語文教研心得(編輯修改稿)
2024-10-13 18:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 年級語文課，很不容易。首先，從課堂組織上來說，第一，低年級的學生，受心理特征所決定，他們的注意力集中的時間不長，需要讓他們在短時間內(nèi)主動參與到語文學習中來，而且要長時間集中注意力。所以，要求教師的教學形式要多樣化，通過視頻、游戲、謎語等形式豐富課堂教學，防止學生審美疲勞。第二，他們活潑好動，維持好課堂紀律也是對老師的一個考驗。講課兩位老師在以上幾個方面做的都特別好，首先，采用小版塊教學集中學生注意力，以游戲，圖片，視頻等形式輔助教學，教學內(nèi)容由易到難，層層遞進，保證教學效果。其次，教師采用獎勵小紅星的方式督促學生自覺遵守紀律，積極參與課堂活動。整堂課下來，教學目標明確，教學質(zhì)量高，最主要的，學生是在快樂中學習的。通過教研，自己的教學也漸漸有了方向。語文課應該上成什么課，佛學的“三境界”讓我似乎明白了什么。語文，就是語言文字，語文課就是一課語言與文字的訓練課，在課堂上要讓學生的語言得到訓練，讓學生的語言得到發(fā)展；在課堂要讓學生學會認字，學會寫字。這也許就是語文的本色，也是語言課的本色。我認為，要想提高語文教學質(zhì)量，提升教師個人語文素質(zhì)是根本。因此，今后我會繼續(xù)學習，多讀書。第四篇：語文教研培訓心得語文教研培訓心得XX年7月114日我到XX學校參加了語文教研培訓，培訓教師是XX市的三位專家型教師。全區(qū)小學語文教師、部分中學教師和教學副校長及教研主任也參加了培訓。整個培訓期間的內(nèi)容是聽了兩節(jié)小學語文課。觀摩了XX大學附屬XX小學鄭XX老師的《有趣的兒童詩》及另一位教師的《槐鄉(xiāng)五月》。授課后兩位主講教師進行了說課，XX區(qū)教師進修學校教研員姜XX評課，并聽取了其專題講座《學會思考——聽評課的意義》?，F(xiàn)將參加培訓期間的收獲、要點和心得整理如下：一、教學的特色《有趣的兒童詩》一課，其設計理念就是用兒童的視角學習課文，將兒童詩還給兒童，發(fā)現(xiàn)童真，展現(xiàn)童趣。通過聽詩、吟詩、寫詩展開教學。《槐鄉(xiāng)五月》一課，從語言出發(fā)，再到語言。教師帶領學生“慢慢走，欣賞它”。教師的教學設計充分體現(xiàn)了教師的教學理念。二、教師的高度決定了學生的視野兩位教師的專業(yè)素養(yǎng)高，有自己對語文教學的獨到理解，也能獨立深刻地解析教學內(nèi)容，并確定教學目標及教學實施計劃?！队腥さ膬和姟芬徽n，教師把握了兒童詩的內(nèi)核，兒童詩是兒童生活的方式，教學是為了進入學生的生活。詩也，情也，詩歌中有濃濃的情，兒童詩就要體現(xiàn)兒童的情趣和意趣，反映兒童的生活。所以教學中蘊含著寫作訓練，教師喚起兒童的記憶和回憶，把回憶轉(zhuǎn)換為想象，把學習和生活緊密結(jié)合起來，落實語文為一個人的終身發(fā)展服務的至高目標。三、聽
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1