【文章內容簡介】 《?！诽釂枺寒嬌袭嫷氖鞘裁矗磕闶窃趺纯闯鰜淼?？這兩幅圖一樣嗎？你最喜歡哪一幅？為什么？引導孩子觀察每幅畫的表現特點，感受用簡潔的線條勾畫出牛的最基本特征。小結：原來畫畫首先要抓住事物的主要特點來創(chuàng)作，這樣作品才會一眼就讓人看出來畫的是什么，才會很生動。三、嘗試學習用簡筆畫的方式畫周圍事物。出示空白的小畫冊，啟發(fā)幼兒用簡筆畫的方式繪畫。提問：這里的畫板上有一些小畫冊，你愿意用簡單的線條來畫畫嗎？介紹繪畫內容，鼓勵幼兒用流暢、肯定的線條表現繪畫。師：那我們就來當小畫家，給活動室的物品畫像吧！學生用油畫棒涂色，教師巡回指導。三、展覽學生作品，體驗繪畫的樂趣。請個別同學說一說自己的繪畫方法，提升經驗。將孩子們的作品與搜集的作品展覽在一起，感受成功的快樂。捕鼠能手活動目標：引導學生從不同的角度觀察貓頭鷹，并畫出簡單的動態(tài)。啟發(fā)學生畫出貓頭鷹的活動環(huán)境，引導幼兒合理布局。了解貓頭鷹的本領，培養(yǎng)學生喜愛貓頭鷹的情感?；顒訙蕚浞独粡垺⒂彤嫲?、畫紙 活動過程一、通過謎語引出課題，激發(fā)興趣。出示謎語：遠看像只貓，近看是只鳥。晚上捉田鼠，天亮睡大覺。你知道謎語里說的是誰嗎？你見過貓頭鷹嗎？在哪里見到的？二、引導學生結合經驗談話，感知貓頭鷹的習性。提問：貓頭鷹生活在哪里？它長得什么樣？有什么特別的本領嗎？小結：貓頭鷹最喜歡夜晚出來活動，抓田鼠，是我們的好朋友。它圓圓的頭上有兩只圓圓的眼睛，一張堅硬的嘴巴，還有兩只尖尖的耳朵，圓圓的身子上有一對翅膀，身體下面有兩只腳，全身長著咖啡色的羽毛。三、出示范例，引導學生欣賞，進一步掌握貓頭鷹的外形特征。今天我們把自己見到的貓頭鷹畫出來。畫貓頭鷹時，先畫圓圓的頭，再畫眼睛，嘴巴，耳朵，然后畫圓圓的身子，翅膀，腳，最后畫羽毛。四、學生作畫，老師巡回指導。鼓勵學生大膽創(chuàng)作，添加樹木、田野等相應的背景。提醒學生涂色時注意畫面的整潔。五、展示、評價學生作品。引導學生相互欣賞、評價。請個別學生給大家介紹自己作品。老師總結評價小刺猬活動目標：學畫半圓形用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿?；顒訙蕚洌河彤嫲簟嫾?、課件 活動過程：一、介紹內容，引導觀察出示課件。提問：這是誰？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）二、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。三、教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）四、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。五、涂色選用暖色調，使用漸變法涂畫小刺猬，并用綠色調涂畫草地。.使用漸變法畫小刺猬身上的物品，用薄涂法處理天空。進一步刻畫畫面細節(jié)內容，最后整理畫面六、講評引導學生相互欣賞、評價。請個別學生給大家介紹自己作品并說一說自己的繪畫方法。老師總結評價。蜘蛛活動目標讓孩學生了解蜘蛛的習性。通過表達各種事物提高學生的創(chuàng)造力和想象力。通過各種畫線的活動提高學生力量的調節(jié)能力?；顒訙蕚?蜘蛛照片、油畫棒、畫紙、課件 活動過程。我有8條腿，我能吐出長長地細絲。我可以用吐出的細絲搭出我的家，我是誰呢?談談蜘蛛。你見過蜘蛛嗎?你在哪兒見過蜘蛛?蜘蛛正在干什么? 見過蜘蛛后你有什么感想? 。從前有一位叫阿拉克尼的美麗的女孩兒，她能制作出神奇美妙的布料。有一天，阿拉克尼向雅典女神提出要舉辦一次制作布料大賽。但是雅典女神很生氣，把阿拉克尼制作的布料全部毀掉了。阿拉克尼很傷心，于是便上吊自殺了。雅典女神受到良心的譴責，把死去的阿拉克尼變成了蜘蛛。從此，變成蜘蛛的阿拉克尼就開始用蜘蛛絲來制作漂亮的布料。阿拉克尼是怎樣變成蜘蛛的?。蜘蛛長什么樣子?(蜘蛛和蝦、螃蟹一樣是節(jié)肢動物。)蜘蛛以什么為食?(蜘蛛吃可以動的活物。)蜘蛛為什么要撒網呢?蜘蛛網是怎樣做的呢?(蜘蛛體內的液體流出體外，遇見空氣后就變成了絲。蜘蛛用黏黏的蜘蛛絲捕食，一但食物粘在蜘蛛網上就再也不能逃脫了。)畫出蜘蛛網。三、[結尾]菠蘿活動目標學會按一定方向涂色。培養(yǎng)大膽繪畫的能力，激發(fā)對美術活動的興趣?；顒訙蕚鋱D片菠蘿涂色畫紙，油畫棒?；顒舆^程一、導入，引起興趣。教師以神秘的口吻：滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。說來不是動物，水果店里見它。請小朋友猜猜這是什么呢?(謎底：菠蘿)：今天我們來畫菠蘿好嗎?二、展開課件播放：引導幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)(1)教師講解示范涂色的方法今天我們用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，(2)提醒學生涂色時保持安靜，自己獨立作業(yè)。(3)圖片欣賞菠蘿，激起涂色欲望。，提出要求：涂色時身體坐正，右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，按一定方向仔細涂色，比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。，教師巡回指導。鼓勵學生仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，完成作品。，進行講評，對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。三、結束展出全部作品，請學生觀賞并相互評價。1大公雞活動目標：，體會冷暖色彩對比的美感。，感受到它們產生的特殊的藝術效果?；顒訙蕚洌赫n件、圖片、油畫棒、彩筆、畫紙等 教學過程：一、導入下面請同學們看大公雞圖片。課件師：大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞？顏色看著漂亮，供人觀賞。早上叫人起床。能斗雞給人樂趣等。師：同學們真棒！說出了大公雞這么多的好處！我們今天就來走進大公雞，了解大公雞。板書：大公雞二、教授新課師：剛才我們看了生活中的公雞，下面我們一起來看看畫家作品中的大公雞。出示課件師：這張大公雞畫得真好看，為什么畫得這么漂亮??？生：色彩艷麗師：同學們和老師一起做個小游戲，找朋友。（教師做好色塊，學生擺出對比色，談感覺）師：下面我們欣賞這幅作品，這是農民畫家畫的《金雞展翅》，作者怎樣用顏色表現出這么艷麗的大公雞？生：有冷色也有暖色。師：請同學仔細觀察作品，作品中哪些顏色為暖色，哪些顏色為冷色？哪些顏色用的有規(guī)律？看哪幅畫面顏色用的精彩？師：（課件展示）出示多幅大公雞的圖片：師：下面我們來看這張學生作品怎樣用顏色表現出這么艷麗的大公雞的？觀察分析和剛才那幅圖有什么不同？生：（顏色的漸變，公雞展示脖子的美麗，造型奇特，勇敢活潑，顏色艷麗，（提倡學生個性發(fā)揮，教師正確引導）。師：這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫大公雞的。首先設計構思畫一幅奔跑中的大公雞，起稿畫出大公雞的基本形狀，強調大公雞的幾個特點部位（頭部大紅的雞冠，粗壯的爪子，翹起的尾巴）涂上艷麗的色彩。注意色彩的對比，過度，漸變。（然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面）。師：（啟發(fā)學生用真實，想象，幻想，抽象多種手段來表現自己心目中的艷麗的大公雞，引導學生正確運用冷暖色對比的知識）。師：通過以上的學習，我們就運用冷暖色對比方法，畫一只艷麗的大公雞。四．學生作業(yè)教師指導。用冷暖色對比的方法，畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。：，交流，講評。，拓展思路。1企鵝活動目標：⒈了解企鵝的形態(tài)特征，大膽想象企鵝不同的動態(tài)。⒉嘗試用橢圓形和三角形組合來繪畫企鵝?；顒訙蕚洌孩逼簌Z圖片，冰山背景展板。⒉油畫棒、記號筆、畫紙等?；顒舆^程：一、謎語導入⒈今天，老師給大家?guī)砹艘粋€謎語：黑背白肚皮，搖搖擺擺走，冰天雪地它不怕，抬頭挺胸晃悠悠。（企鵝）真聰明！為什么你們一猜就知道是企鵝？（重復企鵝的特征）你們知道企鵝生活在哪里嗎？二、可愛的小企鵝⒈在冰天雪地的南極，生活著一群群不怕冷的小企鵝，我們來看一看可愛的小企鵝們?、玻úシ艌D片，引導學生觀察企鵝的外形特征。）它的身體、嘴巴??是什么樣的？（橢圓形的身體；三角形的嘴巴、翅膀；圓圓的眼睛）⒊小企鵝正在做什么？（引導觀察企鵝的不同的動態(tài)。）三、企鵝⒈（教師示范）在冰天雪地的南極有一個勇敢的大蛋，大蛋上有個半月形的頭，頭上長著兩只圓圓的眼睛，尖尖的嘴巴出來了，啄破了蛋殼，伸出了兩只三角形的翅膀，還有兩只腳丫子。瞧！可愛的企鵝寶寶出生了?、玻ㄍ可┮魂嚭L一吹來，好冷啊!我們趕快給企鵝寶寶穿上厚厚的黑皮襖，還有鞋子??⒊企鵝寶寶好孤單呀，好想和朋友們在一起玩，我們來幫他找個朋友。（師示范側面企鵝畫法）⒋你想畫什么樣的企鵝呢？（學生講述）⒌我們快幫企鵝寶寶找朋友吧?。ü膭顚W生表現不同情狀、動態(tài)的小企鵝。）⒍自由作畫，教師巡回指導。四、作品展示引導學生相互欣賞、評價。請個別學生給大家介紹自己作品并說一說自己的繪畫方法。老師總結評價。1坦克活動目標：、形狀、圖案裝飾坦克的花紋。，了解不同的分割方法。，體驗創(chuàng)作帶來的喜悅?；顒訙蕚洌捍艓В骸督夥跑娺M行曲》。油畫棒、畫紙、記號筆?；顒舆^程：一、出示圖片，引起興趣。教師：這是什么？（坦克）坦克是什么樣子的？二、學習用簡單的線條表現坦克。教師：坦克的形狀我們畫出來了，怎樣用線條裝飾坦克呢？啟發(fā)想出用線條：曲線、直線、斜線、網狀線、虛線等；用圖案小花、樹、旗子、星星、數字等等。教師可根據學生的講述在黑板上畫出簡單的裝飾紋樣供學習和參考。三、引導學生裝飾坦克，啟發(fā)學生在坦克的身體和車輪上進行裝飾。四、教師交代任務，學生操作：你想怎么裝飾坦克呢？（能力弱的學生先引導畫出簡單的坦克形象）鼓勵能力較強的幼兒畫坦克并用線條進行裝飾。還可以再坦克的旁邊添畫其他的物品。？。1海中狼——鯊魚活動目標：，感受繪畫的樂趣。，并用繪畫表現出來?；顒訙蕚洌河盟{色的水彩，油畫棒，海底圖等?；顒舆^程：，引起興趣。教師：“小朋友，你們去過海底世界嗎？上個星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎？” 。教師介紹鯊魚的形狀、顏色、特點及海洋里的景色。，教師講解示范。教師：“這是一張老師畫的海洋里的魚，它是什么魚？（鯊魚）它長的什么樣？（分析魚的結構）今天我們來學畫大鯊魚吧。鯊魚。先畫一個長長的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂四、學生作畫，教師指導。（1）教師適當指導能力差的學生畫鯊魚。（2）提醒學生安排好畫面；鼓勵學生均勻涂色。（3）提醒學生耐心的涂海水。（4）還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了?！?，結束活動。將學生作品拼在一起，形成一幅大的“鯊魚世界”，引導學生欣賞，并說說哪些畫得好，為什么。1遨游太空活動目標 ：引導學生創(chuàng)作游太空后的想象畫，發(fā)展學生的想象能力； 鼓勵 學生立下探索大自然奧秘的宏愿，為人類多作貢獻?；顒訙蕚洌夯脽羝D片、范畫、畫紙、油畫棒（彩色水筆）、鉛筆。教學過程 :一、新課引入：同學們，上節(jié)課我們遨游了神秘而美麗的海底世界，那么，你們知道太空又是一個怎樣的世界嗎？太空中有些什么呢？（學生回答：有九大行星，金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、衛(wèi)星、月亮......）你們想去游覽嗎？好！這節(jié)課張老師就帶你們去游覽一下。（出示課題）人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現了很多著名的天文學家，比如我國古代的天文學家：郭守敬、祖沖之、張衡??。近幾十年來，人類已經登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，取得了很多成果。那么，人類是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測太空世界的呢？（首先，要有航天發(fā)射中心，它是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等）二、幻燈播放圖片（老師簡單介紹）我們一起游覽一下太空。坐上飛船，穿過云層，離開了地球，無數的星星像珍珠撒滿了天空，看，正在工作的衛(wèi)星、探測器、多么美麗的太空！這是木星。正在爆炸著的是恒星，好象盛開的鮮花，恒星在閃爍，金星在轉動，太陽在燃燒，在銀河系里，太陽系是極小的，讓我們到金星上去看一看，無邊的原野、美麗的色彩，我們又到了月球，科學家正在進行科學考查。三、學生討論怎樣游太空。問：太空景色很美，你準備怎樣游太空？請突出“游”的方法。坐上各種飛行器。如：穿上太空服（因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中飄來飄去）。四、指導構思，引發(fā)奇想。在太空見到什么？提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際