【總結(jié)】直線方程同步練習第Ⅰ卷(選擇題,共50分)一、選擇題:在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的,請把正確答案的代號填在題后的括號內(nèi)(每小題5分,共50分).1.下列說法正確的是()A.若直線21,ll的斜率相等,則直線21,ll一定平行;B.若直線21,ll平行,則直線21,ll
2025-11-06 21:16
【總結(jié)】2021年官林高中高一數(shù)學講學稿課題:函數(shù)與方程(1)出卷人:吳路軍審核人:李敏華學習目標:能利用二次函數(shù)的圖象和判別式的符號,判斷一元二次方程的根的存在性及根的個數(shù),了解函數(shù)零點與方程根的聯(lián)系。學習重點、難點:體驗并理解函數(shù)與方程的相互轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法?!咀灾鲗W習】1
2024-12-05 03:05
【總結(jié)】高一數(shù)學同步測試—(指數(shù)函數(shù))一、選擇題:在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的,請把正確答案的代號填在題后的括號內(nèi)(每小題5分,共50分).1.下列各式中成立的一項()A.7177)(mnmn?B.31243)3(???C.43433)(yxy
2025-11-06 17:59
【總結(jié)】第二章函數(shù)的應用(Ⅰ)一、選擇題1.小明騎車上學,開始時勻速行駛,途中因交通堵塞停留了一段時間,后為了趕時間加快速度行駛,與以上事件吻合得最好的圖象是()[答案]C[解析]選項A,隨時間的推移,小明離學校越遠,不正確;選項B,先勻速,再停止,后勻速,不正確;選項C,與題意想吻合;選項D,中間沒有停止,故選C.
2025-11-18 23:59
【總結(jié)】高中蘇教版數(shù)學①對數(shù)函數(shù)測試題一、選擇題1.若5logxyz?,則()A.5zyx?B.5zyx?C.5zyx?D.5xyz?答案:B2.對于0a?,1a?,下列命題中,正確命題的個數(shù)是()①若MN?,則loglogaaMN?;②若loglo
2025-11-06 11:50
【總結(jié)】函數(shù)的應用(1)測試題一、選擇題1.一等腰三角形的周長是20,底邊y是關于腰長x的函數(shù),它的解析式為( ?。粒剑玻埃玻ǎ保埃拢剑玻埃玻ǎ迹保埃茫剑玻埃玻ǎ担模剑玻埃玻ǎ担迹迹保埃玻阎?,B兩地相距150千米,某人開汽車以60千米/小時的速度從A地到達B地,在B地停留1小時后再以50千米/
2025-06-07 23:55
【總結(jié)】算法與程序框圖班別姓名學號成績1請.從下面具體的例子中說明幾個基本的程序框和它們各自表示的功能,并把它填在相應的括號內(nèi).2.下面程序框圖輸出的S表示什么?虛線框表示什么結(jié)構(gòu)?開始r=5S=?r輸出S結(jié)束23.
2024-11-30 07:49
【總結(jié)】函數(shù)教學設計教學目標(1)知識與技能目標:會用集合與對應的語言描述函數(shù),了解構(gòu)成函數(shù)的要素,會求一些簡單函數(shù)的定義域和值域,初步掌握換元法的簡單應用.(2)過程與方法目標:從生活實際和學生已有知識出發(fā),讓學生感受、體驗對應關系在刻畫函數(shù)概念中的作用,在此基礎上借助數(shù)字處理器的思想理解函數(shù)的實質(zhì).通過函數(shù)概念的學習,提高學生抽象概括、分析總結(jié)等基本
2024-12-08 22:39
【總結(jié)】課題圓的標準方程課時1課型新教學目標知識與技能:1、理解并掌握圓的標準方程,會根據(jù)不同的條件求得圓的標準方程;2、能運用圓的標準方程正確地求出其圓心和半徑,解決一些簡單的實際問題,并會推導圓的標準方程.3、通過圓的標準方程的推導,培養(yǎng)學生利用求曲線方程的一般步
【總結(jié)】空間幾何體同步練習第Ⅰ卷(選擇題,共50分)一、選擇題:在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的,請把正確答案的代號填在題后的括號內(nèi)(每小題5分,共50分).1.過正三棱柱底面一邊的截面是()A.三角形B.三角形或梯形C.不是梯形的四邊形D.梯形2.若正棱錐底面邊長與
2024-11-30 14:39
【總結(jié)】導數(shù)在研究函數(shù)中的應用單元測試一、選擇題1.下列函數(shù)在()??,∞∞內(nèi)為單調(diào)函數(shù)的是()A.2yxx??B.yx?C.xye??D.sinyx?答案:C2.函數(shù)lnyxx?在區(qū)間(01),上是()A.單調(diào)增函數(shù)B.單調(diào)減函數(shù)C.在10e
2024-12-02 10:14
【總結(jié)】課題課時1課型新授教學目標知識與技能:(1)理解圓與圓的位置關系的種類;會用圓心距判斷兩圓的位置關系.(2)進一步培養(yǎng)學生用坐標法解決幾何問題的能力。過程方法與能力:用代數(shù)方法來分析幾何問題,是平面幾何問題的深化,理解用方程來研究兩圓位置關系的過程,并體會其中蘊含的數(shù)
2024-12-02 10:13
【總結(jié)】變量間的相關關系一、選擇題1、對于線性相關系數(shù)r,下列說法正確的是()A、,越大,相關程度越大;反之,相關程度越小B、,r越大,相關程度越大;反之,相關程度越小C、≤1,且越接近于1,相關程度越大;越接近于0,相關程度越小D、以上說法都不正確2、下列兩變量具有相關關系的
2024-11-30 14:34
【總結(jié)】課題2。3。3直線與圓的位置關系課時1課型新教學目標知識與技能:(1)掌握判斷直線與圓的位置關系的代數(shù)方法和幾何方法;過圓上一點的圓的切線方程;(2)培養(yǎng)學生綜合運用圓有關知識的能力,會用“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學思想解決問題.過程方法與能力:(1)通過直線和圓的位置關系
【總結(jié)】 函數(shù)測試題(2)一.選擇題:⒈關于集合A到集合B的映射,下面說法錯誤的是( )?。粒林械拿恳粋€元素在B中都有象 ?。拢林械膬蓚€不同元素在B中的象必不同?。茫轮械脑卦冢林锌梢詻]有原象 ?。模蠹貌灰欢ǖ扔冢垄蚕铝袑羌希恋郊希碌囊灰挥成涞氖牵ā 。。粒粒剑拢剑?,f:x→y=-,x∈A,y∈B?。拢粒剑拢剑?,f:x→y=x2
2025-06-07 23:39