【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 就貼哪個(gè),并講講識(shí)記辦法。(4)指名領(lǐng)讀詞卡──齊讀──抽讀。(1)師生互動(dòng),給圖找朋友。(教師手持動(dòng)物圖,學(xué)生從字卡中挑選正確的字組成相應(yīng)的詞,以圖片作為獎(jiǎng)勵(lì)。)(2)學(xué)生互動(dòng)。學(xué)習(xí)伙伴用小字卡交朋友組詞。師小結(jié):你們真聰明,11個(gè)帶蟲(chóng)字旁的字全記住了。你們知道這些小動(dòng)物在美麗的夏天,忙碌些什么?三、學(xué)習(xí)兒歌,繼續(xù)識(shí)字1.(播放6種動(dòng)物在夏季活動(dòng)的錄像)觀看錄像,注意這些動(dòng)物在做什么?、學(xué)一學(xué)。從兒歌中找出你最喜歡的小動(dòng)物的一行讀一讀,讀出自己的感情和小動(dòng)物的快樂(lè)。也可以上臺(tái)邊讀邊即興表演。最后齊讀兒歌?！熬W(wǎng)、運(yùn)、展”。(1)(課件出示3個(gè)生字所在的句子)指名朗讀。(將生字變成紅色)指名讀字。(2)學(xué)習(xí)生字。方法:小游戲猜一猜。(出示3個(gè)無(wú)拼音字卡。)①猜“網(wǎng)”字。(教師讀字,學(xué)生找卡)說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出這張卡是“網(wǎng)”字?(課件輔助。)讀句子。蜘蛛為什么忙著結(jié)網(wǎng)?你還知道什么網(wǎng)?練習(xí)組詞。②猜“運(yùn)”字。說(shuō)說(shuō)你是怎么猜到的?(課件輔助,出示“云”與“之”組合的動(dòng)畫)還可以運(yùn)什么?用什么運(yùn)?練習(xí)說(shuō)話。③猜“展”字。(最后一張即是)做展翅動(dòng)作。了解伸展的意思。同桌一起想辦法識(shí)記,看誰(shuí)記得快。四、鞏固生字游戲:小小郵遞員。方法:(1)(出示有6種動(dòng)物圖案的小信箱,給每小組發(fā)一封信)小組閱讀信的內(nèi)容,并選派代表準(zhǔn)確投遞到小動(dòng)物的信箱。(2)檢查信箱。(3)閱讀信件。(注:信的內(nèi)容均為含生字詞的兒歌。)五、小結(jié)小動(dòng)物收到信件,知道你們記生字真快,特別高興,不過(guò)還有許許多多的小蟲(chóng)子,也過(guò)著快樂(lè)的夏天,夏天到了,你們趕快到大自然里去認(rèn)識(shí)它們,觀察它們,它們的生活可有趣呢!六、板書(shū):蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蜘蛛、蝌蚪、螞蟻附(沒(méi)學(xué)過(guò)的生字要注音):(1)小蚯蚓,(4)夏天到,蜻蜓飛，撓癢癢,用網(wǎng)捕上一大堆。撓得土地軟綿綿,不要!不要!撓得苗兒快快長(zhǎng)。保護(hù)益蟲(chóng)才是對(duì)。(2)花蝴蝶,展翅飛。(5)紡織娘,光嚷嚷，常在園中歌。一寸紗也沒(méi)有紡。它能傳花粉,小蜘蛛,埋頭干，不會(huì)釀花蜜。一夜織了一張網(wǎng)。(3)一只螞蟻運(yùn)米來(lái),(6)小蝌蚪,長(zhǎng)尾巴，搬呀搬呀搬不起。跟著魚(yú),跟著蝦，兩只螞蟻來(lái)運(yùn)米,東游西游找媽媽，一齊用力進(jìn)洞里。哎呀呀,不好啦!我的尾巴不見(jiàn)啦。第四篇：一年級(jí)下冊(cè) 識(shí)字4 教案[一年級(jí)下冊(cè) 識(shí)字4 教案]一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字4教案一、激趣導(dǎo)入，引入新課夏天就要到了，在這美麗的季節(jié)里，小動(dòng)物發(fā)生了那些有趣的事情呢？我們一起去看看吧，一年級(jí)下冊(cè) 識(shí)字4 教案。看圖說(shuō)話，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁?？你還在什么地方見(jiàn)過(guò)它們。（課件演示，指名回答）二、讀兒歌，識(shí)生字小動(dòng)物們多可愛(ài)啊，有一首兒歌就寫了這些小動(dòng)物的有趣活動(dòng)，這就是我們語(yǔ)文課本上的識(shí)字4，你愿不愿意自己讀讀？在讀的過(guò)程中要是遇到了困難，你怎么辦？（可以借助拼音讀準(zhǔn)字音，或者是向老師同學(xué)請(qǐng)教。）學(xué)生快速讀課文。指名讀字，組詞，展：誰(shuí)能用動(dòng)作比比蜻蜓展翅的動(dòng)作？運(yùn)：你用什么辦法記住它？我們一起合作來(lái)讀兒歌，小組里一人讀一行，聽(tīng)的同學(xué)要注意聽(tīng)字音是否讀準(zhǔn)，小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《一年級(jí)下冊(cè) 識(shí)字4 教案》指名讀。男女生比賽讀。在兒歌中找一找這些小動(dòng)物的名字，用橫線畫出來(lái)。等你同桌的小伙伴也畫完了，把你認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物的名字讀給小伙伴聽(tīng)，不認(rèn)識(shí)的你可以問(wèn)問(wèn)他。學(xué)生畫出小動(dòng)物的名字，不認(rèn)識(shí)的同桌互相學(xué)習(xí)。你都畫了那些詞？誰(shuí)畫的和他一樣？現(xiàn)在小動(dòng)物們從兒歌中跑出來(lái)了，你還能叫出他們的名字嗎？（出示課件）比賽讀詞。小動(dòng)物們又跑回去了，還能認(rèn)出來(lái)嗎？沒(méi)有拼音能讀嗎？排列順序讀：在這些詞中你還有哪個(gè)詞不認(rèn)識(shí)？請(qǐng)你的好朋友來(lái)幫助你。還有誰(shuí)不認(rèn)識(shí)？快問(wèn)問(wèn)你的同桌。誰(shuí)全認(rèn)識(shí)了？全認(rèn)識(shí)的同學(xué)請(qǐng)起立，我們大聲讀一讀。出示圖片找朋友。出示詞語(yǔ)卡片。三、合作探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)什么了？（都是蟲(chóng)字旁）還發(fā)現(xiàn)什么？讀一讀想一想，看看你又有什么新發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字規(guī)律：“螞”這個(gè)字讀什么，遮住蟲(chóng)字旁又讀什么？像這樣，在一個(gè)字當(dāng)中，一部分表示字的意思，另一部分表示讀音，這樣的字叫——形聲字。在漢字中有許多形聲字，抓住這個(gè)特點(diǎn)可以幫助我們牢牢地記住這些字。四、指導(dǎo)書(shū)寫我們今天不僅學(xué)了形聲字，還要來(lái)寫形聲字呢，指導(dǎo)書(shū)寫“螞、蟻”五、朗讀韻文，積累語(yǔ)言剛才學(xué)習(xí)的真好，現(xiàn)在看看課文讀的怎么樣了?把課文讀的正確流利，個(gè)人自由讀，指名朗讀。指導(dǎo)表演讀：讀你喜歡的句子，全班表演讀引讀：什么半空展翅飛？什么花間捉迷藏??第五篇：新版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字4《猜字謎》教案[推薦]2017年新人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字4《猜字謎》教案1教學(xué)目標(biāo)：：正確認(rèn)讀本課“相、遇、喜”等12個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“字、左、右”等7個(gè)生字。：學(xué)生自主識(shí)字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣；能說(shuō)出自己是怎么猜出謎語(yǔ)的。：有收集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)謎面猜出謎底。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，引入新課。師：同學(xué)們都喜歡猜謎語(yǔ)，這節(jié)課我們就來(lái)動(dòng)腦筋、猜謎語(yǔ)，同時(shí)還能認(rèn)識(shí)很多生字。怎樣猜謎語(yǔ)，先聽(tīng)老師說(shuō)說(shuō)猜謎竅門：“猜謎語(yǔ)，動(dòng)腦筋，會(huì)觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。”二、初讀課文，整體感知。師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考謎底。自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫。檢查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“相、遇、喜、歡、怕、言、互、令、動(dòng)、萬(wàn)、純、凈”指名讀。（2）開(kāi)火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。寫字。（1）出示我會(huì)寫的7個(gè)生字:“字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、萬(wàn)”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書(shū)空。（3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。四、（一）學(xué)習(xí)第一則謎語(yǔ)。教師出示謎面，學(xué)生自由朗讀。教師指導(dǎo)朗讀第一句。師：想想什么是綠色的？什么是紅色的？什么時(shí)候左右相遇起涼風(fēng)？指導(dǎo)朗讀最后兩句。師：想想什么最喜歡及時(shí)雨？什么最怕水來(lái)攻？想一想謎底會(huì)是什么字？學(xué)生猜出時(shí)，教師出示謎底卡片?；叵胍幌率窃趺床鲁鲋i底的？學(xué)生交流。背誦謎語(yǔ)。（二）學(xué)習(xí)第二則謎語(yǔ)。復(fù)習(xí)漢字：請(qǐng)、情、晴、清。精、睛。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)表演互相禮貌用語(yǔ)的情景，讓大家觀察，學(xué)習(xí)他們互相尊重的優(yōu)點(diǎn)。讓學(xué)生通過(guò)情景表演，用謎語(yǔ)的話說(shuō)一說(shuō)，猜出謎底。朗讀謎語(yǔ)，猜謎底。背誦謎語(yǔ)，看誰(shuí)背得最快。五、總結(jié)全文。學(xué)了這一課，你學(xué)會(huì)了什么？六、擴(kuò)展活動(dòng) 一口咬斷牛尾巴（告）天無(wú)它大，人有它大。