【文章內(nèi)容簡介】 伸方法 錯誤控制以不把豆子撒到碗外面為準(zhǔn)。興趣點(diǎn)豆子落進(jìn)碗里發(fā)出的聲音注意事項(xiàng)。生活教具3——抓核桃（三只抓）教具構(gòu)成，內(nèi)裝大核桃若干。，紙巾筒1個。使用目的，發(fā)展幼兒手指的靈活性。適用年齡 2歲半到4歲使用方法（桌面操作），放置在桌面上。、食指、中指將核桃抓起放進(jìn)紙巾筒的小孔里，直到抓完為止。，左手扶助紙巾筒底部，慢慢轉(zhuǎn)動，使紙巾筒底部朝上，然后將底部蓋子打開，輕輕的把大核桃倒進(jìn)籃子里。延伸方法 。 錯誤控制放進(jìn)小孔，不掉到外面為準(zhǔn)。興趣點(diǎn) 放進(jìn)小孔的過程 注意事項(xiàng)底部蓋子不要扣的太緊，以免幼兒打不開。生活教具4—— 小貓吃魚（三指夾）（桌面操作）教具構(gòu)成（畫有魚）1張。，內(nèi)裝小貓夾子若干個。使用目的。適用年齡 2歲半以上 使用方法，放置在桌面上。伸出右手，大拇指在上，食指、中指在下，捏住夾子上下著力的地方拿起夾子，稍微用力使夾子張開，夾在魚卡片周圍。到完。延伸方法 錯誤控制沒按順時針方向夾。興趣點(diǎn)夾子的張開和夾緊。注意事項(xiàng)夾子與夾子之間應(yīng)該有距離。生活教具5——倒花豆教具構(gòu)成，其中一個裝三分之二的花豆（或其他大粒的東西） 使用目的 、專注力適用年齡 2歲半以上使用方法 。，左手托著杯底，輕輕把杯子拿起來，暫時停住不動。，把杯口對著另一空杯口的中央，在距離5cm—8cm的上方開始倒豆子。，到能倒下最后一粒。，左手拿起裝滿豆子的杯，按前面的方法再倒回空杯中。，把裝豆子的杯移到托盤右側(cè)，放回空杯。照前面的方法和步驟再做一次。，把掉到外面的豆子撿回杯子，把用具放回原處。延伸方法、倒米、倒小米、倒色沙。由大粒過渡到小粒，使傾斜的工作更精細(xì)。、倒色水。興趣點(diǎn)聽豆子倒出的聲音，對準(zhǔn)容器中心倒豆子。錯誤控制豆子灑出來，杯子相碰。生活教具6——舀大豆教具構(gòu)成，其中一個裝大豆若干 使用目的。適用年齡 2歲半開始使用方法。、食指、中指三指握住勺子把，左手扶著左邊裝有大豆的碗身。，輕輕提起來，移到在另一只空碗的中央上方，輕輕的倒下去。依照此法進(jìn)行，直到最后一粒大豆舀完。（可反復(fù)操作），將用具放回原位。延伸方法、舀小塑料球、舀沙、舀水 、一分四 興趣點(diǎn)用勺子舀起與傾倒的方法。錯誤控制勺子拿不穩(wěn)，大豆散落掉下來。注意事項(xiàng)要把豆子舀完為止。生活教具7—— 撈小魚教具構(gòu)成，大盆1個，大碗1個，漏 勺1個，能浮的塑料小魚若干，海綿1 塊，毛巾1塊 使用目的 適用年齡 3歲半以上 使用方法。，取盆、碗、海綿、毛巾一一放好。（水的多少以盆子的控制線為準(zhǔn)），把大碗中的塑料魚倒進(jìn)水中，把碗放于盆的右邊。（一次1條或多條），撈完為止。每撈一次，都必須將漏勺提起在大盆上方停頓，用海綿將漏勺底部的水吸一吸再倒進(jìn)碗里。，把所有器皿上的水用毛巾擦干。：盆——碗——漏勺——海綿——毛巾擦手——防水布 延伸方法 興趣點(diǎn) 撈的過程 錯誤控制把魚倒到了碗外。注意事項(xiàng)。生活教具8—— 筷子夾花生（19）教具構(gòu)成（其中1只裝花生） 使用目的。適用年齡 3歲以上 使用方法。輕輕放在桌面。，右手拿筷子，從左碗夾花生到右碗，夾完為止。，夾完為止。，將托盤放回教具柜。延伸方法 。興趣點(diǎn) 花生被夾住 錯誤控制筷子沒對齊，花生掉到碗外。注意事項(xiàng) 。生活教具9——剪紙教具構(gòu)成，大小適合幼兒的剪刀。（大約3cm15cm）、曲線、鋸齒線等的長方形紙。、直線、螺旋線的紙使用目的，肌肉運(yùn)動的調(diào)整，手眼的協(xié)調(diào)。、專注力適用年齡 3歲左右開始 使用方法。、中指握住剪刀。示范剪的動作。（開始時老師拿著沒有線條的紙讓幼兒剪）。，才給他畫有裁剪線的紙，照著線剪。，將剪下不要的紙屑放進(jìn)垃圾桶。延伸方法。、布、厚紙。興趣點(diǎn)學(xué)習(xí)用剪刀剪紙，沿著線剪。錯誤控制剪刀刀刃的開合動作不靈活，會開合卻不會剪。剪到線外面。注意事項(xiàng) 使用剪刀的安全生活教具10——貼教具構(gòu)成、刷子、盒子、臺子。（裝在一只盒子里），20cm15cm的白紙、膠板 、衛(wèi)生紙 使用目的。、專注力 適用年齡 2歲半以上 使用方法（材料）放在涂漿糊用的臺子上。，漿糊、刷子、手巾等放在臺子上方。將白紙放在桌子正前面。膠板放在白紙左邊。，把圖形翻面放在膠板上。，在反面的圖形紙背面抹上薄薄的一層。將其貼在白紙自己事先考慮好的位置。用手巾擦掉沾到手上的漿糊。、5的方法做好，根據(jù)自己的構(gòu)圖，一一貼在白紙上面。，拿衛(wèi)生紙把沾在圖形周圍的漿糊擦干凈。將用過的衛(wèi)生紙丟進(jìn)垃圾桶。，放回原位。延伸方法，再粘貼。，讓其對照做。、折、貼的綜合發(fā)展作業(yè)。錯誤控制貼到反面，將漿糊涂在彩色紙的正面。注意事項(xiàng)。生活教具11——穿珠子教具構(gòu)成、繩子一條（一端打結(jié)成繩頭）、帶孔的塑料珠子若干、小筐子一個 使用目的，為縫紉做準(zhǔn)備。適用年齡 3歲左右 基本使用方法 ，取一根繩子放在布上擺成一條直線。（繩頭在左邊）。（取時要找孔眼，把孔眼放平，不能向上）。，右手拿珠子，繩子對準(zhǔn)孔眼穿過去。左手食指、拇指捏住珠子，右手拉住繩尖將繩子拉出來。，再用右手拿珠子，從左到右，一粒一粒從繩子上穿過去。，把穿滿珠子的繩子擺成一直線，右手把珠子一粒一粒從繩子里抽出來，放回小筐里。同時左手輕輕扶住繩子的一端，使其不移動。，布卷好，放回原處。延伸方法、孔眼的大小。、穿項(xiàng)鏈、穿手鏈 興趣點(diǎn)10個立方體按照“從大到小”或“從小到大”的順序，將一個角一條邊靠齊順次水平呈扇形排列。[應(yīng)用4] 斜角交叉垂直疊高的序列排法 [應(yīng)用5] 繩子從珠子孔眼穿過去把珠子連成一串 錯誤控制繩子沒對準(zhǔn)孔眼。注意事項(xiàng) 繩子不要太長第二篇：蒙臺梭利教具介紹蒙特梭利教具介紹 教具介紹插座圓住體（4組）由4組圓柱體組成。培養(yǎng)兒童辨別大小、高低、粗細(xì)、深淺的觸覺、視覺能力，依圓柱體順序?qū)?yīng)培養(yǎng)邏輯思考敏銳觀察能力；把握圓柄可作握筆練習(xí)和寫字前準(zhǔn)備。粉紅塔由10塊立方體組成。透過視覺正確獲得對三維空間差別變化的知覺；了解遞進(jìn)、遞減的關(guān)系；培養(yǎng)立方體的概念、手眼協(xié)調(diào) 和肌肉運(yùn)動的控制力；積高時敏銳的觀察力；數(shù)學(xué)教育（理解十進(jìn)位法）的間接準(zhǔn)備；邏輯思考（順序性）的能力。棕色梯由10塊長方體組成。透過觸覺、視覺的辨別在知覺上對等次的差異有充分的認(rèn)識，發(fā)展眼、手、肌肉的動作協(xié)調(diào)；了解遞進(jìn)、遞減的關(guān)系；學(xué)習(xí)長方體的概念；培養(yǎng)邏輯思考（順序性和專注觀察能力。長棒由10根方長棒組成。透過觸覺、視覺的辨別，在知覺上對長度的差別有正確的了解，發(fā)展手、眼與肌肉的協(xié)調(diào)性；數(shù)學(xué)教育（量，基本運(yùn)算、十進(jìn)位、分制系統(tǒng)）的直接準(zhǔn)備教具。彩色圓柱由4盒、每盒10個圓柱組成。培養(yǎng)視覺上識別大小、對應(yīng)概念，發(fā)展手眼動作的協(xié)調(diào)，手臂肌肉控制力，培養(yǎng)敏銳的觀察和注意力。色板由大、中、小3盒各種顏色的小色板組成。培養(yǎng)分辨顏色的對色彩的美感，顏色的對比及組合的預(yù)備。幾何圖形嵌板櫥及圖形卡片由幾何嵌板操作1個屜、6層幾何嵌板櫥1個、幾何嵌板36塊、幾何圖形卡片99張組成。通過肌肉和觸覺的聯(lián)合，幫助視覺認(rèn)識平面幾何圖形；發(fā)展手眼協(xié)調(diào)、注意力和觀察力；平面幾何學(xué)的預(yù)備。構(gòu)成三角形（5盒）由5盒不同的三角形塊組成。透過視覺認(rèn)識三角形，通過對多邊形的組合與分解了解三角形與多邊形的幾何關(guān)系和相等概念。二項(xiàng)式木制立方體和長方體共8塊組成。培養(yǎng)視覺對立體空間的認(rèn)識和數(shù)學(xué)思考能力，可作為計算體積(a+b)3 的代數(shù)教具。(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3 三項(xiàng)式木制立方體和長方體共27塊組成。培養(yǎng)視覺對三次元的辨別能力，數(shù)學(xué)的思考能力，可作為三項(xiàng)式（a+b+c)3的代數(shù)教具使用。(a+b+c)3=a3+3a2b+3a2c+b3+3ab2+3b2c+c3+3ac2+3bc2+6abc 幾何立體組及投影板包括長方體、正方體、球體、橢球體、卵形體、三角柱、圓柱、圓椎、三角椎、四角椎，另有11枚與上述幾何體的一個側(cè)面相等的投影板組成。培養(yǎng)兒童對實(shí)體的感覺，認(rèn)識各種幾何體，了解其特征；進(jìn)入幾何