留守兒童學習心理狀況調查與分析研究(編輯修改稿)
2024-10-13 20:05 本頁面
【文章內容簡介】 成長道路并相處良好的實施策略。關鍵詞：留守兒童；心理狀況；現(xiàn)狀；策略留守兒童，這一詞已被人們所熟悉和熱點關注。隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展、壯大。有大批的青年農(nóng)民融入城市。所以，并在廣大的農(nóng)村土地上產(chǎn)生了一個特殊的群體隊伍。也許他們一出生，父母就外出務工了，從而他們并跟著爺爺奶奶讀書、生活。這就是被人們稱的留守兒童。據(jù)通過休寧縣汪村鎮(zhèn)留守兒童的有關調查顯示，絕大部分留守兒童都處在2~16歲。由于爸媽出去打工，一起相處的時間少之甚少，溝通更少，就那幾通電話，遠遠沒有盡到一個監(jiān)護人和家長的義務，所以由此產(chǎn)生了一系列的影響。我們都知道隔代教育存在的弊端，他們永遠不能替代孩子被父母愛護的追求。由于心里這個位置長期空缺，所以導致心理不能健康發(fā)展，性格孤僻，學習成績不理想等一系列嚴重的問題。通過對家鄉(xiāng)留守兒童和歙縣留守兒童的訪談，通過他們的回答，我發(fā)現(xiàn)了許多問題。如：我問：“當同學爸媽每天都能接送他們上下學，而你都是爺爺奶奶接送，你會難過嗎？”其中多數(shù)的小孩說不會，因為不管誰接都一樣，而少數(shù)年齡更小的孩子會覺得很難過。因為別人爸媽都可以天天陪在他們身邊，多么幸福??！我又問了：“如果你爸媽打電話來說，今年過年不能回家了，因為工作太忙，等忙完再買許多新衣服回家給你穿，你會同意嗎？”其中有個上一年級叫汪博的小男孩的回答令我深思?！安恍?，一定要讓他們回家，就算老板不放。也要請假回來?！彼m然人很小，但回答的特別堅定，我可以深深地體會他們對爸媽的思念有多深，對那點僅限時間的追求，如果連這點都不能實現(xiàn)的話，那么從此他們的心里肯定會有陰影，也許對父母的愛越來越淡薄，如果嚴重的話對父母還會產(chǎn)生痛恨之情，產(chǎn)生嚴重的代溝。就是通過這幾個簡單的問題，從他們不同的孩子身上說出來，就反映了一個共同的問題。我之所以會選擇休寧縣和歙縣的留守兒童作為訪問的對象，是因為我對身邊的他們較了解，可以說是伴隨他們一起成長，并且他們分散在不同的班級、學校。而選擇歙縣的留守兒童是因為它是一個專門的留守中心，把他們集中在一個大家庭中，這樣他們又組織了一個新家庭，在這里面他們都是平等的，這樣選擇他們作為樣本，我覺得既有代表性又有針對性。因為在不同區(qū)域內既可以反映共性，也可以發(fā)現(xiàn)差異。因此我并整理后及以下這些問題: 一：留守兒童對父母愛的極度渴望由于留守兒童中絕大部分都是處于身心迅速發(fā)展的關鍵時期，各方面都存在著問題。因為對自身認知，成長方面都缺少認識和理解能力，這時就需要父母及時給予見解了，給孩子開拓一條正確光明的道路，給予適當?shù)募詈团u。這些我認為都是作為一個父母必須要做的。但是據(jù)有關調查訪談顯示，留守兒童的爸媽幾乎長年在外務工，很少有時間回家，就是偶爾打打電話，問問學習情況，吩咐要聽爺爺奶奶的話之類的。每次亦是如此，所以孩子已經(jīng)習慣了。即這些孩子遇到煩惱時，只能自己獨擔，時間長了，就易形成壓抑、孤僻的心理。所以對孩子來說，他們對一家人團圓的日子已經(jīng)成了一種極大的奢求，也造成了極大的代溝的父母感情的淡薄化和疏遠化。二：多數(shù)留守兒童都存在自我封閉和人際交往的障礙據(jù)有關調查顯示，因為監(jiān)護人對留守兒童的心理健康問題關心甚少，而父母又長年不在身邊，所以他們失去了與父母基本交流的機會，沒有機會把內心情感的事情告訴爸媽，沒有得到爸媽的表揚和批評，所以在感情這他們幾乎是空缺的。從而引起了一系列的心理問題。如：自閉、自暴、自棄、放縱自己，對自己缺乏應有的信心，等等。這些都是由父母不在身邊引起造成的。三：留守兒童的行為習慣較差不論是去有關學校老師那調查還是身邊平時所聞，大多數(shù)留守兒童自我控制力較差，生活習慣也很不好，多表現(xiàn)為亂花錢，不聽長輩的教導。經(jīng)常沉浸于網(wǎng)絡游戲等等。舉個我身邊的例子：他也是個留守兒童，那年六年級。長年跟著爺爺，很不聽話。有次拿了家里的存款出去亂花，父母知道后趕回家便痛打了他一頓，之后這個小男孩就趁星期六放學的時候離家出走了，最后歷經(jīng)波折，警察幫忙找回家。那時他爸媽的眼睛是含著淚珠的。爸爸說：“我們就你一個兒子，你太讓我們寒心了。不知道我和你媽長年在外累死累活是為了誰??！”“我之所以這樣是想你們回家看看我。因為你們過年沒回家，我很想你們，我知道這樣做很自私?！焙⒆涌拗f。通過這個實例看出，孩子的本性都是純真善良的，他的成長真的不能缺少父母愛的熏陶。四：留守兒童學習成績都處中等偏下從學校老師及成績可得知，多數(shù)留守兒童成績都不是很理想，分析后主要原因就是自制力太差，自我管理能力差，過于放縱自己。從總的調查數(shù)據(jù)顯示，只有2%的學生成績屬于優(yōu)秀的范疇，10%學生成績中等偏上，而成績中等偏下水平和較差的學生占88%，從而可以明顯看出，留守兒童的學習成績存在很大問題。通過對大多數(shù)留守兒童學習情況的調查，他們的學習是沒有人監(jiān)督指導的，就這一點削弱了孩子的勁頭，因為他們祖輩很少是有受過教育的。大多是老年人，年紀都較大，而多數(shù)都是文盲，尤其體現(xiàn)在奶奶，外婆身上，他們就關心孩子能否吃飽，不生病等等的問題。而在教育方面真的存在很大的空洞，孩子在這方面也和他們存在很大的代溝，所以導致了這些孩子遇到難題就直接跳過，又由于多數(shù)出身于農(nóng)村。很少有網(wǎng)絡查尋工具等諸多的原因，讓孩子養(yǎng)成了不愛動腦筋，破罐子破摔的壞習慣
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