繁榮小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析報告(編輯修改稿)
2024-10-13 19:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、取得的成績七八年級大部分科目還有一定的優(yōu)勢，下次考試成績肯定還會更好。大部分代課教師有強烈的責(zé)任心，能一心撲在教學(xué)工作之中，為本次考試成功奠定了基礎(chǔ)。四、存在的問題及原因從客觀方面來說，我校代課教師工作量重，對各類學(xué)生分層優(yōu)化，分類教學(xué)，時間過少，面向全體不到位。同年級同科不同代課教師之間的差距過大，例如八年級的語文、數(shù)學(xué)、生物，七年級地理均存在此方面的問題。部分年青教師雖有工作的熱情，但是在教學(xué)方法與管理經(jīng)驗上還存在一定的不足，又很少向有經(jīng)驗的老師請教，結(jié)果造成費力不小，效果不佳。個別教師不善于總結(jié)他人的優(yōu)點，對于備講批輔有應(yīng)付的傾向，平時少于反思，只顧自己講課，對于學(xué)生的掌握情況知之甚少，無法采取有針對性的措施。部分新教師由于剛剛接任班主任工作，對如何管理還沒有一套合理的措施，致使班級成績之間存在著一定的差距。學(xué)生管理不到位，對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生沒有及時處理，結(jié)果導(dǎo)致部分班級紀(jì)律不嚴(yán)，班風(fēng)渙散，學(xué)生不能安心學(xué)習(xí)。五、今后的措施：政教處牽頭，學(xué)校加大對學(xué)生的管理力度，支持班主任搞好班級紀(jì)律，徹底扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，為教師創(chuàng)設(shè)一個愉悅的教學(xué)環(huán)境。為學(xué)生營造一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍。，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，集思廣益，有針對性地實施有效教學(xué)。同科教師要充分利用教研時間研究教學(xué)，研究訓(xùn)練方法，教師之間要加強合作，達(dá)到資源共享，信息互通，取長補短，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，使我校教學(xué)成績穩(wěn)步上進。，同年級同學(xué)科之間，教師之間應(yīng)互相學(xué)習(xí)、取長補短。如我們的年輕教師可以向同科的老教師請教教材的處理、知識的落實以及學(xué)生的管理等等。開展不同形式的競賽活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長要繼續(xù)采取定期聽課和不定期聽課相結(jié)合的聽課方式，及時地對教師進行指導(dǎo)，促使教師能將自己的成績上一個新的臺階。，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時處理，爭取把問題消滅在萌芽之中。雖然從本次考試中我們發(fā)現(xiàn)了不足，但是我們也欣喜地看到我們的教學(xué)成績?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚?，大部分教師均取得了一定的成績。部分年青教師雖然成績還不太理想，在教學(xué)方法上還有待于提高，但是工作熱情還是高漲的，對于這些教師來說，學(xué)校相信你們是有潛力的，現(xiàn)在只是一個磨合期，本次不太理想不要緊，只要在下個階段我們在鉆研教材上多下功夫，多向其他有經(jīng)驗的教師請教，相信在期末考試中一定會和其他教師齊頭并進的，也希望通過全體教師的努力，在期末考試中我們?nèi)〉酶觾?yōu)異的成績！第四篇：20142015學(xué)第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析報告20142015學(xué)第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析小學(xué) 20141111一、組織形式按照中心學(xué)校統(tǒng)一安排我校于11月7日進行了期中檢測。本次檢測由中心學(xué)校和我校教導(dǎo)處具體組織實施，交叉監(jiān)考，閱卷采用流水線，學(xué)校統(tǒng)一籌算分?jǐn)?shù)，確?？荚嚦煽兊恼鎸嵭浴，F(xiàn)將我校本次期中考試情況進行簡單分析。二、成績統(tǒng)計從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重，有近乎滿分的，也有個位數(shù)的。全校的數(shù)學(xué)科目的及格率、優(yōu)秀率幾乎沒有達(dá)到中心學(xué)校規(guī)定的要求，僅只有五年級的數(shù)學(xué)（及格率為87%，超出2%，優(yōu)秀率為31%，超出6%）、二年級的數(shù)學(xué)（及格率為89%，優(yōu)秀率為38%）達(dá)到中心學(xué)校要求。五年級語文成績進步很大，而且不差上下，三年級數(shù)學(xué)優(yōu)于語文，及格率幾乎達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)93%?？傮w來說，語文科進步較大，特別是一、二、五年級語文；數(shù)學(xué)科也有所進步，英語科成績進步較大。各年級中，三、四、五成績較好，一、二年級成績居中，六年級各科成績較差，特別是數(shù)學(xué)與全學(xué)區(qū)平均分差距很大，對我校綜合成績影響較大。三、試題分析語文本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，重點突出了學(xué)生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試。閱讀、習(xí)作題的檢測比較靈活；試題體現(xiàn)了新課程的精神，各年級均注重了基礎(chǔ)知識的考查，同時考查了學(xué)生的運用能力?？雌匆魧懺~語，組詞、成語填空、課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項，學(xué)生都掌握得比較好，一般得分率都在80—90%以上；而分析運用能力題即閱讀分析、習(xí)作，學(xué)生的得分率低于70%；有關(guān)課外知識的拓展得分率較低，有的題目既考察了學(xué)生的詞語積累情況，又考察了學(xué)生對詞語的理解掌握及應(yīng)用能力，以后各年級都要加強課外閱讀。數(shù)學(xué)本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，并綜合應(yīng)用。通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性。本次試卷除三年級偏難外，其余年級試題難易適中。英語本次英語從試題情況來看，緊扣教材，緊扣課本，同時又具有一定的彈性和活性，尤其是六年級按要求完成句子，對于部分英語基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，有一定的難度。綜合從整體上看，本次試題難度適中，重難點把握比例合理，考查內(nèi)容全面，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重了知識的基礎(chǔ)性、實踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點，以能力立意命題，有利于考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。也為教師平時的教學(xué)指明了方向。四、答卷
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1