【文章內(nèi)容簡介】 帆就會(huì)在無理性的大海上迷失方向了。生活是想象的基地，理性是為想象導(dǎo)航的指南針，而感情則是想象的發(fā)動(dòng)機(jī)。①段末句，作者用了“反常合道”這一詞語。（1）這里的“反?！庇枚蝺?nèi)的另一詞語說就是_________________；它在本文的具體意思是指____________________________________________________________________（含標(biāo)點(diǎn)不得超過30個(gè)字）（3分）（2）說它“合道”，這里的“道”是指__________________________________（含標(biāo)點(diǎn)不得超過15個(gè)字）（2分）②段作者引用了莎士比亞的語言。（1）其作用在于_________________________ __________________________________（含標(biāo)點(diǎn)不得超過20個(gè)字）（2分）（2）這句話的意思是___________________________________________________（含標(biāo)點(diǎn)不得超過15個(gè)字）（2分）③段末說：“‘無理而妙’是詩人的特權(quán)”。這一說法的意思是_______________________________________________________________________________（含標(biāo)點(diǎn)不得超過30個(gè)字）（3分）：“生活是想象的基地，理性是為想象導(dǎo)航的指南針，而感情則是想象的發(fā)動(dòng)機(jī)?！比绻挥帽扔?，而直截了當(dāng)?shù)仃愂銎湟馑紤?yīng)當(dāng)怎樣說？（字?jǐn)?shù)不得超過15個(gè)字）①想象______________________________________________________________（2分）②想象______________________________________________________________（2分）③想象______________________________________________________________（2分）參考答案一、 二、（一）7.“上、下”四句寫面，整體形象：“青泥”四句寫點(diǎn)。8.“但見”四句渲染凄清氣氛；“連峰”四句渲染驚險(xiǎn)氣氛。，崢嶸高峻。、散文化語句。使用設(shè)問，感嘆句和排比句式，語勢參差錯(cuò)落有致，又極其酣暢。（二）11.（1）無理 詩人憑借主觀的想象改造所反映的現(xiàn)實(shí)，違背常情常理。（2）植根于生活，接受理性指導(dǎo)。12.（1）說明西方詩論中有類似“無理而妙”的說法。（2）機(jī)械地反映生活的詩不是好詩。，只有詩人才展開“無理而妙”的思維活動(dòng)。14.①（想象）的內(nèi)容來自生活。②（想象）應(yīng)接受理性指導(dǎo)。③（想象）的產(chǎn)生是感情激發(fā)的結(jié)果。第二篇：李白蜀道難教案[定稿]蜀道難教學(xué)目標(biāo)：理解李白在詩中表現(xiàn)的思想感情，品味其飄逸豪放、流轉(zhuǎn)自然的語言，體會(huì)其詩作的藝術(shù)風(fēng)格；提高學(xué)生的鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：詩人熱烈奔放的感情和豪放飄逸的藝術(shù)風(fēng)格；詩人表現(xiàn)雄奇險(xiǎn)峻的寫法；品味寓于詩中的思想感情，體會(huì)其對待生活的態(tài)度。一、導(dǎo)入新課。二、解題。文體知識本詩是一首七言樂府詩。樂府詩是漢武帝劉徹開始設(shè)立的掌管音樂的機(jī)關(guān)，任務(wù)是制定樂譜、采集歌詞、訓(xùn)練樂工，以備朝廷舉行祭祀，召開宴會(huì)或舉行其他儀式時(shí)演奏。另外，還有一項(xiàng)任務(wù)就是采集民歌，供統(tǒng)治階級“觀風(fēng)俗”。后來其含義有了變化，指一種合樂的詩歌，即“樂府詩”，簡稱“樂府”。樂府詩有廣狹兩種意義：狹義的指漢以下入樂的詩，它包括文人創(chuàng)作的和采自民間的；廣義的包括詞曲和沒有入樂而襲用樂府舊題，或摹仿樂府詩體裁的作品。這首詩就屬于后者。作者及背景介紹。李白（701762）字太白，號青蓮居士，盛唐時(shí)期的著名詩人。少年時(shí)代在四川度過，25歲，出三峽，泛洞庭，東游吳越，北上太原，有“大濟(jì)蒼生”之志。唐玄宗天寶九年（742年），李白奉召進(jìn)京，他本想此行能夠施展才華，有所作為，但理想很快破滅了，皇帝的不重用，權(quán)臣的排擠，加之個(gè)人的傲岸不羈，一年多便被賜金放還，因而思想上便由入世轉(zhuǎn)為出世，于是放浪形骸，寄情山水，詩酒逍遙，最后客死安徽當(dāng)涂。他留下許多膾炙人口的詩作，《蜀道難》《行路難》《夢游天姥吟留別》《靜夜思》《早發(fā)白帝城》等最能代表其藝術(shù)特色。他兼善各體詩歌，尤以古詩為精，是唐代浪漫主義詩歌的代表作家。課題簡析?！妒竦离y》是樂府舊題?！稑犯忸}》云：“《蜀道難》備言銅梁、玉壘（均為蜀山名）之阻。”本篇根據(jù)這一詩題傳統(tǒng)的內(nèi)容，以雄健奔放的筆調(diào)，運(yùn)用夸張形容的手法，描繪了由秦入蜀道路上驚險(xiǎn)而奇麗的山川，全詩氣勢磅礴，風(fēng)格豪放，表現(xiàn)了詩人杰出的藝術(shù)才能和豐富的想象力，充分體現(xiàn)了李白浪漫主義的創(chuàng)作特點(diǎn)。三、研習(xí)課文。整體把握、理清思路 ⑴誦讀課文，消滅字詞等障礙。① 自由誦讀，標(biāo)出讀不準(zhǔn)的字詞、讀不順的句子。② 對照注釋第二次誦讀解疑，相互討論質(zhì)疑，掃除一部分文字障礙。③ 范讀課文，注意聽清字音，聽出節(jié)奏，把握感情基調(diào)。2研讀課文第一段詩的開首4句是全篇的總綱，以后按蜀道的由來、歷史，蜀道沿途各處高峻、陰森、險(xiǎn)惡和動(dòng)蕩不定的社會(huì)情況等內(nèi)容次第寫來，鏡頭一組比一組驚心動(dòng)魄。（1）問題一：找出文章的主旨句。主旨句出現(xiàn)了幾次？采用了什么修辭手法？它多次出現(xiàn)起什么作用？明確：蜀道之難，難于上青天。出現(xiàn)了三次：開頭、中間、結(jié)尾。復(fù)沓（又稱反復(fù)）的修辭手法。反復(fù)，加深寓意。（2）閱讀詩的第一段，回答問題：詩的開頭分幾層敘述蜀道的來歷？引用五丁開山的傳說有什么作用？分三層：第一層敘述蜀國長期閉塞的狀況，已寓高山阻隔之意，“四萬八千歲”為夸張敘述。第二層描述秦蜀之間重山疊嶺的地貌，“有鳥道”寓無從行之意。第三層敘述蜀道來由。作用：表現(xiàn)人和自然間的斗爭以及勞動(dòng)人民改造自然的強(qiáng)烈愿望，贊揚(yáng)了神力和開路者的勇力。（3）“上有六龍回日??坐長嘆”這幾句，詩人用了哪些寫法來表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻？點(diǎn)面結(jié)合的寫法和夸張的運(yùn)用，也表現(xiàn)了詩人想象的豐富和奇特。①“上有”四句寫的是“面”即蜀道的整體形象；“青泥”四句寫的是“點(diǎn)”，即青泥嶺的情況，這是點(diǎn)面結(jié)合。②“六龍回日”“捫參歷井”是詩人的想像。（4）“黃鶴??攀援”兩句用了什么樣的修辭手法，突出了蜀道的什么方面？ 用了映襯的修辭手法。黃鶴之飛到高，猿猱動(dòng)作最靈，二者皆不得過,說明人行走難上加難。這是嘆蜀道之高。小結(jié)：這一段主要是嘆蜀道的什么方面？ 高 ；難行。3，研讀課文第2段。（1）詩人設(shè)想游者在途中所見到的景物：“但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山?！碑嬅媸瞧嗲宓模壶B鳴，使山林顯得更加幽靜。（2）“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧虺，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷?！薄半U(xiǎn)”，使人望而生畏，聞而心驚，故下文云“其險(xiǎn)也如此”。山之高，水 2 之急，河山之改觀，林木之荒寂，連峰絕壁之險(xiǎn)，皆有逼人之勢，其氣象之宏偉，確非他人之可及。問：這幾句描寫好在哪里? 明確：詩人先托出山勢的高險(xiǎn)，然后由靜而動(dòng)，寫出水石激蕩，山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場景，就好象電影的一組快鏡頭：飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬壑雷鳴的音響，飛快地從眼前閃過，驚險(xiǎn)萬狀，目不暇接，從而造成一種勢若排山倒海的強(qiáng)烈藝術(shù)效果，使蜀道之難的描寫，簡直達(dá)到了登峰造極的地步。如果說上面山勢的高危已使人望而生畏，那么此處山川的險(xiǎn)要更令人驚心動(dòng)魄了。（3）詩人給這個(gè)“畏途”營造了怎樣的氣氛？“但見”四句渲染了凄清的氣氛；“連峰”四句渲染了驚險(xiǎn)的氣氛。小結(jié)：這一段主要嘆蜀道的什么？ 明確：險(xiǎn) 可畏。4，研讀第三段。（1）問：這一段包含哪些內(nèi)容？聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景說說詩人這樣寫的意圖。（可以讓學(xué)生討論得出結(jié)論）“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”言劍閣易守難攻的險(xiǎn)要形勢，暗示路面朝廷的部隊(duì)很不容易打進(jìn)來，因而野心家可以據(jù)給發(fā)動(dòng)叛亂，“化為狼與豺”，搞地方割據(jù)。如果割據(jù)勢力之間出現(xiàn)矛盾沖突，難免要發(fā)生混戰(zhàn)，結(jié)果必定是“殺人如麻”。（2）問：全詩最后一段寫劍閣，對天寶初年的唐朝社會(huì)有什么現(xiàn)實(shí)意義? 詩人從劍閣的險(xiǎn)要引出對政治形勢的描寫。目的在于勸人引以為鑒戒，警惕戰(zhàn)亂的發(fā)生，并聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社