教科版科學(xué)四上運(yùn)動(dòng)起來會(huì)怎樣一備課教案(編輯修改稿)
2025-01-07 10:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 量“運(yùn)動(dòng)后”的 1分鐘呼吸的次數(shù)，并做好記錄。 各組反饋，引導(dǎo)學(xué)生分析呼吸匯總表的數(shù)據(jù)，據(jù)此提出研究的問題：“運(yùn)動(dòng)后，呼吸為什么會(huì)加快？” [設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)平靜狀態(tài)下和經(jīng)過劇烈運(yùn)動(dòng)后自己呼吸與心跳的差異，初步體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)和呼吸之間的關(guān)系。 ] （三）尋找氣體發(fā)生變化的證據(jù) 過渡：要解答這個(gè)問題，讓我們?nèi)枂柨諝獍?。你看他每時(shí)每刻都在人體進(jìn)進(jìn)出出旅行著呢，總應(yīng)該知道不少東西吧。 空氣在吸氣時(shí)來了，呼氣時(shí)走了，這一吸一呼有沒有發(fā)生變化？ 體驗(yàn)反復(fù)呼吸一袋空 氣的感覺。 ①體驗(yàn)活動(dòng)：反復(fù)呼吸塑料袋里的空氣，有什么感覺？ ②交流自己的感受，試著解釋吸進(jìn)的空氣和呼出的氣體有什么不同。 [設(shè)計(jì)意圖：通過體驗(yàn)反復(fù)呼吸一袋空氣，開始試著解釋吸進(jìn)和呼出的氣體有何不同。 ] 多媒體出示教師課前所做實(shí)驗(yàn)錄像，比較新鮮空氣與反復(fù)呼吸過的氣體的區(qū)別。 ①討論：你們觀察到了什么現(xiàn)象？這個(gè)現(xiàn)
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