教科版科學(xué)五上測量力的大小評課稿(編輯修改稿)
2025-01-07 11:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不同，使用時應(yīng)當注意觀察。 估計被測物重力是難點，教師選擇用鉤碼來引導(dǎo)學(xué)生思考，最后得出利用鉤碼來估計被測物的重力大小。這個過程激發(fā)了學(xué)生的思維， 同時指導(dǎo)學(xué)生充分運用工具來科學(xué)測量。 4. 注重學(xué)生的自主探究 整個教學(xué)設(shè)計從觀察到實驗操作的教學(xué)都非常注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，提出問題，討論解決，教師在過程中僅充當一個引導(dǎo)者。 重視學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生在課堂中去充分動手、思考這是非常值得提倡的，但是應(yīng)當注意避免以偏概全，讓理念流于形式，降低教學(xué)效率。本課的教學(xué)有以下幾點欠妥： 1． 課堂時間分配不當 教
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