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正文內(nèi)容

繁榮小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析報(bào)告(編輯修改稿)

2024-10-13 19:25 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 、取得的成績七八年級(jí)大部分科目還有一定的優(yōu)勢(shì),下次考試成績肯定還會(huì)更好。大部分代課教師有強(qiáng)烈的責(zé)任心,能一心撲在教學(xué)工作之中,為本次考試成功奠定了基礎(chǔ)。四、存在的問題及原因從客觀方面來說,我校代課教師工作量重,對(duì)各類學(xué)生分層優(yōu)化,分類教學(xué),時(shí)間過少,面向全體不到位。同年級(jí)同科不同代課教師之間的差距過大,例如八年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、生物,七年級(jí)地理均存在此方面的問題。部分年青教師雖有工作的熱情,但是在教學(xué)方法與管理經(jīng)驗(yàn)上還存在一定的不足,又很少向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,結(jié)果造成費(fèi)力不小,效果不佳。個(gè)別教師不善于總結(jié)他人的優(yōu)點(diǎn),對(duì)于備講批輔有應(yīng)付的傾向,平時(shí)少于反思,只顧自己講課,對(duì)于學(xué)生的掌握情況知之甚少,無法采取有針對(duì)性的措施。部分新教師由于剛剛接任班主任工作,對(duì)如何管理還沒有一套合理的措施,致使班級(jí)成績之間存在著一定的差距。學(xué)生管理不到位,對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生沒有及時(shí)處理,結(jié)果導(dǎo)致部分班級(jí)紀(jì)律不嚴(yán),班風(fēng)渙散,學(xué)生不能安心學(xué)習(xí)。五、今后的措施:政教處牽頭,學(xué)校加大對(duì)學(xué)生的管理力度,支持班主任搞好班級(jí)紀(jì)律,徹底扭轉(zhuǎn)班風(fēng),為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅的教學(xué)環(huán)境。為學(xué)生營造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。,發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì),集思廣益,有針對(duì)性地實(shí)施有效教學(xué)。同科教師要充分利用教研時(shí)間研究教學(xué),研究訓(xùn)練方法,教師之間要加強(qiáng)合作,達(dá)到資源共享,信息互通,取長補(bǔ)短,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),使我校教學(xué)成績穩(wěn)步上進(jìn)。,同年級(jí)同學(xué)科之間,教師之間應(yīng)互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。如我們的年輕教師可以向同科的老教師請(qǐng)教教材的處理、知識(shí)的落實(shí)以及學(xué)生的管理等等。開展不同形式的競賽活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長要繼續(xù)采取定期聽課和不定期聽課相結(jié)合的聽課方式,及時(shí)地對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo),促使教師能將自己的成績上一個(gè)新的臺(tái)階。,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,及時(shí)處理,爭取把問題消滅在萌芽之中。雖然從本次考試中我們發(fā)現(xiàn)了不足,但是我們也欣喜地看到我們的教學(xué)成績?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚В蟛糠纸處熅〉昧艘欢ǖ某煽?。部分年青教師雖然成績還不太理想,在教學(xué)方法上還有待于提高,但是工作熱情還是高漲的,對(duì)于這些教師來說,學(xué)校相信你們是有潛力的,現(xiàn)在只是一個(gè)磨合期,本次不太理想不要緊,只要在下個(gè)階段我們?cè)阢@研教材上多下功夫,多向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,相信在期末考試中一定會(huì)和其他教師齊頭并進(jìn)的,也希望通過全體教師的努力,在期末考試中我們?nèi)〉酶觾?yōu)異的成績!第四篇:20142015學(xué)第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析報(bào)告20142015學(xué)第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析小學(xué) 20141111一、組織形式按照中心學(xué)校統(tǒng)一安排我校于11月7日進(jìn)行了期中檢測(cè)。本次檢測(cè)由中心學(xué)校和我校教導(dǎo)處具體組織實(shí)施,交叉監(jiān)考,閱卷采用流水線,學(xué)校統(tǒng)一籌算分?jǐn)?shù),確??荚嚦煽兊恼鎸?shí)性?,F(xiàn)將我校本次期中考試情況進(jìn)行簡單分析。二、成績統(tǒng)計(jì)從成績統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高,各年級(jí)基本上都存在不及格的現(xiàn)象,而且兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重,有近乎滿分的,也有個(gè)位數(shù)的。全校的數(shù)學(xué)科目的及格率、優(yōu)秀率幾乎沒有達(dá)到中心學(xué)校規(guī)定的要求,僅只有五年級(jí)的數(shù)學(xué)(及格率為87%,超出2%,優(yōu)秀率為31%,超出6%)、二年級(jí)的數(shù)學(xué)(及格率為89%,優(yōu)秀率為38%)達(dá)到中心學(xué)校要求。五年級(jí)語文成績進(jìn)步很大,而且不差上下,三年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)于語文,及格率幾乎達(dá)到100%,優(yōu)秀率達(dá)93%。總體來說,語文科進(jìn)步較大,特別是一、二、五年級(jí)語文;數(shù)學(xué)科也有所進(jìn)步,英語科成績進(jìn)步較大。各年級(jí)中,三、四、五成績較好,一、二年級(jí)成績居中,六年級(jí)各科成績較差,特別是數(shù)學(xué)與全學(xué)區(qū)平均分差距很大,對(duì)我校綜合成績影響較大。三、試題分析語文本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合能力的測(cè)試。閱讀、習(xí)作題的檢測(cè)比較靈活;試題體現(xiàn)了新課程的精神,各年級(jí)均注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查,同時(shí)考查了學(xué)生的運(yùn)用能力。看拼音寫詞語,組詞、成語填空、課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項(xiàng),學(xué)生都掌握得比較好,一般得分率都在80—90%以上;而分析運(yùn)用能力題即閱讀分析、習(xí)作,學(xué)生的得分率低于70%;有關(guān)課外知識(shí)的拓展得分率較低,有的題目既考察了學(xué)生的詞語積累情況,又考察了學(xué)生對(duì)詞語的理解掌握及應(yīng)用能力,以后各年級(jí)都要加強(qiáng)課外閱讀。數(shù)學(xué)本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,覆蓋面廣,重視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、空間觀念以及解決實(shí)際問題能力的考查。從卷面看,無論是試題的類型,還是試題的表達(dá)方式,都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),并綜合應(yīng)用。通過不同形式,從不同側(cè)面考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,考察的知識(shí)面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化,以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性。本次試卷除三年級(jí)偏難外,其余年級(jí)試題難易適中。英語本次英語從試題情況來看,緊扣教材,緊扣課本,同時(shí)又具有一定的彈性和活性,尤其是六年級(jí)按要求完成句子,對(duì)于部分英語基礎(chǔ)差的學(xué)生來說,有一定的難度。綜合從整體上看,本次試題難度適中,重難點(diǎn)把握比例合理,考查內(nèi)容全面,符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重了知識(shí)的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn),以能力立意命題,有利于考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度,有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。也為教師平時(shí)的教學(xué)指明了方向。四、答卷
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