貓和老鼠教案(編輯修改稿)
2024-10-13 20:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)過(guò)程：游戲：“撿落葉”（1）師：今天老師帶來(lái)了好多樹(shù)媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰(shuí)？ 幼：是小樹(shù)葉。（2）師：一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹(shù)葉吹走了，趕緊去撿起來(lái)吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。（3）請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣？并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。（長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的）游戲：“風(fēng)中之葉”（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽(tīng)教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。風(fēng)越來(lái)越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害（幼兒改變動(dòng)作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來(lái)，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（幼兒再次改變動(dòng)作）。風(fēng)輕輕吹過(guò)，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，有不動(dòng)了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來(lái)滾去，飛揚(yáng)起來(lái)，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。（2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)，以樂(lè)曲代表風(fēng)，請(qǐng)“葉子”（幼兒）隨著樂(lè)曲“飄離樹(shù)枝”，到處“飄蕩”，樂(lè)曲快就飄得快，樂(lè)曲慢就飄得慢，樂(lè)曲停葉子也挺下。游戲：“樹(shù)葉找家”（1）請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。（2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說(shuō)出樹(shù)葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。游戲：“葉子寶寶與樹(shù)媽媽”師： 這么多的葉子離開(kāi)了樹(shù)媽媽，樹(shù)媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來(lái)安慰樹(shù)媽媽，好嗎。幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹(shù)葉》。結(jié)束。:整堂課,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,第三篇：貓和老鼠教案一、情境引入，激發(fā)興趣小朋友們，你們喜歡看貓和老鼠的動(dòng)畫(huà)片嗎？今天，老師把它們帶到了我們的課堂上，看?。ǔ鍪矩?、鼠圖。）（貼：貓圖、老鼠圖）這是兩只多么可愛(ài)的小動(dòng)物呀，在它們之間呀，發(fā)生過(guò)許多有趣的故事，你們想知道嗎？好，請(qǐng)小朋友們把書(shū)翻到71頁(yè)，今天我們就和這兩只可愛(ài)的小動(dòng)物一起來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字二的第二課。（板書(shū)課題）聽(tīng)老師把這個(gè)有趣的故事讀給你們聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？（師范讀）二、讀兒歌，識(shí)生字。讀兒歌，找出會(huì)認(rèn)字。1）學(xué)生自由讀兒歌。多么有趣的故事呀！你們想自己讀一讀嗎？在你們讀書(shū)之前，我想問(wèn)問(wèn)你們：在你們讀書(shū)的時(shí)候，遇到困難怎么辦呢？例如：有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？生：?jiǎn)栃∨笥?、?wèn)老師、看拼音讀??這些都是很好的辦法，下面就請(qǐng)大家讀讀兒歌，借助拼音讀準(zhǔn)字音?。▽W(xué)生自由讀）哪些小朋友讀完了快快打個(gè)勝利的手勢(shì)！2）學(xué)生齊讀課文。小朋友們真了不起，這么快就把課文讀完了，下面就讓我們一起來(lái)讀課文吧！出示卡片，認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字。小朋友們喜歡這首兒歌嗎？喜歡可愛(ài)的貓和老鼠嗎？今天，你們就是貓，課文里的生字就是小老鼠，看看你今天能抓到多少生字小老鼠。（課件展示）1）帶拼音讀。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你“抓老鼠”時(shí)要注意什么？ 2）抽讀，誰(shuí)來(lái)抓老鼠？3）去掉拼音讀。你還能抓到它么。男生讀、女生讀、抽讀、開(kāi)火車讀 4）給生字組詞。師：讀完生字以后，想一想，你能用哪一個(gè)生字組詞呢？試一試，好嗎？學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。5）讀詞語(yǔ)。師；好了，小朋友們想到的詞語(yǔ)可真多呀！我們一起來(lái)看看它們?cè)谡n文中出現(xiàn)的詞吧。請(qǐng)小朋友們齊讀屏幕上的詞語(yǔ)。準(zhǔn)備好了。三、課間休息我們來(lái)休息一下吧！老師呀！十分喜歡這首兒歌，我讀著讀著，還拍起手來(lái)了，你們想看看嗎？請(qǐng)大家坐好了，認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看。（老師拍手范讀）你能像老師這樣也試著讀讀嗎？（學(xué)生自由試讀）我們大家一起來(lái)讀讀吧?。▽W(xué)生一起拍手齊讀）四、認(rèn)記字形分析“迷、謎、咪、瞇”4字字形、字音。小朋友們真厲害！祝賀你們，你們已經(jīng)抓住了所有的生字小老鼠了。光抓住了可不行呀！我們還得想辦法把它們牢牢的裝在我們的腦袋里呀！你們瞧瞧這四個(gè)生字有些什么特點(diǎn)呀？（出示課件）生：讀音相似、都有一個(gè)米字??是的，這四個(gè)生字寶寶呀，都有一個(gè)“米”字，仔細(xì)看，瞧它們的“米”字有什么不同呀？生：“瞇”和“咪”的最后一筆是一捺，“迷”和“謎”的最后一筆是一點(diǎn)。想一想：怎樣區(qū)別這四個(gè)字？（1）出示課后讀一讀。（幻燈出示）師：這幾個(gè)字都是由“米”加部首組成的。不同的部首表示的意思是不同的。
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