失措，如臨大敵，要對(duì)孩子進(jìn)行熱情的幫助，給孩子講道理，可以告訴孩子：德國(guó)偉大詩(shī)人歌德曾經(jīng)說過，“英俊少年哪個(gè)不善鐘情，妙齡少女誰個(gè)不善懷春”，喜歡心目中特定的異性是這個(gè)階段的孩子都會(huì)發(fā)生的事，但這種喜歡只能保持在友誼的層面，不能成為“戀愛”。并告訴孩子不能早戀的原因，要教孩子自尊自愛，區(qū)分友誼與愛情的關(guān)系，適當(dāng)?shù)叵蚝⒆又v講愛情的社會(huì)道德性和愛情的權(quán)力責(zé)任，使孩子對(duì)戀愛、婚姻有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。（2）．家長(zhǎng)對(duì)待孩子的早戀問題切忌態(tài)度粗暴、方法簡(jiǎn)單。如果發(fā)現(xiàn)孩子陷入早戀，孩子對(duì)所愛慕的對(duì)象魂不守舍時(shí)，家長(zhǎng)不能用譏諷、責(zé)罵甚至懲罰的方式來對(duì)待孩子，不能偷看孩子的信件、跟蹤監(jiān)視孩子，更不能沖向?qū)W?；?qū)Ψ郊抑?，弄得滿城風(fēng)雨，這樣做只會(huì)適得其反。最好的辦法是理解孩子，體貼孩子，運(yùn)用“冷處理”的辦法。采取“跳、”“凍”、“隔”的方法。因?yàn)楫?dāng)孩子產(chǎn)生戀愛情感時(shí)，隨著憧憬與激動(dòng)，也會(huì)為傷感、社會(huì)環(huán)境壓力、甚至性欲的糾纏而苦惱。父母不但要洞察孩子這種內(nèi)心情感，而且還要從旁加以引導(dǎo)，要耐心地傾聽孩子的訴說，并給孩子以熱情、嚴(yán)肅的忠告，讓孩子“跳”出來，將感情凍起來，要告訴孩子初、高中生談戀愛最后“終成眷屬”的還不到3％，成功的可能性非常小，早戀對(duì)中學(xué)生學(xué)業(yè)有影響。盡量把兩個(gè)孩子“隔”起來，少接觸。家長(zhǎng)的教育要和風(fēng)細(xì)雨，又要有一定嚴(yán)肅態(tài)度，不能埋怨、責(zé)備，幫助孩子走出“早戀”的困惑是需要一定的時(shí)間的。（3）．給孩子足夠的時(shí)間。羅密歐與朱麗葉相愛，由于雙方家族是世仇，他們的愛情遭到了極力阻撓。但來自家庭的壓迫并沒使他們分手，反而使他們愛得更深，直到殉情。這樣的現(xiàn)象我們叫它“羅密歐與朱麗葉效應(yīng)”。所謂“羅密歐與朱麗葉效應(yīng)”，是指當(dāng)出現(xiàn)干擾戀愛雙方愛情的外在力量時(shí)，戀愛雙方的情感反而會(huì)加強(qiáng)，戀愛關(guān)系也因此更加牢固。一些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子出現(xiàn)早戀現(xiàn)象時(shí)，往往會(huì)馬上想辦法把他們拆散，這樣處理，不但不能達(dá)到目的，反而可能使他們的關(guān)系更加牢固。因此，建議家長(zhǎng)在處理此類問題時(shí)，一定要曉之以理，動(dòng)之以情，別太心急，而是給孩子足夠的時(shí)間來處理。（4）．滿足孩子對(duì)愛的需求。很多孩子之所以早戀，是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽?，所以拼命地尋求愛。有的家長(zhǎng)忙于自己的生意或事業(yè)，很遲回家或很少回家，甚至常年在外，孩子得不到關(guān)愛；有的家長(zhǎng)夫妻關(guān)系亮起紅燈，冷戰(zhàn)爭(zhēng)吵，甚至大打出手，孩子成了替罪羊；有的家長(zhǎng)很少和孩子溝通，一張口就是成績(jī)長(zhǎng)成績(jī)短，孩子心煩意亂。當(dāng)孩子無法從父母那里獲取愛的時(shí)候，他們就會(huì)轉(zhuǎn)而在其他人身上尋找愛，這時(shí)早戀就產(chǎn)生了。因此，當(dāng)孩子早戀的時(shí)候，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味指責(zé)孩子，而應(yīng)該反思一下：我給了孩子多少愛？（5）．家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子積極參加對(duì)身心健康有益的活動(dòng)，以轉(zhuǎn)移其注意力，發(fā)泄其充沛的精力。校內(nèi)豐富多彩的集體活動(dòng)，校外的旅游、交友、公益勞動(dòng)等既可鍛煉身體，又可益智、養(yǎng)性。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子根據(jù)個(gè)人興趣，發(fā)展個(gè)人愛好，如進(jìn)行集郵、讀世界名著、練習(xí)寫作投稿，使課余的時(shí)間充滿情趣，充滿快樂，也許，“早戀”的情感會(huì)適當(dāng)減弱和轉(zhuǎn)移。近些年來隨著人們生活水平的普遍提高，兒童營(yíng)養(yǎng)供給充分，加之社會(huì)環(huán)境有形無形的“性”刺激，兒童性成熟年齡明顯提前，這也導(dǎo)致了現(xiàn)在孩子談戀愛年齡普遍提前，甚至有報(bào)道說小學(xué)高年級(jí)中也出現(xiàn)了談戀愛現(xiàn)象。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)有一定的思想準(zhǔn)備，不能視中小學(xué)生早戀低齡化和早戀者數(shù)量激增如洪水猛獸，同時(shí)也不能如有些文章所說的“自然教育”，任其發(fā)展。在這個(gè)問題上，家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)習(xí)一些有關(guān)兒童心理學(xué)特別是青春期心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)，提高素養(yǎng)。平時(shí)要對(duì)孩子多留意觀察，多和孩子談心，預(yù)防青少年早戀的發(fā)生。第四篇：中學(xué)生早戀的利與弊正方認(rèn)為：中學(xué)生的心理不夠成熟，自制力不強(qiáng)，無法保證自身不沉迷于戀愛當(dāng)中，從而無心學(xué)習(xí)，影響身心健康。談戀愛不僅浪費(fèi)時(shí)間、精力，還需要花費(fèi)金錢，而經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)建立在父母的辛勤勞動(dòng)之上，過早地談一次不成熟的戀愛豈不是揮霍父母的血汗錢?反方則提出了不同觀點(diǎn)：中學(xué)生的愛并不像成人那樣摻有雜質(zhì)，這種感情是純潔的，是心與心的交流。并且在戀愛過程中，男女生可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，相互喜歡、肯定，有自信才會(huì)有動(dòng)力，這是有利于學(xué)習(xí)的。早戀還可以我們更早地領(lǐng)悟戀愛的真諦，還可以提高我們的社交能力，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?最后，八(10)班班主任唐紅萍對(duì)本次辯論賽進(jìn)行了總結(jié)：戀愛是一件美好的事情，但如果放在不合適的時(shí)間、不合適的地點(diǎn)、不合適的人身上，美，將不美。身為中學(xué)生，我們還無法分辨愛情和友情，常常錯(cuò)將對(duì)異性朦朧的好感稱為愛情。愛情是需要承擔(dān)的，而中學(xué)生稚嫩的雙肩又怎能承擔(dān)得起愛情?而中學(xué)時(shí)代是人生的黃金期，在這段時(shí)期我們還有一份義不容辭的責(zé)任汲取更多科學(xué)文化知識(shí)，為美好將來打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?這場(chǎng)辯論賽，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，應(yīng)正視心中的情感，消除疑惑，放下包袱，全力以赴，以良好的心態(tài)迎接新學(xué)期的到來。早戀，也有叫做青春期戀愛，指的是未成年男女建立戀愛關(guān)系或?qū)Ξ愋愿信d趣、癡情或暗戀。在中國(guó)，“早戀”一詞帶有長(zhǎng)輩一方的否定性感情色彩，一般指18歲以下的青少年之間發(fā)生的愛情，特別是在校的中小學(xué)生為多。經(jīng)過二十年在中國(guó)的調(diào)查表明，在中學(xué)階段沒有發(fā)生過感情的人很少。而大多數(shù)都是暗戀、單戀（單相思）。只有相互有好感，才能發(fā)展成為早戀。早戀行為是青少年在性生理發(fā)育的基礎(chǔ)上，也是心理轉(zhuǎn)化為行為的實(shí)踐。然而，在中國(guó)，一般認(rèn)為早戀會(huì)帶來很多問題，如影響青少年的身心健康和學(xué)業(yè)成績(jī)等，尤其對(duì)女孩更為明顯突出，但一般不會(huì)有太嚴(yán)重的影響。早戀常常以失敗告終，很少出現(xiàn)早戀能夠終身廝守的；亦有人認(rèn)為早戀是青少年對(duì)男女關(guān)系的探索和學(xué)習(xí)，為將來的戀愛與婚姻作準(zhǔn)備，不宜過份禁制或壓抑。早戀的定義關(guān)于多早才是早戀，目前對(duì)于這個(gè)問題沒有普遍的認(rèn)識(shí)，亦沒有令人信服的專業(yè)界定。各個(gè)國(guó)家的情況更是不一樣。而在中國(guó)，一般認(rèn)為早于大學(xué)時(shí)期（約18歲）的戀愛應(yīng)算作早戀，或在第二性征出現(xiàn)（約12－14歲）之前發(fā)生的戀愛才算早戀。關(guān)于怎么樣的程度才算早戀，也沒有廣泛的共識(shí)。一般認(rèn)為，產(chǎn)生對(duì)異性的愛慕就算是早戀。但在這種意識(shí)下看，青少年由于正常生理和心理發(fā)展造成的對(duì)異性的愛慕則被歸為“早戀”，顯然不科學(xué)?！霸鐟佟币辉~的科學(xué)性一些新興教育家、心理學(xué)家和學(xué)生認(rèn)為“早戀”一詞并不科學(xué)。因?yàn)樯倌暝谇啻浩诩铀侔l(fā)育，第二性征出現(xiàn)后，逐漸性成熟，生理和心理都有成人化趨勢(shì)。所以對(duì)異性產(chǎn)生好感是青春期的普遍情況，是生理與心理發(fā)育的必然，不應(yīng)該用“早戀”這樣帶有感情色彩的詞匯來描述，因此也有人認(rèn)為“早戀”應(yīng)當(dāng)稱為“青春期戀愛”。早戀的特點(diǎn)