【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 索感性的斑斕世界孩子們生來(lái)就喜歡色彩鮮艷的東西，他們眼中的世界五彩繽紛，絢麗斑斕。在我們班將玩色作為班級(jí)美術(shù)活動(dòng)的特色，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)色彩有強(qiáng)烈的感受力，使用顏色的時(shí)候很大膽，常常讓我們和家長(zhǎng)驚訝不已。法國(guó)印象主義大師塞尚說(shuō)：有豐富的色彩，就有完美的形式。色彩是直接影響心靈的力量，感情越豐富，對(duì)色彩的感覺就越敏銳。孩子們都喜歡玩色，因?yàn)樯实男再|(zhì)跟水很相似，是無(wú)形的，可以流動(dòng)的，這讓他們很輕松、很自由，不受約束地感受色彩之間的暈染關(guān)系。例如：對(duì)折印畫好像變魔術(shù)，只是讓紙張翻一翻，小滴的顏料就變成大片色彩，相互交融，編織出千奇百怪的畫卷，總能令人眼前一亮。在這個(gè)過(guò)程中孩子們初步認(rèn)識(shí)了對(duì)折的概念，學(xué)習(xí)了對(duì)邊折的技巧。通過(guò)滴一滴、印一印，孩子在感受顏料質(zhì)地的同時(shí)觀察顏色相融出現(xiàn)神奇變化。孩子對(duì)色彩的探索也在這潛移默化中悄悄地進(jìn)行著。滾珠印畫滾珠印畫也是孩子們的最愛之一，作畫的過(guò)程還是很好的手眼協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)?？葱⌒〉闹樽屿`巧地在顏色中滑行，畫出美麗的軌跡，紙上留下一條條穿梭交織的線。當(dāng)然我們也可以制造一點(diǎn)小難度，可以同時(shí)好幾顆珠子一起玩，滾動(dòng)的同時(shí)會(huì)出現(xiàn)不同的肌理效果，顏色相混也會(huì)有非常有趣的變化。很多人會(huì)問(wèn)：為什么色彩這么重要，色彩對(duì)孩子有什么益處？玩填色游戲的方法好不好？給那些固定的顏色填色，會(huì)禁錮孩子的思維，跟玩色激發(fā)孩子的創(chuàng)造力南轅北轍。美麗的色彩可以刺激孩子視覺的發(fā)展，引起孩子認(rèn)知事物的興趣，產(chǎn)生探索欲望。二、玩材料，觸摸讓認(rèn)知變立體觸覺是人類最基本，也是最重要的感受。觸覺是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中探索環(huán)境的重要方式。觸覺的探索為幼兒的想象力插上了翅膀，讓他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)更加立體、更加形象。孩子們把自己的眼睛看到的，自己的身體感受到的東西聯(lián)系起來(lái)，就形成了他對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)。孩子們積極、好奇、渴望參與活動(dòng)，對(duì)周圍的一切都感興趣，他們會(huì)摸摸這兒，碰碰那兒，用自己的小手去感受不同的材料、質(zhì)地、紋理。在我們班，我們會(huì)利用很多身邊的材料，讓孩子們體驗(yàn)不同的觸覺感受，動(dòng)手操作，更好地認(rèn)知、理解。例如：海綿印畫捏一捏柔軟舒適，壓一壓富有彈性，如此松軟的手感為創(chuàng)作帶來(lái)了更大的享受，可以隨意造型，很簡(jiǎn)單的上色，卻留下不一樣的斑駁紋理。在作畫的過(guò)程中孩子們一邊熟悉著海綿的特殊質(zhì)地，一邊觀察海綿蘸取顏色后留在紙上的特殊肌理。繩畫柔軟的滑行，輕巧的跳躍，在孩子們靈巧的雙手中伸縮自如，在紙上留下美妙的印記。麻繩柔軟的特殊質(zhì)地讓孩子們感受著與畫筆作畫截然不同的觸覺和效果。他們體會(huì)著繩子作畫時(shí)的不同速度、不同力度、不同方向留在畫上的紋理效果，同時(shí)感受著不同的線條，對(duì)線條的概念有了新的認(rèn)識(shí)。蔬菜印畫蔬菜水果也可以畫畫。有些蔬果被切掉的部分往往是作畫的好材料，它們的形狀、顏色、質(zhì)感都不同，可以成為獨(dú)一無(wú)二的繪畫工具。孩子們盡情發(fā)揮想象，在玩的過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種蔬果，觀察蔬果在畫紙上留下的自然紋理。同時(shí)熟悉拓印，感受拓印時(shí)的力度，如何使邊緣完整，這些對(duì)于孩子都是有益的體驗(yàn)。對(duì)教師的成長(zhǎng)通過(guò)“36指南”的學(xué)習(xí)和美術(shù)特色活動(dòng)的實(shí)踐與思考，作為教師，對(duì)于我而言最大的成大在于對(duì)幼兒美術(shù)教學(xué)全新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。一、在美術(shù)創(chuàng)造時(shí)，給予孩子營(yíng)造輕松、自由的環(huán)境孩子的天性就是很容易被吸引到一個(gè)過(guò)程中，而不是去關(guān)注某個(gè)結(jié)果。順其自然，從小讓孩子享受藝術(shù)創(chuàng)造的過(guò)程，為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松、自由的創(chuàng)作環(huán)境，感受顏料、紙、材料和自己的手的關(guān)系，手上都是顏料，自由的摸索，說(shuō)明他有機(jī)會(huì)自由探索這些材料。在這樣的環(huán)境中，孩子能真正感覺到身邊的材料，自己也變成了材料的一部分。下次當(dāng)他們接觸到別的材料的時(shí)候，不會(huì)懼怕，會(huì)更大膽地去嘗試如何使用它們，而更多的可能性就從那兒誕生。孩子天生就有創(chuàng)造力，如果在幼兒時(shí)期孩子能有一個(gè)寬松自由的環(huán)境，并得到鼓勵(lì)和肯定，這種創(chuàng)造力在成年之后依然鮮活。二、在欣賞幼兒作品，不要只用眼睛看，更要用心聽，用心感受不要用“像”和“不像”來(lái)評(píng)價(jià)孩子的畫。其實(shí)，幼兒作品中最優(yōu)秀的，或者說(shuō)符合他們心智發(fā)育程度的畫大部分都有點(diǎn)亂，但如果你了解幼兒畫畫的方式和特點(diǎn)，或者你愿意傾聽他想要通過(guò)畫表達(dá)什么，你就能從這個(gè)亂中看出生動(dòng)、創(chuàng)見和靈氣。所以說(shuō)，孩子的畫是用來(lái)聽的，孩子的畫沒有好壞，因?yàn)樗麄兪怯眯脑诋嫛：⒆赢嫯嬀拖裼螒?，不要把它?dāng)成一種專業(yè)技術(shù)看待。不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)技巧，而要注重孩子想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。孩子的畫總是有那么多的偶然，因?yàn)槟切┡既灰矌Ыo我們很多驚喜。當(dāng)他們開始操作時(shí)我們會(huì)是一個(gè)觀察者，當(dāng)然在開始之前一定要有足夠充分的準(zhǔn)備工作，接著只是在必要時(shí)給他們一股推動(dòng)前進(jìn)的力，靠著他們自己的努力前進(jìn)的每一步都那么踏實(shí)，并充滿了探索精神和滿滿的自信。對(duì)課程的推進(jìn)一、轉(zhuǎn)變了美術(shù)教學(xué)的理念二、豐富了美術(shù)特色活動(dòng)的形式三、積累了美術(shù)特色活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)藝術(shù)從來(lái)不是遙不可及的，它就在我們身邊，只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、觀察、想象、動(dòng)手，從生活中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)，感受藝術(shù)帶來(lái)的快樂，讓我們通過(guò)美術(shù)特色活動(dòng)，和孩子們一起玩創(chuàng)意，享受藝術(shù)。雖然，并不是每個(gè)孩子將來(lái)都會(huì)成為一個(gè)藝術(shù)家，但藝術(shù)能給他們的生活帶來(lái)快樂和滿足，可以豐富孩子現(xiàn)在和將來(lái)的生活。讓我們帶領(lǐng)孩子一起發(fā)現(xiàn)美，感受美，體驗(yàn)美。第四篇：學(xué)校美術(shù)特色“博約”藝術(shù)教育耀前海深圳市南山區(qū)前海學(xué)校藝術(shù)教育剪影報(bào)道人：肖平深圳市南山區(qū)前海學(xué)校是一所位于前海中心區(qū)、特色顯著、具有國(guó)際視野的現(xiàn)代化品牌學(xué)校。“博約”藝術(shù)教育，猶如鑲嵌在前海沃土上的一顆明珠。師資強(qiáng)大前海學(xué)校是一所集小學(xué)、初中于一體的九年一貫制、現(xiàn)代化、特色公立學(xué)校。秉承“博約教育思想”，創(chuàng)新六大板塊：博約評(píng)價(jià)、博約德育、博約教學(xué)、博約課程、博約文化、博約管理。在博之于文，約之以理，即“博文約理”的辦學(xué)理念下，務(wù)求創(chuàng)辦出創(chuàng)辦