【文章內容簡介】 二、古代詩文閱讀（36分）（完：修繕，修筑）（二十三年，入見天子，會藉田畢，即酺燕為守珪飲至，帝賦詩寵之）（“武功高強”“曾一人殺敵一千多”于原文無據(jù)。）7.（1）張守珪曰：“（遭受）創(chuàng)傷之后，豈可用箭和壘石相對抗，需要用權謀來戰(zhàn)勝他們?！保ù笠?分，“詎”“確”“權”各1分。詎：豈,難道。用于表示反問。詎可：豈可。確：競爭，較量。權：變通，用權謀。）（2）王悔趁機離間勸誘他，在夜里斬殺了屈剌及可突于，并消滅了他們的全部黨羽，率領眾兵歸降。（大意2分，“因”“夜”“以”各1分。因：趁機。夜：名詞作狀語，在夜里。以：率領。）附：【參考譯文】張守珪是陜州河北人。身軀魁偉,為人豪邁崇尚節(jié)義，善于騎射。憑借平樂府別將的身份跟隨郭虔瓘守衛(wèi)北疆。突厥入侵輪臺，郭虔瓘派遣張守珪前往救援，途中遭遇賊軍，張守珪率眾苦戰(zhàn)，斬殺一千多人，生擒頡斤一人。開元初年，虜人再次進攻北庭，張守珪抄捷徑到京城奏事，趁機上書談論利弊，請求率兵從蒲昌、輪臺出發(fā)夾擊賊軍。二次升遷為幽州良杜府果毅。當時盧齊卿任刺史，很器重他，拉他同坐榻上，對他說：“不過十年，你當做這個州的節(jié)度使，成為國家的重要將領，希望把子孫托付給你，怎么能以下屬來看待你呢？”（他）逐漸升任為建康軍使。王君綽戰(zhàn)死，河西一帶震驚恐懼，（皇帝）下詔任命張守珪為瓜州刺史、墨離軍使，督促余部修繕舊城。筑城的版筑剛剛搭起，敵軍突然到來，眾人驚慌失色。張守珪曰：“（遭受）創(chuàng)傷之后，豈可用箭和壘石相對抗，需要用權謀來戰(zhàn)勝他們?！庇谑窃诔菈ι显O酒，聚集眾將士作樂。虜人懷疑有防備，不敢進攻，引兵退去，張守珪發(fā)兵追擊打敗了賊軍。于是修復官署，招撫流散的百姓令他們恢復舊業(yè)。朝廷有詔在瓜州設置都督府，隨即下詔任命張守珪為都督。瓜州土地沙化貧瘠不能種植，以往曾儲存雪水灌溉農田。這時，渠壩被虜人毀壞，修復沒有材木。張守珪暗中向神祈禱，一天洪水突然到來，大樹數(shù)千根順流而至，因而獲得木材，修復堤堰，恢復耕作，州人認為他有神通，刻石記載此事。張守珪升任鄯州刺史、隴右節(jié)度使。轉任幽州長史、河北節(jié)度副大使。不久加授采訪處置等使。契丹、奚連年侵擾邊境，牙官可突于，是胡人中有謀略的人，前幾任長史趙含章、薛 高二語文答案 第1頁(共3頁)楚玉等都不能制服他，張守珪到任后，每次交戰(zhàn)都能取勝，虜人因此大敗?；实酆芨吲d，下詔有關部門祭告九廟。契丹酋長屈剌及可突于恐懼，于是遣使者前來詐降。張守珪得知內情，派右衛(wèi)騎曹王悔到軍中議事，屈刺沒有歸降的意思，軍營逐漸遷往西北，暗中勾結突厥眾將士準備殺死王悔反叛。契丹別帥李過折與可突于爭權不和，王悔趁機離間勸誘他，在夜里斬殺了屈剌及可突于，并消滅了他們的全部黨羽，率領眾兵歸降。張守珪進駐紫蒙川，大規(guī)模演習軍隊，犒賞將士，把屈刺和可突于首級用專車送到東都。二十三年，張守珪入朝拜見天子，適逢天子舉行藉田儀式完畢，就設宴又為張守珪舉行飲至之禮，皇帝賦詩表示對他的恩寵。加拜輔國大將軍、右羽林大將軍，賜給金彩，授二子為官，下詔為他立碑記功。、木葉脫光、天山聳立、白雪皚皚的邊塞景色。（3分）作用：渲染一種蒼涼凄悲的氛圍，為后文抒情作鋪墊。（2分），行人的客愁若能停止，那除非是紅潤的容貌常在。用朱顏無法常在來表達自己的羈旅之愁無法消除。（3分）后面兩句為設想之語（或“用對寫法”），設想閨中人望月思念“我”這個遠在天山的人，表達自己對閨中人的思念之情。（3分）10.（1）問君何能爾，心遠地自偏。（2）同是天涯淪落人 相逢何必曾相識。（3）萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。（每句1分，添字、漏字、有錯別字該句不得分）三、文學類文本閱讀(25分)11.（1）AC（答A給3分，答C給2分。B項，真正使他認識到“開天目”危害的，是“天目開時，能超前看到為發(fā)財挖寶而自掘墳墓的一幕”； D項“展現(xiàn)了一個生活的悲劇”錯，本文并不是一個悲劇，而是一個諷刺喜劇；E 從文中看，“現(xiàn)代解剖醫(yī)學證明”的內容是人“有第三只眼”，而后面緊接著指出的是“訓練有素的氣功師”“有可能”會出現(xiàn)的情況，這些不能作為開天目的科學依據(jù)。）（2）①按照雜志上的方法練習，練到“額前三寸處有一團火球，金光閃閃”；②在王大師的指導下，不斷開燈熄燈，“天目處突然跳了幾下”，“眼睛緊閉，居然能隱約分辨出室內的東西”。③每天早晨凝視初升的太陽，天目處好像嵌上了一顆藍寶石，寶石外圍數(shù)百道七彩光環(huán)在高速旋轉，而且瞬息萬變，④用橡皮棍子敲天目，敲得他頭昏腦漲，天目還是沒有完全打開；⑤睡了三天三夜，在第三天夜的三更開了天目。（答出一點給1分，答出五點給6分）（3）作者運用了夸張荒誕的想象手法，虛構了小松“開天目”后的情形。（2分）作用是：①使故事情節(jié)在夸張與荒誕中得到進一步發(fā)展；②使小松貪婪的品性得到更充分的體現(xiàn)，突出人物形象；③荒誕的情節(jié)增強了文章的諷刺性，更加有力地突出了文章的主旨。（每點2分，答出其中的任意兩點即可）（4）小松“開天目”的經歷讓我們對一些偽科學有了更深刻的認識。（2分）①現(xiàn)實生活中中，總有一些人或急于升官發(fā)財，或對他人的隱私充滿好奇，或渴望馬上擺脫眼前的困境，而一些所謂的“大師”正是抓住了人們的這一心理，用一些毫無科學依據(jù)的騙術來騙人。②小松“開天目”的經歷，反映了有些人思想上的愚昧與無知；③要想不被騙，就必須學習文化知識，用科學的思想武裝自己，使自己遠離愚昧與無知。（每點2分。若有其它答案，言之有理亦可酌情給分）四、實用類文本閱讀（25分）高二語文答案 第2頁(共3頁)12.（1）AC（答A給3分，答C給2分。B并不“突兀”，文章第④段有交代；D“與昆劇結下了不解之緣”應該是在文革后；E“該劇團成立不久”無中生有。）（2）①熱愛昆劇，為《牡丹亭》演出“興奮”“熱淚盈眶”，“從來沒有這樣操過心”；②無私奉獻，“真的不要一點利益”；③“殫精竭慮”，“完全投入”；④心境純粹，無“一絲雜念”。（意思對即可。答出三點即可得6分）（3）①早期梅蘭芳先生對他的藝術啟蒙，印象深刻，影響深遠；②首次來大陸時，深刻感受到了昆曲的魅力和傳統(tǒng)的驚人生命力；③為了讓世人了解昆曲這一中國的瑰寶，決心振興昆曲，使其發(fā)揚光大。（每點2分，意思對即可。）（4）非物質文化遺產是人類的無形文化遺產，代表著人類文化遺產的精神高度。應當采取措施，加以保護：①加強對年輕人的教育和培養(yǎng)，從白先生關于臺灣和大陸的對比中可以感受到； ②傳承經典，傾力打造精品；③加強宣傳，尤其要注重借助網(wǎng)絡媒體，這可以從白先生重視青春版《牡丹亭》的宣傳得到啟示；④需要引起政府和民間的重視和資金投入，保障非物質文化遺產傳承的運營。（言之有理即可，答出四點即可得8分.）五、語言文字運用(20分)（節(jié)外生枝：比喻在問題之外又岔出了新問題。畫蛇添足：比喻做多余不恰當?shù)氖?，以致弄巧成拙。根?jù)語境應為“節(jié)外生枝”更好?！拔阌怪靡伞笔恰坝貌恢鴳岩伞?，而“無可辯駁”指“不可爭辯反駁”，兩詞雖然都起對被陳述對象加以強調的作用，但前者強調的程度更深。獨樹一幟：比喻與眾不同，自成一家。與后文配合更為貼切。別具一格：比喻另有一種獨特的風格。）（A項搭配不當或成分殘缺，“留守兒童問題”與“絕非家長單方能力所及”不搭配，應在“留守兒童問題”后加上“的解決”。B項“突然猝死”重復贅余。D項“做出”缺少賓語，應在“經濟改革”、“金融改革”后加“決策”等詞。）16.①主要用于耕作；②而中國只是偶爾使用馬耕；③狗的作用變?yōu)榱丝醇遥ㄗo院）。：這是一幅名為《創(chuàng)意油燈》的作品。（1分）由一個燈泡做成的油燈，下面是個底座。（1分）燈泡內裝上油料，插入燈芯，點燃燈芯，創(chuàng)意油燈燃起了明亮的火苗。（1分）創(chuàng)意：油燈，在電燈泡上點燃，傳統(tǒng)在現(xiàn)代中堅守。（2分）（油燈代表傳統(tǒng)、燈泡喻示現(xiàn)代。根據(jù)對作品的創(chuàng)意解讀，可酌情給分。）六、寫作：農民為了提高效率增加產量對蕨菜加工處理，他們認為這是在走捷徑，結果卻再無生意可做。生意場中、職場中、學習中、生活中，一樣如此。看似捷徑，走了以后可能卻是一條不歸路。唯有腳踏實地，誠實做事，才會贏得最后的勝利。作文評分，參考2014年高考作文評分標準。高二語文答案 第3頁(共3頁)第三篇：江蘇省啟東中學20172018學年高二下學期第二次月考語文試題20172018學第二學期月考高 二 語 文 命題人：陸春娟 試卷分值：160分 考試時間：150分鐘一、語音文字運用（15分），最恰當?shù)囊唤M是（3分）（）．．．我們可以 國外政治文明有益的成果，但絕不能放棄中國政治制度的根本；可以虛心學習他人的好東西，但決不能。否則，甚至會把國家前途命運葬送掉。A．吸收 邯鄲學步 畫虎畫皮難畫骨 B．借鑒 亦步亦趨 畫虎畫皮難畫骨 C．借鑒 邯鄲學步 畫虎不成反類犬 D．吸收 亦步亦趨 畫虎不成反類犬 2．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）．．．．A．記者5日從國家氣象局獲悉，3日以來我國北方出現(xiàn)了今年以來強度最大的一次沙塵暴天氣過程，全國五分之一到六分之一的地區(qū)受到影響，多地PM10濃度爆表。B．中華書局在經過論證與調研后，認為原教材所承載的中華文化內容乃是中華傳統(tǒng)文化中的經典內容，具有廣泛的共同性和普適性。C．推行自主招生改革，擴大學校的招生自主權，有助于高校根據(jù)自己的辦學定位、育人要求，選拔適合本校培養(yǎng)目標的學生。D．海綿城市指的是降雨時能就地或者就近吸收、存蓄、凈化雨水，補充地下水，調節(jié)水循環(huán)，干旱缺水時有條件將蓄存的水釋放出來，并加以利用。(3分)（）．．．．①三代鼎彝昭日月一堂圖畫燦云霞 ②龍蛇蜿蜒歸梨棗鳥獸飛騰入簡箋 ③有跡可尋模傳墨本無體不備意在筆先 ④白首壯心寫大海青春浩氣畫高山A．①古董行②刻印社③碑帖館④書畫社 B．①古董行②書畫社③刻印社④碑帖館 C．①碑帖館②刻印社③古董行④書畫社 D．①碑帖館②書畫社③刻印社④古董行4．下列詩句中，運用修辭手法不同的一項是(3分)（）．．A．遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。．知否，知否？應是綠肥紅瘦。C．聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。D．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。5．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）．．． 一般來說，受功利之“用”驅使的讀書可歸為“要讀書”一類，而懷有“體”之情懷的讀書則可稱之為“好讀書”。？ ？?？鬃诱f：“吾十有五而志于學……五十而知天命?！边@是孔子對于知識與人生宿命的感嘆，“知天命”后也就熄滅了“志于學”的功利之心，最終達到“從心所欲”、領悟人生的境界了。①讀書而不好好學習，興之所至，隨性自然，算是什么好學上進 ②“要讀書”乃是“五經勤向窗前讀” ③后來漸有所悟，是因為明白了孔子的感嘆 ④“好讀書”卻是“閑來無事好讀書”⑤以前讀陶淵明的“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食”，常常覺得不著邊際 ⑥因為既然是讀書，便應該正襟危坐，皓首窮經，衡量得失，怎么能“不求甚解”呢 A．⑤④②①⑥③ B．②④③⑥①⑤ C．②④⑤⑥①③ D．④②⑤①⑥③二、文言文閱讀（18分）閱讀下面的文言文，完成6～9題。彭汝實傳彭汝實，字子充，嘉定州人。正德十六年進士。授南京吏科給事中。嘉靖三年疏言：“九江盜起，殺傷官軍。操江伍文定不即議剿，應城伯孫鉞擁兵不出，俱宜切責?！钡蹚闹?。呂柟、鄒守益下獄，汝實抗章救。又因災異上言：“邇者黃風黑霧，春旱冬雷，地震泉竭，揚沙雨土。加以群小盛長，盜賊公行，萬民失業(yè)。木異草妖，時時見告。天變于上，地變于下，人物變于中，而修省之詔無過具文。廷陛之間，忠邪未辨，以逢迎為合禮，以守正．為沽直。長鯨巨鮞決網(wǎng)自如，腴田甲第橫賜無已。陛下春秋已逾志學，而經筵進講略無問難，．．黃閣票擬依常批答。棄燕閑于女寵，委腹心于貂珰。如此而望天意回，人心感，不可得矣?！?．．大學士費宏以子坐事被論不出，禮部侍郎溫仁和以慶王臺浤事聽勘。汝實言宜聽二臣避．．．位，以明進退之義。奸人王邦奇之訐楊廷和，汝實言：“邦奇先后兩疏，始為惶駭之語，終雜鄙褻之辭。中．所引事，多顛倒淆惑。陛下即位之初，廷和裁省冗員數(shù)萬，坐此叢怒罷去。今其長子業(yè)以狂愚發(fā)遣，亦可已矣。而群小蓄忿，蔓連不已，并其次子及婿又復下獄。夫誣告之律，視其所誣輕重反坐，此國法也。愿追究主使之人，與告人同罪，毋令茍免，貽譏外蕃?！辈宦牎Ｈ陮崝?shù)言時政缺失，又嘗力爭“大禮”，為璁、萼等所惡。以親老再疏請改近地教職，而舉貢士高任說、王表自代。章下，吏部承璁、萼指，言：“汝實倡言鼓眾，撓亂大禮，且．．．與御史方鳳、程啟充朋黨通賄。自知考察不容，乃欲辭尊居卑，不當聽其幸免?！彼鞀Z職閑住。與啟充及徐文華、安磐皆同里，時稱“嘉定四諫”。（選自《明史彭汝實傳》，有刪改），不正確的一項是（3分）（）．．． ?。悍词?． 勘：平定 ． 訐：攻擊，揭發(fā) ．、萼指 指：意圖 ．，不正確的一項是(3分）（）．．．: 孔子曾言“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑”。所以后代稱十五歲為“志學之年”。： 漢代丞相﹑太尉和漢以后的三公官署避用朱門，廳門涂黃色，以區(qū)別于天子。后世用黃閣代指宰相。：官名。明朝在中央設置吏、戶、禮、工、刑、兵六部，各部的最高長官為“尚書”，副長官稱“侍郎”。：明清兩代每年在京城舉行一次會試，由禮部主持，各省舉人及國子監(jiān)監(jiān)生皆可應考，錄取者稱作貢士。（8分）（1）廷陛之間，忠邪未辨，以逢迎為合禮，以守正為沽直。（4分）（2）自知考察不容，乃欲辭尊居卑，不當聽其幸免。（4分），彭汝實給皇帝提出了哪些建議？請概括。（4分）三、古詩詞鑒賞（11分）10．閱讀下面這首宋詞，完