【文章內(nèi)容簡介】 要講究手的衛(wèi)生，所以我們一定要勤洗手。有誰知道我們必須要在什么時候洗手？教師引導認識要飯前洗手，便后洗手，玩游戲、干活后手臟了要洗手。學一學師：“我們可以采用正確的洗手方法清除手上的細 菌、病毒、微生物。（出示板書“正確的洗手方法”清除“細菌、病毒、微生物”）師：“讓我們來看一下正確的洗手方法是怎么樣的？”播放視頻《正確的洗手方法》（1分鐘）分解動作學習。教學生學洗手的步驟：①打開水龍頭，先沖洗一下雙手；②在手上抹一些香皂；③搓手心、手背、指尖、指縫、關(guān)節(jié)、手腕；④沖清香皂沫，關(guān)上水龍頭；⑤用自己的毛巾擦干雙手。兒 歌 自來水，嘩嘩嘩，洗一洗，擦一擦，飯前洗手講衛(wèi)生，看誰小手最干凈?！妒凇?課時教學目標：A:在家長的幫助下掌握正確的漱口、擦嘴方法。B:通過活動掌握正確的漱口擦嘴的方法。在特定情境下知道要漱口。C:通過活動掌握正確的漱口、擦嘴的方法。知道漱口、擦嘴可以清潔牙、口腔及嘴巴外部。教學重難點：掌握正確的漱口、擦嘴的方法。教具準備：圖片、PPT、鏡子、杯子、水、水桶。教學過程：第一課時（總第十七課時）活動導入，請客吃糖?！敖裉炖蠋熃o小朋友們帶來了禮物，想不想知道是什么？” 教師出示芝麻糖，讓學生品嘗?！袄蠋煄淼奶呛贸詥幔堪パ?！你們的牙齒怎么了？” 引導學生發(fā)現(xiàn)牙齒上的芝麻，引導學生之間相互觀察自己的牙齒。師生討論清潔牙齒的方法。教師總結(jié)：牙齒臟了，可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是學校里是沒有牙刷的，就讓我們來漱口吧。有誰是在家里漱過口的，請你來試一試。請個別學生示范漱口。請學生討論漱口的方法是否正確。漱口，學生拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。照鏡子，比一比誰的牙齒最干凈?？偨Y(jié)：漱口習慣的養(yǎng)成，光靠課堂學習是不夠的，所以學習活動結(jié)束后，請家長在家里也督促孩子養(yǎng)成飯后漱口的習慣。第二課時（總第十八課時）復習導入出示圖片復習漱口步驟。鞏固新知教師示范漱口。師：請同學們仔細的觀察老師是怎樣漱口的？ 學生根據(jù)自己觀察到的發(fā)表意見。兒歌學習漱口要領(lǐng)手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐口水。學生齊讀 學生跟唱教師鼓勵學生一一上臺展示，對好的學生進行獎勵。活動總結(jié)：學習完了漱口、擦嘴，小朋友們知道要如何漱口、擦嘴了吧！我們要堅持漱口、擦嘴做一個講衛(wèi)生的小朋友?！栋职謰寢屛摇房偟谑耪n時教學目標：說出自己的家人，知道爸爸、媽媽是家中一員。(A)知道爸爸、媽媽的性別。(A B C)知道要愛自己的爸爸媽媽(A B C)在幫助下說出自己的家人。(B)在幫助下說出自己的家人，知道爸爸、媽媽是家中一員。(C)教學準備：1．音樂《我愛爸爸媽媽》2．學生全家福照片，各人全家福照片 教學過程。一、創(chuàng)設情境師：今天啊，老師給小朋友們帶來了一首好聽的音樂，小朋友們要靜心地來聽，聽完后告訴老師，你聽到了什么（欣賞音樂《我愛爸爸媽媽》）生：說一說聽到了什么 師引導出爸爸媽媽家人二、認識家人（一）那么今天老師這兒有一些照片，請小朋友們來看看，這些都是誰？出示一個學生的全家福。提問：這是誰的一家？老師介紹：XXX家有3個人，XXX，爸爸，媽媽。你們自己家里有哪些人呢？ 說說自己家里有哪些家人。（拿出自己的全家福照片）指著xxx的父親，提問：“這是誰?！蹦愕陌职质鞘裁礃幼拥?，爸爸是男的還是女的。（A、B學生自己說，C跟說“爸爸是男的”）（二）那么現(xiàn)在我們一起來介紹一下自己的爸爸媽媽好不好？你們的爸爸、媽媽是做什么工作的。(A說，B復述，C跟老師讀)爸爸、媽媽辛苦不辛苦。我們要愛我們的爸爸、媽媽。讀：我愛爸爸媽媽（C跟老師讀）你想為爸爸、媽媽做一件什么事情來表示你對他們的愛。（A、B學生說一說，師評價，C可做動作，適時鼓勵）三、總結(jié)希望每個小朋友都記著今天在課堂上對自己爸爸媽媽所說的和想對爸爸媽媽做的，回家都對自己的爸爸媽媽說出來和做出來。四、作業(yè)說出來：回家對自己的爸爸媽媽說“爸爸媽媽我愛你”（ABC）做出來：為自己的爸爸媽媽做一件事來表達對他們的愛(AB)《我愛長輩》2課時教學目標：情感、態(tài)度、價值觀目標：對老年人產(chǎn)生敬意，尊重老年人，體會他們的情感需要。（A B）能力目標：初步表達對爺爺奶奶的孝心。學會用自己力所能及的行動向老人表示孝心、愛心。（B C）知識目標：理解老人的心思和特殊習慣。（A）教學重點：通過各種活動讓學生加深對老人的了解，從中體會到老人對自己的一片愛心。教學難點：了解爺爺奶奶過去及現(xiàn)在為家庭與社會作出的貢獻，對老年人產(chǎn)生敬意，尊重老年人。教學準備：《?；丶铱纯础饭鎻V告片，關(guān)愛老人的圖片。教學過程：第一課時（總第二十課時）一、談話導入：孩子們，你們喜歡自己的爺爺奶奶，外公外婆嗎？爺爺奶奶經(jīng)常會做一些事，為的只是讓我們開心對不對？今天我們就來聊一聊怎樣讓爺爺奶奶高興的話題。好不好？二、體驗活動：夸夸我的爺爺奶奶：請幾名學生展示課前準備好的最想夸爺爺奶奶的內(nèi)容，看誰對自家的老人最了解。爺爺奶奶的心思我知道 ：通過剛才的交流，同學們對爺爺奶奶的基本情況了解得很詳細，可是僅僅了解一些情況是不夠的，我們還要能夠用心去體會老人的心思。爺爺奶奶的心思你知道嗎？他們的愿望和想法你能猜得到嗎？那老師來說，你們來猜。請你們看看大屏幕上的這幅圖，（課件展示教材第一幅插圖，師讀文字）每次和爺爺奶奶分手時，他們總是要問我們什么時候再來。這是什么原因呢？誰來猜一猜？師：爺爺奶奶多愛我們呀！2.（課件展示教材第二幅插圖，師讀文字）我每次出門，奶奶總是要一遍遍地叮囑。因為??這是什么原因呢？誰來猜一猜？師：奶奶多關(guān)心我們呀！3.（課件展示教材第三幅插圖，師讀文字）我們?nèi)タ礌敔斈棠痰臅r候，他們總是做上一大桌菜。因為??師：為什么做一大桌的菜呀？誰來猜一猜？，關(guān)鍵在于我們是不是用心體會了。我給大家?guī)硪欢武浵?，讓我們認真觀看，細細體會。（出示課件《?；丶铱纯础饭鎻V告片）夜深人靜了，對著一大桌冰涼的飯菜，對著早已沒有節(jié)目的電視機，奶奶此時此刻在想什么？生：??師：可奶奶接到兒女孫子不回來吃飯的電話時不是說：“忙??忙??忙好呀！”生：??小結(jié)：奶奶那么孤獨，希望兒孫能回來；但又怕影響他們，很矛盾！，聽了這么多，我們無時無刻不在感受著爺爺奶奶無微不至的關(guān)心和愛護。可是，在生活中面對他們的關(guān)愛，我們有沒有對他們不夠耐心、不夠關(guān)心的時候？（生聯(lián)系生活實際來說）第二課時（總第二十一課時）上節(jié)課我們夸了自己的爺爺奶奶、外公外婆，通過一些視頻和老師的講解大家知道了他們時常會很孤獨，作為孫子孫女我們是不是應該多讓他們笑一笑??？今天，我們就來說一說你準備怎樣來表達你對自己爺爺奶奶外公外婆的愛呢？行動起來敬孝心談話：爺爺奶奶很愛我們，很理解我們，我們也很愛爺爺奶奶，希望爺爺奶奶高興?？墒俏覀儜撛鯓幼瞿兀?孩子們，你準備用什么實際行動來表達你對爺爺奶奶的愛，讓爺爺奶奶高興呢？學生發(fā)言，教師總結(jié)：我們要多去看望爺爺奶奶，幫他們捶捶背，遞點東西，扶著他們走走路，陪他們聊聊天。其實啊，你就是到他身邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，什么也不做，他們也是很高興的！總結(jié)：相信爺爺奶奶、姥姥姥爺看到大家今天的表現(xiàn)一定會很開心的。讓我們行動起來，讓爺爺奶奶更加高興好嗎？《懂禮貌》3課時教學目標:知道愛惜他人的勞動成果。懂得待人要有禮貌。學習使用禮貌用語。教學重、難點::三課時 教學過程:第一課時（總第二十二課時）一、初步看圖,了解圖上的大體意思 圖上的小朋友在干什么?(圖上的小朋友講文明,懂禮貌)二、逐個看圖,回答問題看第一幅圖(1)說說圖上有誰,他們在干什么?(早上，兩位同學來到學校，看到老師鞠躬問好。)(2)他們會說些什么呢?(同學說:“老師早!”老師會回答說:“你們早!”)看第二幅圖(1)圖上有誰和誰?他們之間發(fā)生了什么事?（放學走出校門后，兩名同學揮手再見。）(2)他們會怎么說呢?(再見)看第三幅圖(1)什么時候小明和誰在干什么?（兩名同學來到學校，看到老師鞠躬、招收問好。）看第四幅圖(1)小明和誰一起干什么?(上學時，媽媽把小明送到家門口，小明和媽媽說再見。)三、把四幅圖連起來說.(用上禮貌語言)先自由說,后說給同桌聽指名說圖四、讀禮貌用語 老師板書: “早”“好”“再見”五、進行禮貌表演活動每天早上到校,第一次見到老師,、平和時遇見人，、與人告別時，、上課了,老師走到講臺,、下課了,老師走下講臺,、作業(yè)在生活中,用禮貌用語,做一個講文明,（總第二十三課時）一、初步看圖圖上的小朋友在干什么?(圖上的一個小朋友在把書拿給另一個小朋友。)那大家想一想他們會說些什么呢？學生發(fā)言，教師總結(jié)：在得到別人幫助時要主動說“謝謝”。二、逐個看圖,回答問題看第一幅圖(1)什么時候小明和誰在干什么?(2)小明怎么說,小紅又怎么說?(小明拿著小紅借給他的乒乓球拍說:“謝謝你!”小紅說:“不用謝”)看第二幅圖(1)小明送小鵬的什么？(2)小鵬會怎么說呢？（小鵬接過小明送的禮物說“謝謝”）看了這三幅大家想一想，我們什么時候要用禮貌用語“謝謝”？學生發(fā)言，教師總結(jié)：別人幫助你時，主動說“謝謝”；別人送你禮物時，主動說“謝謝”。三、把四幅圖連起來說.(用上禮貌語言)先自由說,后說給同桌聽指名說圖四、讀禮貌用語五、進行禮貌表演活動第三課時（總第二十四課時）一、創(chuàng)設情境，感受謝謝播放歌曲《感謝你》，師生共同欣賞。談話，揭示課題。（聽完這首動聽的歌曲，你記住了哪個詞？“謝謝” 在生活中，要說聲“謝謝”的地方可真不少??！課件播放“感謝”圖片。師：服務員為我們端茶倒水的時候；醫(yī)生為我們看完病的時候；演員們?yōu)槲覀冄萃旯?jié)目的時候；電梯工為我們打開電梯門的時候。我們該說些什么呢？（讓學生初步感受什么時候該說“謝謝”。）同學們，你在生活中你說過“謝謝”嗎？給大家講講你的故事吧?。ㄒ龑W生自主交流。）二、合作探究，體會謝意的重要性。說說你平時得到過別人的感謝嗎？當別人對你說謝謝時，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學生回答）出示圖片，讓學生分小組合作探究，體會，交流謝謝的重要性。師：是呀，當?shù)玫絼e人的謝謝時，我們的心里會特別高興，也特別自豪，因為自己所做的事得到了大家的肯定，自己的勞動得到了別人的尊重。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務，他們得到過別人的感謝嗎？你們又想說點什么？三、尊重不僅僅是說聲謝謝。（出示圖片）學生看圖后發(fā)言，說說怎樣做才是真誠的感謝。在生活中，我們應該怎樣去尊重他人的勞動呢？（出示提示，引導學生用表演的形式交流。）師：看了這個學生的生活片段，你有什么想法，如果是你你會怎么做呢？ 師：為什么你會這樣做呢？ 小結(jié)：感謝他人不僅僅是口頭上說聲謝謝，更重要的是落實在自己的行動上，用自己的行動來尊重他們的勞動才是真誠的感謝。做有禮貌的小客人2課時教學目標：認知：知道做客的基本禮節(jié)；懂得做客有禮貌是尊重主人的表現(xiàn)，能密切主客關(guān)系，增進友誼。情感：從內(nèi)心尊重主人，愿意做有禮貌的小客人。行為：做客時做到：敲門、問好、不亂動主人的東西，走時說再見。教育過程：本課設計了一個小學生到同學家去玩的故事，既說明做客的一般禮節(jié)，又強調(diào)小孩子到別人家做客時應注意的問題。本課設有四個環(huán)節(jié)第一個環(huán)節(jié)“想一想”，主要起導入作用。第二個環(huán)節(jié)“說一說”，是對課文內(nèi)容的歸納和總結(jié)。第三個環(huán)節(jié)“議一議”，目的是使學生進一步理解做客有禮貌、懂禮節(jié)的意義并有針對性地導行。第四個環(huán)節(jié) “活動”，目的是鼓勵學生在日常生活中應用做客、待客的禮節(jié)，做個有禮貌的小學生。第一課時（總第二