【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 詩(shī)兩首乞巧節(jié)是每年農(nóng)歷的 月初。那天是、鵲橋相會(huì)的日子?！镀蚯伞愤@首詩(shī)是唐朝詩(shī)人________寫的；《嫦娥》這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人________寫的 30 西門豹西門豹了解到造成田地荒蕪、人煙稀少的原因主要有兩條：____________________和___________________造成的。西門豹用了“三十六計(jì)”中的“將計(jì)就計(jì)”，借口說(shuō)_______________，把巫婆和官紳頭子_______________。同時(shí)也給了其他官紳一個(gè)警告：__________________________。然后，他興 修________，開(kāi)鑿________，使農(nóng)田得到了________，農(nóng)民有了___________。31 女媧補(bǔ)天天哪，太可怕了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空（）一大塊，露出一個(gè)黑黑的（）。地也被（）了，出現(xiàn)了（）深溝。山岡上燃燒著（）大火，田野里（）是洪水。許多人被火（）在山頂上，許多人在水里（）。語(yǔ)文園地八《畫龍點(diǎn)睛》故事中那個(gè)畫龍點(diǎn)睛的人名叫。描寫月亮的詩(shī)句：————————————，呼作白玉盤。________________________,云氣一天山。露從今夜白。峽深明月夜。珍惜時(shí)間的格言：少壯不努力。，人無(wú)再少年。一日之計(jì)在于晨。黑發(fā)不知勤學(xué)早。一寸光陰一寸金。光陰似箭。雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有。第三篇：按課文填空二年級(jí)下冊(cè)按課文填空1我們幾個(gè)孩子，（）（）（）襖，沖出家門，奔向（）（）去尋找春天。2小草從地下（）（）頭來(lái)，那是春天的眉毛吧。？3早開(kāi)的（）（）一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？4（）（）的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？5離離（）（）（），（）（）（）（）（）。（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）。6（）（）（）（）（）（）蝶，（）（）（）（）（）（）（）。7昨天，他曾路過(guò)這里，抱著（）（）的孩子，（）（）蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那（）（）路上的腳窩，就是他（）（）的（）（）。8那花瓣上晶瑩的露珠，就是他（）（）的（）（）。9哪里（）（）獻(xiàn)出愛(ài)心，（）（）（）（）就出現(xiàn)在哪里。10到了（）（），葡萄一大串一大串地掛在（）（）底下，有（）的、（）的、紫的、暗紅的、淡綠的，（）（）（）（），美麗極了。11日照（）（）（）紫（），遙看瀑布掛前川，（）（）（）（）（）（）（），疑是（）（）（）（）（）。12兩個(gè)黃鸝（）翠柳，一行白鷺上青天。（）（）（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。13要是你在（）（）（）（）（），可千萬(wàn)別（）（），大自然有很多天然的（）（）（），會(huì)幫助你辨別方向。14太陽(yáng)是個(gè)（）（）的（）（），它在天空給你指點(diǎn)方向。15北極星是（）（）（）（），它永遠(yuǎn)高掛在北方。16要是（）（）陰雨天，大樹(shù)也會(huì)來(lái)幫忙。枝葉（）的一面是南方，枝葉（）的一面是北方。17（）（）（）（）（）（）（），（）（）芒（）暑（）（），（）（）露（）（）霜降，（）（）（）（）（）（）（）。18滿天的（）（），像（）（）的（）（）撒在碧玉盤里。19那七顆星，連起來(lái)像（）（）（）（），叫（）（）（）（）。20北斗七星（）（）繞著（）（）（）慢慢地（）（）。第四篇：人教版六年級(jí)上冊(cè)按課文填空人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文內(nèi)容填空與句子練習(xí)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文句子訓(xùn)練班級(jí)姓名一、寫出句子的含義：啊，老橋，你如一位德高望重的老人。德高望重的意思：這里把（）比喻為（），不但寫出了橋的（），而且也突出了它（）的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者（）。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。凄涼是因?yàn)椋禾鹈凼且驗(yàn)椋核男奶煤軈柡?，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。你體會(huì)到：“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。桑娜沉默了是因?yàn)椤芭?，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)?！钡谝粋€(gè)“我們”第二個(gè)“我們”你體會(huì)：“有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……” 為什么說(shuō)“我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸?！?？為什么說(shuō)“她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……”？我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。素：如許：?jiǎn)危哼@句話的含義：他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)．他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。這句話的含義：魯迅原名（）（）人。毛澤東對(duì)他的評(píng)價(jià)：中國(guó)近現(xiàn)代最偉大的（）、（）和（），魯迅的精神被稱為中華（）。他的作品：《少年閏土》節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說(shuō)（）伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！边@句話表面實(shí)際上是透出魯迅先生的性格特點(diǎn)?！澳阆?，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“四周黑洞洞的”本意是：這里的意思是：“碰壁”本意是：這里的意思是：1這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒(méi)有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。這里的兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了（）；他“（）”，手“（）”，“（）”等表情、動(dòng)作的描寫，說(shuō)明魯迅先生看到了（），他無(wú)法控制對(duì)它的（）而（）。伯父魯迅可能想到（），（）。伯父由這位車夫又想到了（），（），而這都是社會(huì)制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又（），因而臉色變得嚴(yán)肅。這句話表現(xiàn)了魯迅先生（）。1伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。這句話的意思：文中能體現(xiàn)知音的句子：二、縮句：這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。海邊的沙地里種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。童年的往事多得像天上的繁星。細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。守書(shū)攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。三、擴(kuò)句：大家接待客人。桑娜補(bǔ)破帆。太陽(yáng)照射著樹(shù)林。蜜蜂采蜜。目光追隨著小蟲(chóng)。四、改寫句子：改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：老師對(duì)我說(shuō)：“萍萍身體不好，你要多關(guān)心她?！背趼?tīng)了，只好賠不是，說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反讓大夫取笑了?！标套庸傲斯笆郑f(shuō)：“我最不中用，所以派到這兒來(lái)了?！卑职窒肓讼?，笑笑說(shuō)：“也許，你的想法再美些。”貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！备臑榈谝蝗朔Q敘述句：小青石對(duì)小黑石說(shuō),它討厭過(guò)這樣安